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1、 你的首 选资源互助社区1 1、字音、字音20102010 高考真题分类汇编高考真题分类汇编(1010 年全国卷年全国卷)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.行伍(hng) 名宿(s) 恶贯满盈(yng) 厉兵秣马(m)B 倾轧(zh) 不啻(ch) 补苴罅漏(xia) 荆钗布裙(chi)C.巨擘(b) 河蚌(bng) 得不偿失(chng) 莘莘学子(shn)D.解剖(po) 羁绊(j) 火中取栗(l) 感慨系之(x)【解析】A 项厉兵秣 m 马,B 项倾轧 y,D 项解剖 pu。本题主要考查多音字和常见误读字的读音,字音尤其是多音字的识记,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词
2、性上区别,如 “宿” ;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血” ;四要注意记少不记多,像 “蚌”只有地名“蚌埠”中读 bng,记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音。【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记A(1010 年全国卷年全国卷)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.泊车(b6) 称心(chn) 唱主角(jio) 弹丸之地(dn)B.苍穹(qing) 掺和(cn) 单行本(xng) 不偏不倚(y)C.梦魇(yn) 本埠(b) 黑魆魆(x) 燕颔虎颈(hn)D.祝祷(do) 鞭笞(ch) 便利店(bin) 名噪一时(co)解析:本题考查识记现代汉语普通话
3、的字音。A 项“唱主角”的“角”应读 ju;B 项“掺和”的“掺”应读 chn;D 项“名噪一时”的“噪”应读 zo。故答案为 C。(1010 年北京卷)年北京卷)1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.摩擦力 供认不悔 对称(chn) 穷源朔(shu)流B.一拉罐 转弯抹角 隽(jn)永 令人发(f)指C.纪传体 多难兴邦 叨(to)扰 一气呵(h)成D.化装品 整齐划一 倾轧(zh) 囤(tn)积居奇答案:C 你的首 选资源互助社区解析:A 项 “供认不悔”中“悔”应为“讳” B 项“一拉罐”中的“一”应为“易” ;“隽永”中的“隽”应读“jun ” ;D 项“化装品”中
4、的“装”应为“妆” ; “倾轧”中的“轧”应读“y ”(1010 年广东卷)年广东卷)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是A皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫B效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭C隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨D市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟解析 B 笑/叫 , 矿/广 , 剩/乘A 同为“脚” , JZ 声母不同 , 仙/欠C 蛮瞒同 , 挑衅抚恤韵母不同 , 埋伏/瞒怨D 快/愧 , 斌/贫 , 辟谣与精辟同。(1010 年山东卷)年山东卷)1、下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是A.饯别(jin) 晦涩(hu) 铁栅栏(zh) 浑身解数(xi)B.
5、扒手(p) 吱声(z) 和稀泥(h) 步履蹒跚(pn)C.畜养(x) 寒噤(jn) 露马脚(lu) 扪心自问(mn)D顺遂(su) 什锦(sh) 蒸馏水(li) 兵不血刃(xu)【参考答案】 A【试题分析】B 项,和 hu 稀泥,C 项,扪 mn 心自问,D 项,顺遂 su。注意 B 项吱声(z)为方言词,C 项露马脚 (lu)也是一个容易读错的字。【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】 “嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C 项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已
6、不代表读音的字;二是多音多义字,音随义移。对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,一要注意从词语含义上区别,如“栅” 、 “解” ;二要注意 你的首 选资源互助社区从词性上区别,如“畜” ;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血” 、 “露” ;四要注意记少不记多,像“吱”只有方言“吱声”中读 bng,记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音,如“扪” 。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一
7、个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记 A(1010 年江苏卷)年江苏卷)1.下列加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分)A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦B.鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋C.大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺【答案】C 【解析】Atn/dn,y/yn,nn/nn; Bxin/xin,b/b,xi/y; Cd/du,zhng/chng,ji/xi; D
