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1、“新教材”与美术教学的整合周志刚兴安街道关王小学2013-4-1“新教材”与美术教学的整合网络在教育中的应用不仅仅是教育技术手段现代化的标志，更重要的是让学生能更好地认识新事物、形成新观念、体验和接触现代技术和工具，由此我们的思维习惯、学习方式、教学模式等都会发生改变。在互联网正在变成信息海洋的时候，我们怎样才能合理地将信息转化为知识呢？基于此，我校提出“小学现代网络教育资源的收集与整理”的课题，通过在接收“新教材”的基础上进行整理存储，致力于积累各学科、各年级、各类教案、课件、素材、课堂实录等等，达到让目前信息素养和计算机水平还不是很高的教师和学生方便使用的目的，让现代网络教育迅速惠及全校师
2、生。同时也鼓励教师尽量利用“现代网络教育资源”辅助教学，提高教师和学生的信息素养，并以此为契机，浓厚学校的教研氛围，更新教师的教育观念，提高教师运用现代教育技术的能力，为使用“新教材”打下坚实的基础。网络资源作为一种“新教材”的出现，它为教师和学生提供了大规模的知识信息库及生动、直观的交互式学习环境，也给课堂教学注入了新的生机和活力。随着课改的不断深入，美术课学艺术的原生态，强调艺术的文化性学习，要求以学生为本，鼓励探究与发现，注重感受与体会，网络在其中发挥了无穷的力量。教师可以充分地利用各种网络声像资料及现代化教学手段向学生展示并呈现、渗透并熏陶。努力做到艺术的真正意义上的本原回归记录历史、
3、传承文化。一、利用“新教材” ，使之产生艺术享受美术欣赏教学可以使学生从美术作品的形态、造型、形象和内容等传递信息中，获得多方面的认识。例如， 世界奥林匹克日这一美术欣赏课当中，也充分利用了网络影视资源，使原来的视觉艺术更显其特点，同学们也比以前更容易理解。如，欣赏课中说到“皮影戏” ，对我们的同学来说，还是比较陌生的，为了能让他们认识、了解，我就和同学们一起学习课前查找的资料，知道了“皮影戏”是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的，是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。然后，又一起观看了皮影戏两山情 龟与鹤 昭君出塞等，同学们看了之后，都很有兴趣，并且很
4、想知道，它是怎么做的，于是，我又给他们观看了西游记幕后表演与演唱配音以及历史传说三打白骨精的幕后表演。通过这一过程的学习观赏，同学们对于“皮影”艺术不但有了认识而且有了较透彻的理解，我想同学们对民间艺术的热爱也会随着自己的认识而增长的。美术欣赏课上还有很多这样的例子，让同学们飞翔在网络的时空中，在视觉艺术的天地中感受美。二、 “新教材”对我们启用了新型的备课方式利用网络资源这个优势，美术备课的方法和形式也可以从传统意义上的“备课”中走出来，采用更适用于美术学科的多媒体备课方式。如恐龙世界 、 花手帕 十二生肖等，面对这些课，我们就可以采用多媒体备课的方式，从网络上查找适合的图片，制作成幻灯片形
5、式进行课堂欣赏展示。在课堂教学中利用多媒体进行演示，既直观，又配有文字，免去了教师大量的口头介绍，学生对教学内容一目了然。用这样的方式进行教学，能有效地激发学生的学习兴趣、欲望和情绪，强化感性认识，加深对所学知识的理解，进一步丰富美术课欣赏的环节。多媒体备课从内容到方式都超越了传统意义上备课的范围，教师在备课之前先有基本的教学分析及教学设计，同时根据教学的要求收集各种有助于教学的资料，如文字材料、图片材料、实物材料、音像材料等，根据教学设计的需要把收集到的各种资料进行整理，通过不同的手段把不同的材料“整合”起来，使课堂教学更加有系统性、灵活性。三、 “新教材”为我们提供了海量的素材资料美术是一
6、门造型艺术，又是视觉艺术，小学美术课由于其丰富的教学内容，多样的教学形式，灵活的教学方法而受到学生的喜爱。要上好一节美术课，充分的课前准备是必要也是必需的，当今的教学要求教师在备课时更注重教材与学生的实际相结合，注重选用不同的教学媒体和方法来激发学生的学习兴趣，从而给学生提供更多的审美对象，帮助学生更快更多地了解教学内容。美术课的教材中有大量的教学内容需要通过直观的图片资料来进行，仅仅靠书本中提供的图片资料是远远不够的。网络资源所带来的媒体数量多，信息量大，覆盖面广，使媒体资料能得到充分共享，并且它具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，使往日呆板的教学形式变得丰富多彩，增加了学习的
7、趣味性。同时，美术课程中某些内容可能离学生的生活经验比较远，比如恐龙世界 、 二十年后的学校等内容，教学时，如果不提供足够的学习素材，学生将难以开展学习。因此，充分发挥网络资源的优势，给学生展示大量的图片、录像等直观信息，可以帮助他们解决困难，提高学习质量。四、 “新教材” ，为我们拓展了教学内容网络所提供的资源，使得艺术学习的内容不再局限于书本，可以帮助我们使课堂教学内容更加科学、系统地呈现在学生面前。把有限的教材扩展到无限的网络信息空间和情感时空，从而建立起一个拓展学习的基础平台，让艺术教学的学习内容成为一个不断更新、永久流淌的活水。如美术课中的十二生肖的第一课时，就是以讲故事和欣赏为主。
8、一边讲到老鼠，一边就可以让同学们看剪纸作品老鼠嫁女 ；讲到牛，就可以让同学们看 FLASH 动画牛郎织女 ；说到老虎，就可以让同学们说说关于“虎”的成语，看看国画中是怎么表现的，刺绣作品中又是怎么表现的，而卡通形象又有哪些特点。 “十二生肖”做为民间民俗文化，它的起源是怎么样的，关于这十二种动物的谜语是什么同学们在听、说、看的过程中学得津津有味，师生间在网络平台上架起了知识的桥粱。而这些教学素材的获得，如果不依靠网络用传统的手段去收集，那一定费时费力，教学效果也远远不及，由此也可一窥网络之魅力所在。视觉艺术感染着学生，拨动着学生的心弦，从那一声声赞叹声中，感受着艺术的魔力，网络资源让他们的体验变得真实、直观、富于情感。在教学实践中，让我们感受到了丰富的网络资源在美术教学中起着不可忽视的辅助作用，使教师与学生之间的教学变得更加自主、多样化。在现代科学技术发展的今天， “新教材”发挥着新的作用，让各种信息走入课堂，使学生获得更为丰富的知识，拓展美术欣赏的视野，在课堂效果更具有美感和知识性。总之，在美术教学中，只要我们利用好了“新教材” ，充分发挥其作用，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果，开拓了视野，激发了兴趣，促进了学生素质的全面发展，从而更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展。
