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1、“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对人类遗传病的类型人类遗传病的类型本卷整理：本卷整理：【陕陕】 萱萱（刘璇萱萱（刘璇 陕西省汉中市铺镇中学）陕西省汉中市铺镇中学）（20122012 天津）天津）2.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H 和 h，G 和g）控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是：A.、两过程均需要植物激素来诱导细胞分化B.与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三种途
2、径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高来源:z,zs,D.F1减数分裂时，H 基因所在染色体会与 G 基因所在染色体发生联会【答案】D【解析】、两过程为植物的组织培养过程，均需要植物激素来诱导细胞分化，A 正确。在花药离体培养中，单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，因此花药离体培养可能产生二倍体再生植株，因此 B 正确。采用花药进行离体培养，成功率高，并且不会发生性质分离，育种年限短，因此选低芥酸油菜新品种（HHGG）的效率最高，C 正确。减数分裂时，发生联会的染色体是同源染色体，即 H 基因所在的染色体与 h 基因所在的染色体、 G 基因所在的染色体与 g 基
3、因所在的染色体可以发生联会，H 基因所在染色体会与 G 基因所在染色体发生未非同源染色体，不会发生联会。D 项错误。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）【试题点评】本题考查遗传知识在育种中的应用，减数分裂。突出考查学生对知识的应用能力。难度适中。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）（20122012 浙江）浙江）32.（18 分）玉米的抗病和不抗病（基因为、）、高杆和矮杆（基因为、）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮杆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高杆玉米，“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“ 汉水丑生的生
4、物同行”超级群整理校对进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的 射线照射后种植，在后代中观察到白化苗 4 株、抗病矮杆 1 株（乙）和不抗病高杆 1 株（丙）。将乙与丙杂交，中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。选1中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高杆。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）请回答：来源:中*国教*育出*版网（1）对上述 1 株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段 DNA，因此该基因不能正常 ，功能丧失
5、，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有 的特点，该变异类型属于 。（2）上述培育抗病高杆玉米的实验运用了 、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是 。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成 获得再生植株。来源:（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的中抗病高杆植株能产生 种配子。（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到1的过程。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）【解析】（1）叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，说明该植株的叶绿素相关基因无法正常表达。植物缺乏叶绿素
6、，无法进行光合作用，所以这种变异属于有害的变异。由于基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）（2）这里的育种运用了射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组，所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术手段是植物组织培养技术，这种技术手段的途径有二：通过愈伤组织分化出芽和根，形成再生植株；通过诱导分化成胚状体，获得再生植株。（3）乙和丙杂交得到 F1，F1
7、的基因型有 AaBb，Aabb，aaBb，aabb。其中抗病高杆个体的基因型有AaBb，这种基因型个体能够产生 4 种类型的配子。（4）如图（注意亲代，子一代，配子，基因型和表现型，比例等）“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）【答案】（1）表达 有害性 基因突变（2）诱变育种 基因重组 胚状体来源:中+国教+育出+版网（3）4 （4）【试题点评】本题主要考查基因的表达，遗传规 律在育种中的应用。题目比较常规，难度不大。（20122012 江苏）江苏）28.（8 分）科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。
8、图中 A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组，每组有 7 条染色体，C 染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对（1）异源多倍体是由两种植物 AABB 与 CC 远源杂交形成的后代，经 方法培育而成，还可用植物细胞工程中 方法进行培育。来源:中*教*网 z*z*s*tep（2）杂交后代染色体组的组成为 ，进行减数分裂时形成 个四分体，体细胞中含有 条染色体。（3）杂交后代中 C 组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色
9、体 。（4）为使杂交后代的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为 。【答案】（1）秋水仙素诱导染色体数目加倍 植物体细胞杂交“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）（2）AABBCD 14 42 （3）无同源染色体配对 （4）染色体结构变异【解析】（1）A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组，植物 AABB 产生 AB 的配子，植物 CC 产生含 C 的配子，结合后形成 ABC 受精卵并发育为相应的种子，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，形成可育的后代 AABBCC；还可以利用植物体细胞杂交技术获得 AA
10、BBCC 的个体。（2）AABBCC 产生的配子为 ABC，AABBDD 产生的配子为 ABD，配子结合形成 AABBCD 的受精卵，减数分裂过程中同染色两两配对形成四分体， C 染色体组和 D 染色体组中无同源染色体，不能形成四分体，两个 A 染色体组可形成 7 个四分体，两个 B 染色体组可形成 7 个四分体，共计 14 个四分体。由于中有 6 个染色体组，每个染色体组 7 条染色体，共 42 条。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）（3）杂交后代，减数分裂过程中 C 组染色体无同源染色体配对而丢失。（4）射线可能会导致 C 染色体断裂，断裂的部分如果
11、含有抗病基因，抗病基因可通过易位的方式转移到另一条非同源染色体上，这种变异为染色体结构变异。【试题点评】本题以小麦新品种的培育过程为背影材料，考查了育种方案设计、染色体组、减数分裂和染色体变异等知识。内容丰富，综合性强，难度大。要求学生在理解相关知识的基础上，能够进行“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对准确分析、推理。（20122012 海南）海南）29.（8 分）“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍
12、体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用_的方法。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）【答案】（8 分）来源:中国教育出版网 （1）雌蕊（或柱头）（2 分）22（1 分）33（1 分）（2）减数（2 分）（3）组织培养（2 分，其他合理答案也给分）【解析】（1）利用多倍
13、体育种技术培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊或柱头，即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有 22244 条染色体，减数分裂产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半（22），二倍体植株产生的雄配子含11 条染色体，两者结442222合形成含有 33 条染色体的受精卵。“汉水丑生的生物同行
14、”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）（2）三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会的紊乱而无法形成正常的配子。（3）利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。【试题点评】本题以多倍体育种过程中无子西瓜的形成过程为着眼点，综合考查了考生对减数分裂、受精作用、植物组织培养等知识点的掌握，重点在于记住减数分裂的特点。 （20112011 江苏）江苏）24某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图） ，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）A甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X 染色
15、体隐性遗传B-3 的致病基因均来自于 I-2“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“ 汉水丑生的生物同行”超级群整理校对C-2 有一种基因型，一 8 基因型有四种可能“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）D若一 4 与一 5 结婚，生育一患两种病孩子的概率是 5/12答案：答案：A.C.DA.C.D(2011(2011 广东广东) ) 6.某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图 1） ，下列说法正确的是A该病为常染色体显性遗传病BII-5 是该病致病基因的携带者C. II-5 和 II-6 再生患病男孩的概率为 1/2D-9 与正常女性结婚，建议生女孩“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生 2012-7-13 标记）答案：答案：B B（20102010 上海）上海）27. 右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。a、b 分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误的是A. 同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B. 同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C. 异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D. 同卵双胞胎中一方患病时，另一方
