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1、棋盘中学棋盘中学 20142014 届高三语文复习专题之届高三语文复习专题之江苏高考近十年诗歌鉴赏题江苏高考近十年诗歌鉴赏题11 （04 年）年）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（6 分） 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 解析解析 一定要注意一定要注意试题试题要求要求“结结合合诗诗句具体句具体说说明明”。因此，只要找出。因此，只要找出诗诗句中的句中的“金河、玉关、青冢、黄金河、玉关、青冢、黄 河、黑山河、黑山”
2、等代表等代表边边塞的地名即可。塞的地名即可。此此题题只要只要读读懂懂诗诗歌内容，体歌内容，体验验到其中情感，就可以得出正确答案。到其中情感，就可以得出正确答案。 答案答案 （ （1） ）诗诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边边塞地名，写了征人的戍塞地名，写了征人的戍边边生活。生活。 （ （2）怨年年）怨年年岁岁频岁岁频繁繁调动调动，怨，怨时时时时刻刻刻刻练练兵兵备战备战，怨气候酷寒，怨景色，怨气候酷寒，怨景色单调单调。 。2 2 （0505 年）年）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （8 分） 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复
3、动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。 【注】*苗发、司空曙是李益诗友。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？ 诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ 解析解析 题题中所中所谓谓“贯贯穿全篇穿全篇”，即，即“微微风风”在以下三句在以下三句诗诗中都有体中都有体现现。按照。按照这这个思路去揣摩下面三句：推个思路去揣摩下面三句：推 开开门门又使竹又使竹动动的不可能是的不可能是“故人故人”，因，因为为作者用了个作者用了个“疑疑”字，字，应该应该是微是微风风；枝上露何以滴下，本来没；枝上露何以滴下，本来没风风
4、也可也可 以自然下滴的，但想到以自然下滴的，但想到题题目的提示，当然就可以理解目的提示，当然就可以理解为为是微是微风风吹下的，吹下的， “入幌入幌”“拂拂绿绿琴埃琴埃”主主语语是什么，不是什么，不 可能是人，可能是人，难难道要道要让让朋友来替自己拂去琴上的朋友来替自己拂去琴上的尘尘埃？所以主埃？所以主语语也也应应是微是微风风，作者希望微，作者希望微风风掀帘掀帘进进屋拂去屋拂去 琴上的琴上的尘尘埃。埃。 喧喧闹闹的的环环境又如何会有境又如何会有“时时滴枝上露，稍沾滴枝上露，稍沾阶阶下苔下苔”如此如此细腻细腻的感知？景的感知？景语语即情，把即情，把环环境渲染得如境渲染得如 此清冷、幽静，是此清冷、
5、幽静，是为为了表达孤了表达孤单单、寂寞的心情。、寂寞的心情。 暗用暗用俞俞伯牙、伯牙、钟钟子期有关知音的典故。伯牙的琴声只有子期有关知音的典故。伯牙的琴声只有钟钟子期能听懂，子期能听懂，钟钟子期是他的知音。子期是他的知音。钟钟子期子期 不在，伯牙也就没有不在，伯牙也就没有弹弹琴意琴意绪绪。琴上。琴上为为何何积满尘积满尘埃？埃？长长期没期没弹弹。 。为为何何长长期没期没弹弹？像伯牙一？像伯牙一样样没有知音欣没有知音欣 赏赏。作者希望。作者希望风风拂去琴上拂去琴上尘尘埃就是希望朋友到来自己重新埃就是希望朋友到来自己重新弹弹琴。什么琴。什么时时候故人真能如候故人真能如风风来似的掀帘来似的掀帘进进来，
6、来， 我当重理我当重理丝丝弦，一奏弦，一奏绿绿琴，以慰知音，那有多么好啊！琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当何当”二字，既二字，既见见出出诗诗人依旧独坐室内，又表露不人依旧独坐室内，又表露不 胜胜埋怨和渴望，双关埋怨和渴望，双关风风与故人，与故人，结结出寄思的主出寄思的主题题。 。 答案答案 颔联颔联：微：微风风吹开吹开门门，吹，吹动动竹子（引起竹子（引起怀怀念故友之情）。念故友之情）。 颈联颈联：微：微风风吹落枝上露水（滴在吹落枝上露水（滴在阶阶下青苔上）下青苔上） 尾尾联联：希望微：希望微风风吹吹进进帘幔（拂去帘幔（拂去尘尘埃）埃）清冷、幽静清冷、幽静“为为拂拂绿绿琴埃琴埃” 3 3 （0
7、606 年）年）请阅读下面一首词，然后回答问题。 （8 分） 鹧鸪天鹧鸪天室人降日 以此奉寄 （元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：室人降日，妻子生日。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ （2） “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 （3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 解析解析 本本题题考考查鉴赏查鉴赏古古诗诗形象、形象、语语言和表达技巧的能力。第（言和表达技巧的能力。第（1） ）题题：除：除“又
8、又”字外，字外，还应还应注意注意“却却”“相望相望”“天天 涯涯”等。第（等。第（2） ）题题：教材中采用：教材中采用类类似写法的似写法的诗诗文不在少数，比如文不在少数，比如“羁鸟羁鸟恋旧林，池恋旧林，池鱼鱼思故渊思故渊”“君子于役，不知君子于役，不知 其期，曷至哉。其期，曷至哉。鸡鸡栖于栖于埘埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思”等。等。棋盘中学棋盘中学 20142014 届高三语文复习专题之届高三语文复习专题之江苏高考近十年诗歌鉴赏题江苏高考近十年诗歌鉴赏题2答案答案 （ （1）通）通过过今昔今昔对对比，表达了作者漂泊中深切思念家中比，表达
