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1、更新教育观念，树立正确的教育思想摘要:开放教育为基层电大提高办学质量和办学效益提供了有效的帮助。要办好基层电大开放教育必须抓好如下几个导学环节:更新教育观念，抓好入学教育，加强助学活动， 开展教学研讨活动，以提高教学质量。关键词:开放教育 基层电大 导学开放教育是利用“天网”和“地网”传输教学信息，也就是利用广播、电视、VBI 卫星数据 广播系统、KU 波段和计算机网络等多种手段开展教学作，这种办学模式为基层电大办学 提供了坚实的办学基础。臼可充分利用全国各级电大和合作高校的优秀教师资源，为基层 电大解决了师资不足的困难;它还解决了学生的“工学矛盾”，使他们有了快捷、灵活自如的 学习途径和空间
2、。要办好基层电大开放教育，基层电大必须从本地实际出发，抓住以下几 个导学环节，把开放教育教学工作落到实处。一、更新教育观念，树立正确的教育思想抓好开放教育教学改革，关键在于抓好开放教育教学改革工作落实，也就是要坚持 “以学习为中心”、“以学生为中心”把为学习者提供尽可能完善的支持服务贯穿于整个办学过 程。“思想是行动的指南”，要使开放教育教学改革落到实处，首先学校领导要以开放教育 的重要教育思想和教育观念来统揽全局，扎实推进开放教育工作。教育思想和教育观念是 学校教育工作的内在动因。学校领导必须切实搞好开放教育理论学习，要从传统的办学模 式中解放出来，主动适应开放教育的有关理论、办学思想、办学
3、模式，教学工作的管理要 树立“管理服务于教学”的指导思想。只有学校领导树立正确的开放办学的办学思想观念， 才能按照开放教育办学模式要求去开展工作，才能拓展思路，克服困难，http:/ 而言，任何一种办学模式都少不了教师的教学活动，”开放教育“这种办学模式也是如此。 长期以来，由于我们的教师都已习惯于传统教学模式，总是以教师为中心、以课堂教学为 主，学生的主体地位和教师的主导地位总是得不到有效落实。于是，要搞好开放教育这种 以”学生个别化自主学习为主“、”教师导学为辅“的教学模式，教师必须从传统的教学观念中 转变过来，变”教学“为”导学“;教师应树立开放办学观念和良好的服务意识，具有开放性、 以
4、学生为中心、以学习为中心的教育思想。再次，学生学观念的转变。开放教育教 学模式是以学生和学习为中心，要求学生以个别化自学为主，包括主动地有主见地进行学 习，他们既是学习活动的参与者，又是学习活动的管理者。因此，学生应具有个别化自主 学习、协同学习、积极进取、勇于探索的求学思想 C二、抓好入学教育，让学生了解开放教育和掌握应用多种媒体进行学习的方法开放教 育是采用多种媒体进行教学活动，教和学在时间空间上是分离的，是以学生和学习为中心， 而不是以教师、学校和教学为中心;学生可以以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利 用音像教材、CAI 课件和计算机网络等学习媒体，取消和突破了种种对学习的限制和障
5、碍， 在学习方式、学习进度、学习时间和学习地点等方面学生可以根据需要来确定。鉴于此， 搞好开放教育学生的人学教育，对学生今后的学习活动十分重要。为此，我们要上好“三堂 课”。第一，人学教育课。入学教育是学校对学生进行的首堂教育课。这堂课，可以以开 放教育人学指南、开放教育学生手册为主要内容，对新生进行人学教育。通过组织 学生学习和讨论开放教育入学指南、开放教育学生手册有关内容，不仅要使学生 了解什么叫开放教育，知道开放教育有哪些优越性和先进性，懂得开放教育“教”的模式及 获取学习信息的方法和途径，了解开放教育教学管理和学籍管理办法，熟悉开放教育的授 课方式，而且要引导学生摆脱传统的学习观念的束
