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1、1高一高二高一高二 10 月考试成绩分析时间安排月考试成绩分析时间安排1、10 月 17 日（星期二）下午 4：20 各级组召开教师会议（地点照旧，高一、高二级组先集中，然后分备课组按教学处要求对月考情况进行分析诊断） 。各科 备课组长在 10 月 17 日（星期二）晚上 9：00 之前把本学科成绩分析报告以电子文档发送给级长； 2、10 月 20 日（星期五）下午 4：20 高一、高二进行年级月考教学质量分析会， （除上课老师外，高一、高二全体教师参加，地点：高一在大课室；高二在接 待室） 。各级长在 10 月 19 日（星期四）晚上 9：00 之前以电子文档发送给教学处和教研处；各级长在
2、10 月 20 日（星期五）上午 11：00 之前把本年 级成绩分析报告印刷装钉好。高一高二高一高二 10 月考试成绩分析要求（供参考）月考试成绩分析要求（供参考）（注：平均分、合格率、优秀率保留两位小数） 一、年级月考成绩分析要求： 1、 在各成绩表上明确科任老师所执教的班级。 （级长完成）（级长完成） 2、 数据要全面，能反映总体情况和变化态势。 （级长完成）（级长完成） 3、 要有纵向比较，与上一次考试作比较；上次成绩：高一为入学考试成绩（含术科） ；高二为上学期期末考试成绩（含术科） ，普高班为分班后的成绩。要求 从总体和局部进行较为全面的比较分析，展现亮点，又要揭示存在的问题。 （级
3、长完成）（级长完成） 4、 各备课组要对本学科的教与学两方面作出诊断，尤其要对本级组每一位教师的教学工作进行较深入的诊断，形成评价性文字形成评价性文字，在 10 月 17 日（星期二）晚 上 9：00 之前把本学科成绩分析报告以电子文档发送给级长。 （备课组长完成）（备课组长完成） 5、 要有能反映各学科是否平衡发展的数据，反映文化与艺术成绩的匹配情况，为级组每位老师开展培优辅差工作提供科学依据。 （级长完成）（级长完成） 6、 每一项表格至少要有以下文字说明：（级长、备课组长完成）每一项表格至少要有以下文字说明：（级长、备课组长完成） （1）此表数据统计的目的； （2）此表数据统计分析说明前
4、一阶段教学存在什么问题； （3）针对此表数据统计分析所表现出的问题，级组（或备课组）准备采取什么改进措施； 二、学科备课组月考成绩分析： 1、 要分析月考试卷的命题情况：（备课组长完成）（备课组长完成） 题型是否合理； 难度是否适当； 区分度是否恰当； 阶段性教学重点难点考点是否全面； 题目设计是否能从多角度考查和评估学生的能力；22、 要分析评卷过程发现学生答题中存在的问题：（备课组长、各科任老师完成）（备课组长、各科任老师完成） 要看学生答题是否规范（卷面书写、解题步骤、答题卡填涂情况等） ； 要看学生对阶段性教学重点难点考点是否能过关； 要看学生对问题分析的思维角度是否新颖合理； 3、
5、要分析考试成绩的总体和个体情况：（备课组长、各科任老师完成）（备课组长、各科任老师完成） 要有总体和个体的横向对比； 要有总体和个体的纵向对比； 要有总体和个体的学习状态与成绩表现的对比； 要有总体和个体的匹配问题的对比； 4、 要分析考试成绩与前一阶段教学情况的分析；（备课组长、各科任老师完成）（备课组长、各科任老师完成） 要分析备课组集体备课的方式和效果； 要分析备课组教学重点难点考点的把握是否合理统一； 要分析个体教师教学方式方法及效果； 要分析个体教师课堂教学的深度广度容量等的把握是否准确；注：以下提供表格仅供各年级参考，各年级可根据实际需要增删表格或项目。注：以下提供表格仅供各年级参
6、考，各年级可根据实际需要增删表格或项目。 （级长完成（级长完成 3-9 页；备课组长完成页；备课组长完成 10-11 页）页）3南海艺术高中各年级考试质量分析基本要求（参考） 一建立学生成绩总表(Excel 表格，五号字，宋体表格，五号字，宋体)学号班别姓名类别专业语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基张三普通物理普通政治李四美术美术王五音乐声乐音乐舞蹈二质量分析基本内容及要求 1各班各科平均分及任课教师名单班别人数语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基81.6. 张三92.5 李四全级2各班各科平均分全级排名对比（高一级以“入学成绩”作为上次考试成绩）语文数学英语物理
7、化学生物政治历史地理X 科理基文基班 别人 数上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试2343各层次各班考试情况 (1)各类别各班各科平均分及总分、排名类别班别语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基总平均分排名上次考试排名普通全级类别班别语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基总平