9、了作者漂泊中深切思念家中亲亲人之情。人之情。 “又又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，字暗示作者不止一次浪迹天涯， 饱饱含愁苦与无奈。含愁苦与无奈。 （ （2） ）这这里以里以鸦归鸦归巢与人不能巢与人不能归归家家对对比，运用的是反比，运用的是反衬衬手法。手法。 （ （3）前一句）前一句实实写，后一句以虚写，后一句以虚为为主，两句虚中有主，两句虚中有实实。作者企盼与家人一起自食其力，共享天。作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦伦之之乐乐。 。 在在这这明白如明白如话话的笔墨中，洋溢着家的温暖，的笔墨中，洋溢着家的温暖，爱爱的馨逸。的馨逸。语语言朴素平言朴素平实实，情真意切，情真意切，亲亲切切动动人，
10、能人，能唤唤起起读读者者 强强烈共烈共鸣鸣。 。4 （07 年）年）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （8 分）鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1） “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 解析解析 这这首首词见词见于四卷本于四卷本 稼稼轩词轩词 的甲集，是作者中年的甲集，是作者中年时时的作品。那的作品。那时时候，作者在仕途上已候，作者在仕途上已经历经历了不少了不少 挫折，因此挫
11、折，因此词虽为词虽为送人而作，但是所表达的多是世路送人而作，但是所表达的多是世路艰难艰难之感。上之感。上阕阕之之“浮天水送无浮天水送无穷树穷树， ，带带雨云埋一半雨云埋一半 山山”两句写送两句写送别时翘别时翘首遥望之景，景首遥望之景，景显显得生得生动动，用笔也很，用笔也很浑浑厚，而且天厚，而且天边边的流水的流水远远送无送无穷穷的的树树色，和色，和设设想想 行人行人别别后的行程有关；雨中阴云埋半山来自后的行程有关；雨中阴云埋半山来自张张广祥的原广祥的原创创“掉一半青山掉一半青山”，和，和联联想正人君子被奸邪小人遮想正人君子被奸邪小人遮 蔽、蔽、压压制有关。景句关制有关。景句关联词联词中的两种不同
12、的思想感情，不但中的两种不同的思想感情，不但联联系系紧紧密，而且含蓄不露，富有余韵。密，而且含蓄不露，富有余韵。 上上阕阕写送写送别别，下，下阕阕抒情本抒情本应该应该是以是以“别别恨恨”为为主主调调的，但是作者笔的，但是作者笔锋锋拗拗转转， ，说说今古恨事有几千般，今古恨事有几千般，岂岂只只 离离别别一事才是堪悲的？用反一事才是堪悲的？用反问语问语气，比正面的判断气，比正面的判断语语气更含激情。作气更含激情。作词词送人而居然送人而居然说说离离别别并不是唯一可并不是唯一可 悲可恨的事，悲可恨的事，显显示出示出词词的思想感情将有的思想感情将有进进一步的开拓。作者写出一步的开拓。作者写出词词的最后两
13、句，包含了更多的的最后两句，包含了更多的伤伤心心经历经历， ， 展示了更广展示了更广阔阔、更令人惊心、更令人惊心动动魄的魄的艺术艺术境界，情已淋漓，境界，情已淋漓，语语仍含蓄。仍含蓄。 答案答案 （ （1） ）翘翘首首远远望，依依不舍的惜望，依依不舍的惜别别之情；路途之情；路途艰难艰难，祝福平安的关切之情；山高水，祝福平安的关切之情；山高水长长，前程迷茫的郁，前程迷茫的郁闷闷之情。借景抒情或寓情于景。之情。借景抒情或寓情于景。 （ （2）不）不应应把离把离别别（相聚）（相聚）视为视为人人间间唯一悲痛（唯一悲痛（欢乐欢乐）的事。人世）的事。人世间间的的风风波波远远比路途比路途风风波波险恶险恶得多
14、。得多。5.5.（0808 年）年）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分） 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4） (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4）解析解析 （ （1） ）颔联颔联“吴吴宫宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关，抓住关键词键词“吴吴宫宫、晋代、晋代”，可知写的是南京作，可知写
15、的是南京作为为六朝六朝 古都古都时时的情况。的情况。颈联颈联“三山半落青天外，一水中分白三山半落青天外，一水中分白鹭鹭洲洲”，抓住关，抓住关键词键词“山、青天、水、白山、青天、水、白鹭鹭洲洲”可知写的可知写的 是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显显而易而易见见，古今，古今对对比，抒比，抒发发作者古今作者古今兴兴亡盛衰之感。亡盛衰之感。 （ （2） ）结结合作者合作者经历经历及及诗诗歌内容，可以推知是比歌内容，可以推知是比喻喻的修辞手法，的修辞手法，“浮云浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，比成那些蒙蔽君王的奸邪小人， 遮住了自己望遮住了自
16、己望长长安，自己不得安，自己不得见长见长安，自然不会被安，自然不会被统统治者所重用。治者所重用。 开开头头两句写两句写凤凤凰台的凰台的传说传说，十四字中，十四字中连连用了三个用了三个凤凤字，却不嫌重复，音字，却不嫌重复，音节节流流转转明快，极其伏美。明快，极其伏美。“凤凤凰凰 台台”在金陵在金陵凤凤凰山上，相凰山上，相传传南朝刘宋永嘉年南朝刘宋永嘉年间间有有凤凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时时代，代， 凤凤凰是一种祥瑞。当年凰是一种祥瑞。当年凤凤凰来游象征着王朝的凰来游象征着王朝的兴兴盛；如今盛；如今凤凤去台空，六朝的繁去台空，六朝的繁华华也一去不复返了，只有也一去不复返了，只有长长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！棋盘中学棋盘中学 20142014 届高三语文复习专题之届高三语文复习专题之江苏高考近十年诗歌鉴赏