6、缚，树立自主学习的观念。第二，现代教育技术培训课。对新生进行计算机等现代教育技术培训，是学生人学后 能否应 2003 年第 4 期用远程教育技术进行学习和获取教学信息的关键。因此，在新生入 学阶段，我们要组织学生接受现代教育技术培训，通过培训，使每位学生掌握计算机的基 本知识，懂得如何通过计算机网络查看和下载教学资源信息、网上咨询和答疑、参加网_L 讨论;能够较熟练地收发电子邮件;熟悉学校多媒体教学设备，并能够运用这些设备进行辅 助学习，如收看 VBI 课程、使用 CAI 课件等。 第三，学生个人学习计划制定指导课。学生以个别化自主学习为主是开放教育教学模 式的基本特在之一。专业管理员和课程辅
7、导教师应认真指导学生根据自身工作特点、学习 时间等情况制定好专业学习计划和课程学习计划，并指导学生严格按照计划进行学习，积 极参与面授辅导、小组学习讨论活动。三、加强助学活动，确保教学质量为了全面推进素质教育，提高教学质量，开放教育 特别重视利用现代远程教育方法和手段。在对学生的授课形式上，采用互动式远距离教学 和教师面授辅导教学相结合的方法。 1、充分发挥现代科技作用，大力开展互动式远距离教学活动。互动式远距离教学， 就是利用电话科技、语音图文科技和视讯科技等，让教师与学生或学生与学生之间双向互 动的远距离教学形式。目前，比较适应基层电大的互动式远距离教学形式，主要有:电视 直播课堂，包括电
8、视直播(利用录像带进行定时播放的方法进行教学，主要通过电视、KU 波段卫星系统和 VBI 卫星数据广播系统等传输和接收教学信息)、视频直播课堂(课堂现场 直播与电话反馈相结合的电视课堂现场直播、利用双向会议教学系统进行实时双向反馈 型的课堂电视现场直播);网络课堂一通过计算机网络的网上课件和学习管理平台进行教学;电话答疑。诚然，这些授课形式的存在，不仅为学生个别化自主学习创造了条件，同 时为各级电大解决师资困难、确保培养合格人才提供了保障。但是，这些授课形式只有充 分利用起来才能发挥其应有的作用。在实际中如何发挥它们的作用呢?首先，我们必须把 电视直播课堂、网络课堂等有关课程的播出时间详细地告
9、诉学生，让学生自主地或教师有 组织地组织学生去收听收看。其次，辅导教师应经常通过电话等手段，督促学生按时收看， 并了解学生收视学习情况。 2、抓好教师面授辅导课。虽然面授辅导课课时不多，但是面授辅导课仍然是开放教 育教学过程中的重要组成部份或重要环节之一，是帮助学生更好地掌握课程内容的一种重 的教学组织形式。其主要任务是:指导学生掌握重点、解决疑难问题，对学生进行学习方法 指导;组织实验和实习，讲评作业;组织学生学习讨论，交流心得;提供助学上的帮助。因此， 面授辅导教师应从以下几方面去努力:第一、加强学习，改进教学方式，提高辅导效果。教师的主要任务是“导学”，也就是 教学生怎样去学、掌握哪些知
10、识和技能，指导学生解决难题。一方面，教师要加强课程内 容的学习，熟悉课程内容脉络、重点和难点，应做到“二多”:一是多看，包括看文字教材(文 字教材主要有课本、参考书、辅导资料、教学大纲、课程实施细则或方案、复 本论文由无 忧论文网 整理提供 论文格式 http:/ 论文的标准格式 word:http:/ 毕业论文格式 http:/ 论文 http:/ 论文网 http:/ 代写论文 http:/ 论文代写 http:/ 代写留学生论文 http:/ 代写硕士论文 http:/ 代写 MBA 论文 http:/ 论文发表 http:/ 代写博士论文 http:/ 代写英语论文 http:/ 代
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