8、均 分排名上次考试排名美术全级类别班别语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基总平均 分排名上次考试排名音乐全级5(2) 各类别总分优秀学生人数总分前 10 名总分前 50 名总分前 100 名类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试普通总分前 10 名总分前 50 名总分前 100 名类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试美术总分前 10 名总分前 50 名总分前 100 名类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试音乐6(3) 各类别各科优秀学生人数（普通类、美术类各科前 100 名；音乐类各科前 50 名）语文数学英语
9、物理化学生物政治历史地理X 科理基文基类 别班 别上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试上 次 考 试本 次 考 试1012普通美 术音 乐4各类别各班三科（语文、数学、英语）成绩分析三科总分前 10 名三科总分前 50 名三科总分前 100 名三科成绩均达到全级平均分以上人数类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试
10、本次考试上次考试本次考试23普通三科总分前 10 名三科总分前 50 名三科总分前 100 名三科成绩均达到全级平均分以上人数类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试23美术三科总分前 10 名三科总分前 50 名三科总分前 100 名三科成绩均达到全级平均分以上人数类别班别人数上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试上次考试本次考试23音乐75艺术班学生成绩匹配情况类别班别人数文化总分 前 50 名音乐术 科成绩 前 20 名美术术 科成绩 前 50 名匹配 人数文化不匹配名单艺术不匹配名单6优秀学生名单 （1）各类别总分前 10 名名单名次第一名
11、第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名第九名第十名姓名普通班别名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名第九名第十名姓名美术班别名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名第九名第十名姓名音乐班别8（2）各类别单科第一名名单科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基姓名普通班别科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基姓名普通班别科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理X 科理基文基姓名普通班别（3）各类别各班总分进步最大的三名学生名单类别班别姓名 1上次考试 总分排名本次考试 总分排名姓名 2上次考试 总分排名本次考试 总分排名姓名 3上次考试
12、总分排名本次考试 总分排名97、各班各科成绩统计总表（EXCEL 表；五号字，宋体；平均分合格率保留两位小数；科目：语、数、英、物、化、生、政、历、地、X 科、 文基、理基）10 月测各班成绩统计总表 语文语文班级班级高三高三(1)(1)班班高三高三(2)(2)班班高三高三(3)(3)班班高三高三(4)(4)班班高三高三(5)(5)班班高三高三(6)(6)班班高三高三(7)(7)班班高三高三(8)(8)班班高三高三(9)(9)班班高三高三(10)(10)班班高三高三(11)(11)班班高三高三(12)(12)班班科任教师科任教师上次考试名次上次考试名次平均分平均分合格人数合格人数合格率合格率优
13、秀人数优秀人数优秀率优秀率名次名次10（备课组长完成）（备课组长完成）10 月测各班成绩统计总表 语文语文班级班级高三高三(1)(1)班班高三高三(2)(2)班班高三高三(3)(3)班班高三高三(4)(4)班班高三高三(5)(5)班班高三高三(6)(6)班班高三高三(7)(7)班班高三高三(8)(8)班班高三高三(9)(9)班班高三高三(10)(10)班班高三高三(11)(11)班班高三高三(12)(12)班班科任教师科任教师上次考试名次上次考试名次平均分平均分合格人数合格人数合格率合格率优秀人数优秀人数优秀率优秀率名次名次学科分析（备课组长完成）（备课组长完成）项目分析要点取得成就存在问题1、题型 2、难度 3、区分度 4、阶段性教学重点难点 考点 5、题目设计与能力培养；月考 试卷 分析改进措施111、答题规范 2、知识过关情况； 3、思维角度评卷 过程 分析改进措施考试 成绩1、横向对比； 2、纵向对比； 3、学习状态与成绩对比；4、匹配问题的对比；1、集体备课的方式和效 果； 2、备课组教学的把握； 3、教学方式方法及效果；4、课堂教学的把握成绩 与教 学情 况改进措施综合情况月考 总体 评价改进措施1
