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1、苏人版八年级下册苏人版八年级下册 第第 11 课课 心中要有杆心中要有杆“秤秤” 第 3 课时 明辨是非明辨是非 为人正直为人正直一、教学目标 ： 【情感、态度、价值观】 确立是非观念，体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意 做一个正直的人。 【知识与能力】 1、知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是 一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正 义，主持公道，敢于说真话； 2、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象 提出批评；做到公正的态度对待同学。 【过程与方法】通过主题探究活动，帮助学生了解为人正直的表现（什么是为人正直）； 为什么要为人正
2、直。（中华民族的传统美德，做人的根本，社会的需要）又要 注意激发学生做正直人的愿望（可以通过典型事例加以引导）。教学中结合学 生的具体实际，使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。 二、教学重难点 【教学重点】为人正直的重要性；如何做一个正直的人。 【教学难点】辨别是非的依据。 三、学法指导：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法。 四、教学活动过程导入新课：(课件展示)请你告诉他们，该如何处理遇到的事下列情形： （1）英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李纲的椅子，向李 纲要答案，李纲应该怎么办？为什么？ （2）一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工
3、人对小 玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就 得干这又脏又累没出息的活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？ （学生讨论，回答）课题：明辨是非 为人正直师：生活中很多时候我们需要面对一个选择。该不该这么做？别人的话对 不对？这些都要靠自己去判断、去选择。世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。 在善恶美丑交织的社会中，如何分辨善恶是非，就成为做人的首要问题。结合 上面的材料，你觉得判断是非的标准是什么？ （学生讨论、交流，教师加以引导）师：从大家的分析中我们可以看出，判断一件事是对还是错不是看它对自 己是否有利，也不是看自己喜欢不喜欢，而是要看它是否符合我们社会生活中 的两大
4、准则-道德和法律。 师：根据刚才的标准，请同学们观察思考现实生活。（表格展示）是非不分的现象可能或已经产生的后果社会生活学校生活（学生讨论、交流，教师加以引导） 师：从同学们的交流中可以看到有些同学身上还存在不辨是非的行为。比 如看到有人抽烟泡吧觉得好玩，就跟着学；看到电影中成帮结派觉得威风，也 拉帮结派。这些以丑为美的行为对个人的健康成长很不利。我们要向那些能分 清善恶美丑的人学习，选择积极的行为。来看看一个案例。（课件展示）2005 年 9 月 10 日，常州信息技术学院梁子伊教授在 2 路公交车上发现三四名歹徒正向一名女同志实施抢劫，其中一名歹徒扯下这位女同志脖子上的金项链后，将项链踩在
5、脚下，见此情景，梁老师挺身而出，喝令歹徒停止抢劫。随后，梁老师一边与歹徒搏斗，一边请求公交车司机往派出所方向行驶。遗憾的是，公交司机到站点时，慌乱中竟将车门打开放走歹徒，车上乘客面对发生的血腥暴力熟视无睹。而在这一过程中，梁老师寡不敌众，被三四名歹徒围攻殴打，眼镜、鼻梁等多处严重受伤，眼部大量出血，最终倒在 2 路车站台上。师：在公交车上如何面对小偷，这是一个热门话题。如果你遇到这样的 情况，你会怎么做？ 如果没有人出手援助，后果会如何？（学习讨论，发表自己观点。对于后果的思考教师要启发学生不仅对当事 人，还有对社会的影响。同时提醒学生，要采取合适的方式，在保护好自己生 命安全的情况下见义智为
6、。）师：面对恶势力，保持清醒的头脑，明辨是非，是每个正直的人道德应该 做的。同时，作为正直的人还一概具有一些优良品质。 （课件展示）在美国历史上，一位作家在一次倒霉的投资中，损失了一大笔财产，最后趋于破产。他打算用他所赚取的每一分钱来还债。三年后，他仍在为此目标而不懈努力。为了帮助他，一家报纸组织了一次募捐，许多要人都慷慨解囊，这是一个诱惑-接受这笔捐款将意味着结束这种折磨人的负债生活。然而，作家却拒绝了。他把这些钱还给了捐助人。几个月之后，随着他的一本畅销书的问世，他偿付了所有剩余的债务，这位作家就是马克吐温。师：这样做难吗？的确不容易。这就是为什么真正正直的人是难能可贵的、 是值得钦佩的。
7、其实，像这样的人在现实生活中很多。谁能将自己收集的资料 介绍给大家。 （学生交流课前准备的资料） 师：从同学们收集的材料中，我们可看出正直的人具有怎样的优良品质？ （学生讨论、交流，教师加以引导、总结，课件展示）正直意味着有勇气坚持自己的信念：这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。正直的人不会为了一己之私利而丢掉做人的尊严.正直使人具备了冒险的勇气和力量，他们欢迎生活的挑战，绝不会苟且俞生、畏缩不前，更不会让良知泯灭。师：有人说：“正直的人会吃亏，不能适应社会。”你对此是怎么看的？ （学生联系实际发表自己的观点，教师要起好引导作用。）
8、同学们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一 说他们应当怎样做。 师：如何做一个正直的人？ 1、为人正直，意味着有理想、有原则，并要有勇气坚持自己的信念 2、为人正直，是一种高尚的品格，要提高自己的法律意识和道德修养，明 辨是非，保持独立和清醒 3、为人正直，不会让良知泯灭，不委曲求全，明义理，持公道，护正义 探究活动：考考你的辨别能力：1、值周生今天负责查卫生，他们见其他班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。有人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。”有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。”有人说：“也和 1 班一样
9、，评良吧。”提问：你同意谁的说法，为什么？（引导学生通过讨论，运用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第 三种做法对）2、班委会准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。”讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。提问：如果你是王小文，你会怎样做？（引导学生认识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。）3、在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”提问：你赞成
10、谁的做法，你会对徐刚说些什么？（徐刚应当说服于大明，主持公道，敢讲真话，不怕报复，把知道小强打 碎玻璃的事告诉王奶奶。同时也可以劝小强，自己向王奶奶说明情况，得到奶 奶的谅解。）小结：通过讨论大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能 在工作中只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人 正直。 板书设计：三、明辨是非 为人正直 1、判别是非的依据 2、是非不分的危害 3、做一个正直的人教学后记：。苏人版思品八下第十二课：面对诱惑，第十二课：面对诱惑， 学会说学会说“不不”教学目标：1. 正确认识从众心理和好奇心，知到吸烟，酗酒、网络成瘾的危害性。2. 善于学习他人的智慧和经验，又能够培养自己的个性，不盲从。重点、难点：正确认识从众心理的危害。教学过程：一：复习导入二：新课1、从众心理【1】 含义【2】 影响的两重性【3】 正确对待见课本 p152、好奇心【1】 含义【2】 影响的两重性【3】 正确对待3、总结三、作业：完成同步导学第 9-10 页四、板书设计：从众心理正确认识从众心理与好奇心好奇心