8、cn/ shn,m/m,x/ch。(1010 年湖北卷)年湖北卷)1下列各组词语中加点的字,读音全部相同的一组是A屏气 摒弃 并蒂莲秉烛待旦B黄鹂 黎明 霹雳舞磨砺意志C驼绒 滂沱 拓荒者脱颖而出D翌日 游弋 溢洪道逸兴遄飞【参考答案】D【试题分析】A屏气 bng 摒弃 bng 并蒂莲 bng 秉烛待旦 bngB黄鹂 l 黎明 l 霹雳舞 l 磨砺意志 lC驼绒 tu 滂沱 tu 拓荒者 tu 脱颖而出 tuD翌日 y 游弋 y 溢洪道 y 逸兴遄飞 你的首 选资源互助社区【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】 “游弋”易读错。四个选项都有一定的迷惑性【备考提示】考查读音相
9、近的字的读音,要求考生不能只抓住常见易错的字音,而要切实练好普通话,在比较中辨别。要注重考查普通话的读写能力培养。(1010 年四川卷)年四川卷)1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )A.皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首B.挟持/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤C.肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生D.游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从答案:C解析:本题考查识记现代汉语普通话的字音。A 项读音依次为zhu,l,qing/qn;B、项读音依次为 xi,sn,li/ni;C、项读音依次为li,ji,s;D、项读音依次为 yng,h,hu。故答案为 C
10、。(1010 年天津卷)年天津卷)1.下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是A奇葩(p) 哈达(h) 砧板(zhn) 不胫(jng)而走B坎坷(k) 勖(x)勉 棘手(j) 拾(sh)级而上C着(zho)重 巷(hng)道 混(hn)沌 中规中矩(j)D畸(j)形 慰藉(ji) 骁(xio)勇 抵(d)掌而谈答案 B【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字音”的知识,能力层级为 A级。【解析】此题考查的重点是多音字、形声字。(1010 年重庆卷)年重庆卷)1. 下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一项是A. 雪中送炭 笑容可鞠 戕害(qin) 针砭时弊(bin) B. 呕心沥血 淋
11、漓尽致 纤维(qin) 汲取教训(j)C. 天涯海角 丢三落四 提防(d) 道行很高(hn) 你的首 选资源互助社区D. 朋比为肩 秘而不宜 佛像(f) 看家本领(kn)参考答案:C(A 笑容可掬 B 纤 xin 维、汲 j 取 D 朋比为奸)标准答案:C(1010 年湖南卷)年湖南卷)1下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A祥瑞 xing 馥郁 f 窈窕 yo 螭宫折桂 chnB聪颖 yng 仰慕 m 芳謦 xn 龙驹凤雏 ch C幽婉 wn 荣膺 yng 醇美 shn 岁稔年丰 rnD涟漪 y 富庶 sh 澄澈 chng 万擎争流 hu 答案:A解析:本题一改往年考“多音误读”和 “望
12、形生音” ,直接考查生“方言误读” , 仰慕的“慕” ,方言极易念作“m” ,醇美的“醇” ,方言就是念作“shn”或“xn” ; 万壑争流的“壑” ,方言中就是念“hu” 。这些都是生活中常听到的读音,在普通话中却是不正确的读音,分别读“m” “chn” “h” 。这样一来,题目的难度没有变,考点却更加贴近生活。(1010 年江西卷)年江西卷)1下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是A绚(xun)丽 丰腴(y) 倩(qin)影 乳臭(chu)未干B赦(sh)免 嗜(sh)好 逡(qn)巡 弱不禁(jn)风C游说(shu) 愤懑(mn) 逶迤(y) 不见经传(chun)D泅(qi)渡 坍圮(
13、p) 恐吓(xi) 否(p)极泰来答案:B(A 乳臭(chu)未干:臭 xi ,气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。C 不见经传(chun):传 zhun,解说经义的文字。经传:指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。D 恐吓(xi):吓 xi,使害怕;吓 h,用于复合词或叹词,表示不满。恐吓:威胁人,使害怕;吓唬。亦作“恐赫” ,以要挟的话或手段威胁人。 )备考提示:考试说明要求“识记现代汉语普通话的字音” ,主要是识记多音字和难读字,多音字,顾名思义,就是一字多音。在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而 你的首 选资源互助社区产生的变调或异音现象,如“与” ,用作介词时,读“y” ;用作动词时,读“y” 。一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别。从 2010 年高考题来看,应加强识记多音字,可依据其词境理解识忆。具体的操作步骤是:先把握整体意义。推测个别位置的字该是什么意义。看现有的字意义是不是符合。如不符合,联想同音字、形