二语下册教学计划 (1)

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1、二年级下册语文教学计划二年级下册语文教学计划 、学情分析、学情分析 本班共有学生 50 人,女生 22 人,男生 28 人。学生进入二年级后,主动识 字的愿望非常强烈。在识字方面突破识记的难关,孩子们识字的速度加快,但 由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。 大部分学生已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅 读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能 与他人交流自己的感受和想法。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂 主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时 态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把

2、看到 的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止 回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男 女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文 读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考, 去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。但是在语文基础 的某些方面差异还是存在,比如写话,有部分学生能够把话写正确、写完整、 写具体,如张语甜、张妍、王从雨等,但是也有些学生写正确都很困难,像王 健强、王志衡等。面对这样的差异,本学期在阅读方面对后进生还要采取一定 的措施。 为了提高全体学生的综合素

3、质,本学期要针对学生存在的差异,因材施教, 找出学生中存在的问题,对症下药,让他们能够有不同程度的提高。二、教材分析二、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究 的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促 进学生的全面发展。 1.本册教材的特点 (1)围绕专题整合教材内容; (2)创设“我知道” “宽带网”两个全新栏目,搭建拓展知识的平台; (3)大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活; (4)课后练习注重联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培 养学生的语文实践能力; (5)突破传统教材的呈现方式,增强与学生的亲和

4、力; (6)教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。 2.本册教材分为八个专题 本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了 4 篇略读课文:卡 罗尔和她的小猫 、 充气雨衣 、 玩具柜台前的孩子 、 阿德的梦 。 八个专题分别是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思 考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思 考;走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态 度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。 3.每组安排 每组教材都包括导语、4 篇课文以及“语文园地” 。各部分相互联系,构成一个有机的整体。全册课文

5、共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生 有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下 列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。 “语文园地” 包括四五个栏目:我的发现-鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特 点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句, 优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际-在双 向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台-给学生提供展示课内 外学习所得的舞台。在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网” ,分别安 排在一、三、五、八单元。4.八组课文之后,安排了六篇选

6、读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活 处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有 400 个。 生字表(二)是全册要求会写的字,有 300 个。要求认识和要求会写的字,分别 在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学 生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。三、学习目标三、学习目标 1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 400 个字,会写 300 个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等 语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析, 也不要求书

7、写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书 写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自 主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读, 做到不出声,不指读。 5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累 词句。 6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图 书的习惯。 7. 积累自己喜欢的

8、成语、对联、古典诗词、格言警句。 8.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话, 能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自 然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和 生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学 习写日记。 10.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动, 并能表达自己的感受。 四、教材的重点和难点四、教材的重点和难点 : 学习 400 个生字(其中要求写的 300 个) 。继续培养识字能力,会

9、用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。 学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文 五、教学方法和措施五、教学方法和措施(一)识字写字教学 1.教学中,相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字, 鼓励他们用自己喜欢的方式识字。教师还应该鼓励学生通过语文课本以外的渠 道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验 和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合 作学习中分享识字的乐趣。 2.采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。 3.加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课

10、都让学生写几个字, 切实保证写字质量。 让学生有拿起笔就要写好字的习惯(二)阅读教学 1.重视朗读的指导。在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。在 教学中,应尽量避免单调枯燥的指导,而是引导学生入境,入情,充分体会课 文的情感因素。可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读等等。 2.在进行课文教学时,重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之 外,给予学生质疑问难的机会,让学生充分发表自己的看法。 3.重视课外阅读的指导,引导学生选择好读物,给他们创造性阅读的空间, 提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 (三)口语交际教学 1.重视情境创设,让学生进入情境进行口语交际。 2.

11、重视生活中的口语交际活动,学终是为了使用,有必要引导学生在日常 生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。 3.充分利用课内外的课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生 在生活中学语文、用语文的意识。 4.教学面向全体,全面培养学生口语交际的能力。让学生想说、敢说、说 得好;调动学生学习的积极性,培养与他人交流的能力。(四)其他方面 1.注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。认真批改作业,做好 课堂反思,对学生作业及时反馈。 2.利用每个单元的质量检查,了解学生对知识对掌握情况,及时反馈,发 现问题,及时补救。 3.开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源。

12、4. 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作 业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学 生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 5.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他 们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 6.做好家校合作,强化学校、家庭、社会立体型教育。六、教具准备六、教具准备 生字词卡片、小黑板、挂图、多媒体课件等七、课时安排七、课时安排本学期实授课十五周,每周 8 课时,共计 120 课时,本册教材需要 112 课 时,余下课时机动安排。精读课文 28 篇 56 课时 略

13、读课文 4 篇 8 课时 语文园地 8 个 24 课时 质量测评 8 次 24 课时共计 112 课时八、教学进度表八、教学进度表 周 次起止时间教 学 内 容教学时间备注12.283.1预备周23.23.61.找春天 2.古诗两首 3.笋芽儿 4.小鹿的玫瑰花2 2 2 233.93.13语文园地一 质量测评一 5.泉水3 3 243.163.206.雷锋叔叔,你在哪里 7.我不是最弱小的 8.卡罗尔和她的小猫 语文园地二2 2 2 253.233.27语文园地二 质量测评二 9.日月潭 10.葡萄沟1 1 3 263.304.311.难忘的泼水节 12.北京亮起来了 语文园地三2 2 3机

14、动 1 课时74.64.10质量测评 13.动手做做看 14.邮票齿孔的故事1 3 2 1清明节 放假一 天84.134.1714.邮票齿孔的故事 15.画风 16.充气雨衣1 2 2语文园地四394.204.24质量测评四 17.古诗两首3 2期中考 试104.275.118.雷雨 19.最大的“书” 20.要是你在野外迷了路2 2 25.1 放 假一天115.45.8语文园地五 质量测评五 21.画家和牧童3 3 2125.115.1522.我为你骄傲 23.三个儿子 24.玩具柜台前的孩子 语文园地六2 2 2 2135.185.22语文园地六 质量测评六 25.玲玲的画 26.蜜蜂引路1 3 2 2145.255.2927.寓言两则 28.丑小鸭 语文园地七 质量测评七2 2 3 1156.16.5质量测评七 29.数星星的孩子 30.爱迪生救妈妈 31.恐龙的灭绝2 2 2 2166.86.1232.阿德的梦 语文园地八 质量测评2 3 3 176.156.19综合复习 186.226.26期末考试

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