夏天在哪里(美术) 主题课件

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1、夏天在哪里（美术） 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、 用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？ 干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉 爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和

2、体验，并选出一个 幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们 穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现 炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 2、交代要求，引导作画，师指导。 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象 不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小 组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎 样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，正确选择夏天风景的颜色， 并保持画面

3、清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。夏之歌小雨点 （语言）活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 活动过程： 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。 （雨） 2、请幼儿欣赏儿歌小雨点 （放录音） 。 提问： 儿歌的名称叫什么？ 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了

4、？ 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问： 花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张） 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇） 苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔） 4、学习儿歌。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来 看看。 （1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ （2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 （3）请想想小雨点还会落在哪里

5、呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a 让幼儿自由说。 b 请幼儿个别说。 （4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。夏天应注意什么 夏天真热夏天真热 （科学）（科学） 【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌 情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在 家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感 受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。【活动目标】 1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿

6、歌。 2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 3、夏天运动是应注意什么 【活动准备】 1、一个做成太阳状的刷子道具。 2、 夏天防晒好方法教学挂图。【活动过程】 1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。2、感受夏天太阳的火辣。 （1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上 有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车 上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。3、请幼儿欣赏诗歌夏天的太阳很顽皮 ，感知太阳的热量。（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很

7、顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮 。 提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？ （3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等） （4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后） 夏天的太阳很顽皮， 拿把红刷子， 到处找人刷。 刷刷盖房的人， 刷刷买菜的人， 刷刷种地的人， 刷刷割麦子的人。5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。 （在阳

8、光下活动应控制时间， 不能太久。 ）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷 *，刷的*火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 （1）引导幼儿讨论： 提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？ （晒坏皮肤） （2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？ 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？ 教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、 擦防晒霜等。 结束部分：请幼儿回家把诗歌

9、说给妈妈听。【活动反思】 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习 诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的， ”孩子们一 起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿 的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚 的认识，对度过夏天有很大的帮助。春天的礼物一、预期总目标： 1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 二、小主题目标： （一） 、春天在哪里： 1、鼓励幼儿从自身及周围

10、环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。 （二） 、小鸟飞来了： 1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。 2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 （三）在园地里： 1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。 （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。 2、通过说说、做做等 活动，培养幼儿热爱小动物的情感。中班教案：春天在哪里中班教案：春天在哪里 一、活动目标 1、 感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。 2、 用自己的动作表达对春天的喜爱。 二、环境创设 事先远足活动，有过春天谈话。 三、活动过程 （一） 、回忆远足 1、上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）2、小结：我们找到了绿 绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来 了，鸽子在天空中飞来飞去原来春天在这里。 （二） 、学习歌曲 1、欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的话说一说。 3、边听 音乐边哼曲子边拍手 4、一起学唱春天 三、边唱边表演春天 春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。