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1、1 120112011 届高三物理实验复习专题届高三物理实验复习专题 2011.5.82011.5.8一、仪器的使用一、仪器的使用: : 要求会正确使用的仪器主要有：刻度要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，掌握各种仪器的使用条件、读数（有动变阻器、电阻箱等，掌握各种仪器的使用条件、读数（有效数字）效数字）1 1、游标卡尺（、游标卡尺（1010 分尺、分尺、2020 分尺、分
2、尺、5050 分尺）分尺）经验之谈：（1 1）主尺上的读数，应以游标的）主尺上的读数，应以游标的 0 0 刻度左端上主尺的刻度为刻度左端上主尺的刻度为准；（准；（2 2）看清游标的精确度；（）看清游标的精确度；（3 3）游标卡尺都是根据刻线）游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的，对齐来读数的， 所以都不再往下一位估读。所以都不再往下一位估读。1 1、读出下列游标卡尺测量的读数、读出下列游标卡尺测量的读数 3 3 4 4 cmcm0 0 5 5 10106 67 78 80 0 1010 2020cmcm（4 4）012345 601234567890cmcm2 21 1、 cmcm cmcm cm
3、cm （4 4） mmmm2 2、螺旋测微器固定刻度上的最小刻度为、螺旋测微器固定刻度上的最小刻度为 0.5mm0.5mm（半毫米（半毫米刻度）刻度） ；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）0.5mm0.5mm。在可动。在可动刻度的一周上平均刻有刻度的一周上平均刻有 5050 条刻线，所以相邻两条刻线间代表条刻线，所以相邻两条刻线间代表0.01mm0.01mm。读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从。读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是可动刻度上读取剩余部分（因为是 1010 分度，所以在最小刻度分度，所以在最小刻度后必
4、须再估读一位）后必须再估读一位） ，再把两部分读数相加，得测量值。，再把两部分读数相加，得测量值。 经经验之谈验之谈 ：（：（1 1）看半刻度是否露出；（）看半刻度是否露出；（2 2）可动刻度要估读。）可动刻度要估读。2 2、 读出下列螺旋测微器测量的读数。读出下列螺旋测微器测量的读数。 2 2、 mmmm mmmm3 3、下图是正在测量中的多用电表表盘。、下图是正在测量中的多用电表表盘。0 01010 15150 0 5 5 10102525 30303 3（1 1）如果是用直流）如果是用直流 250V250V 档测量电压，则读数为档测量电压，则读数为 ；（2 2）如果是用交流）如果是用交流
5、 250V250V 档测量电压，则读数为档测量电压，则读数为 ；（3 3）如果是用）如果是用1010 档测量电阻，则读数为档测量电阻，则读数为 ；（4 4）如果是用直流）如果是用直流 50mA50mA 档测量电流，则读数为档测量电流，则读数为 。二、研究匀变速直线运动二、研究匀变速直线运动1 1、在做、在做“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的的实验时，某同学得到一条用打点计时实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取器打下的纸带如图所示，并在其上取A A、 B B、 C C、 D D、 E E、F F、G G 等等 7 7 个计个计数点，每相邻两个计数点间还有数点，
6、每相邻两个计数点间还有 4 4 个个点，图中没有画出，打点计时器接周期为点，图中没有画出，打点计时器接周期为 T=0.02T=0.02 s s 的交流电的交流电源他经过测量并计算得到打点计时器在打源他经过测量并计算得到打点计时器在打 B B、 C C、 D D、 E E、F F 各点时物体的瞬时速度如下表：各点时物体的瞬时速度如下表：(1)(1)计算计算的公式的公式Fv4 4为为= = ；Fv(2)(2)根据（根据（1 1）中得到的数据，以）中得到的数据，以 A A 点对应的点对应的时刻为时刻为 t=0t=0，作出，作出v vt t 图象，并求物体的图象，并求物体的加速度加速度 a=a= m/
7、sm/s2 2 ；(3)(3)如果当时电网中交变电流的频率是如果当时电网中交变电流的频率是 f=51f=51 HzHz，而做实验的，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比相比 （选填：偏大、偏小或不变）（选填：偏大、偏小或不变） 三、探究弹簧弹力与伸长量的关系三、探究弹簧弹力与伸长量的关系1 1、以下是一位同学做、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系”的实验。的实验。（1 1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：同学按操
8、作的先后顺序，用字母排列出来是： 。A A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（数据（x x，F F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。B B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度 L L0 0C C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺在弹簧附近竖直固定一刻度尺D D、依次在弹簧下端挂上、依次在弹簧下端挂上 1 1 个、个、2 2 个、个、3 3 个、个、4
9、 4 个个钩钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码在表格内，然后取下钩码E E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式系式. .F F、解释函数表达式中常数的物理意义、解释函数表达式中常数的物理意义. .5 5（2 2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：系所测的几组数据：弹力（弹力（F/NF/N）0.50.51.01.01.51.52.02.02.52.5弹簧原来长度弹
10、簧原来长度（L L0 0/cm/cm）15151515151515151515弹簧后来长度弹簧后来长度（L/cmL/cm）16.16.2 217.17.3 318.18.5 519.19.6 620.20.8 8弹簧伸长量弹簧伸长量（x/cmx/cm）算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内在下图的坐标上作出在下图的坐标上作出 F-xF-x 图线。图线。写出曲线的函数表达式（写出曲线的函数表达式（x x 用用 cmcm 作单位）：作单位）： 函数表达式中常数的物理意义：函数表达式中常数的物理意义： 2 2、用金属制成的线材（如纲丝、钢筋）受到
11、的拉力会伸、用金属制成的线材（如纲丝、钢筋）受到的拉力会伸长，长，1717 世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这个限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这个发现为后人对材料的研究奠定了重要的基础现有一根用新发现为后人对材料的研究奠定了重要的基础现有一根用新材料制成的金属杆，长为材料制成的金属杆，长为 4m4m，横截面积为，横截面积为 0.0. 8 8 cmcm2 2，设计要，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的求它受到拉力后的伸长不超过原长的 1/11/1 000,000,由于这一
12、拉力由于这一拉力很大，杆又较长，直接测试有困难，就选用同种材料制成样很大，杆又较长，直接测试有困难，就选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下：品进行测试，通过测试取得数据如下：6 6(1)(1)根据测试结果，推导出线材伸长根据测试结果，推导出线材伸长x x与材料的长度与材料的长度 L L、材料的横截面积材料的横截面积 S S 及拉力及拉力 F F 的函数关系为的函数关系为 。(2)(2)在寻找上述关系中，你运用哪种科学研究方法？在寻找上述关系中，你运用哪种科学研究方法？ 。(3)(3)通过对样品的测试，求出新材料制成的金属细杆能承受的通过对样品的测试，求出新材料制成的金属细杆能承受
13、的最大拉力约最大拉力约 。四、验证力的平行四边形定则四、验证力的平行四边形定则1 1、在、在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所的实验情况如图甲所示，其中示，其中 A A 为固定橡皮筋的图钉，为固定橡皮筋的图钉，O O 为橡皮筋与细绳的结点，为橡皮筋与细绳的结点，OBOB 和和 OCOC 为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)(1)图乙中的图乙中的 F F 与与 FF两力中，方向一定沿两力中，方向一定沿 AOAO 方向的是方向的是_(2)(2)本实验采用的科学方法是（本实验采用的科学方法是（ ）7 7A.A. 理想实验法理想实验法 B.B. 等效替代法等效替代法 C.C. 控制变量法控制变量法 D.D. 建立物理模型法建立物理模型法2 2、在、在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）一另一端都有绳套（如图） 。实验中需用
