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1、1体育军事教学部自评报告安徽大学在培养高质量的专业人才中，历来注重大学生的体育教育，并把它作为造就德、智、体全面发展的高素质创新人才的重要方面。作为安徽大学体育军事教育的职能部门体育军事教学部，在中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定指导下，认真贯彻教育部颁布的学校体育工作条例、全国普通高等学校体育课程教学指导纲要，树立“健康第一”的指导思想，不断推进体育教学改革和体育课程建设，实行大学生体育合格标准，建立了一套行之有效的体育军事教学管理体系，并取得了可喜的成果，下面从六个方面进行汇报。一、概 况体育军事教学部负责全校体育教学、学生群体活动与训练、学生体质健康测试和学生军训工作以
2、及运动场馆管理工作。共有教职工 46 人，党员 24 人占52%，专职教师 43 人，其中教授 3 人，副教授 11 人，讲师 20 人，助教 9 人，高级职称占教师总数的 33%。教师中 8 人具有硕士学位，占教师总数的 18.6%，另有在读硕士 2 人，教师平均年龄 40.1 岁。教师中女教师 10 名，占 23%；国家级裁判 2 人，国家级健身指导员 1 人，国家一级裁判 33 人。有 14 位教师在国内学术团体（机构）和各级体育协会中担任职务。体军部设主任 1 名、副主任 2 名，党总支部委员会有总支书记 1 名（兼职）、总支委员 3 名。部门实行二级管理，下设办公室、体育科学研究所、
3、教学办、群体竞赛科、场馆管理科和四个教研室。各教研室和各科室设主任或科长 1 名。体育军事教学部始终坚持本科教学的中心地位，弘扬“至诚至坚，博学笃行”2的校训精神，坚持并不断完善富有我校特色的“三基并重，全面发展”的人才培养模式，牢固树立“健康第一”的指导思想，经过长期的积淀和建设，已经形成了具有安徽大学特色的体育教学体系，现已拥有一支业务精湛，爱岗敬业、团结协作、结构较为合理的师资队伍。拥有先进一流的运动场馆、完备的体育设施、充足的系列体育器材，和一个专业图书资料室。2000 年又被国家教育部评为全国贯彻学校体育工作条例优秀高等学校。体军部面向全体学生开设大学生体育课、军事课。分为基础课、选
4、项课、选修课、保健课和军事课五种类型，至 2007 年共开设了基础课、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、体育舞蹈、跆拳道、武术、街舞等 13 门体育课程，形成了完整的公共体育课程体系，极大地满足了学生发展和能力提高的需求。丰富的体育科研成果和良好的科研氛围是我校体育工作的亮点。多年来，我们在完成教学任务的同时，十分重视体育研究工作。通过体育科研来促进体育课教学质量的提高。大家深深地认识到，伴随现代科学技术的迅速发展，知识增长与更新日趋加快，知识的代谢周期相应缩短，要提高教学质量，搞好学校体育工作，必须提高教师的业务水平和科研能力，以促进教学质量的提高。目前体育部资料室现有的国内外体育科技杂志、报
5、刊和图书几十种，近 3000 余册，资料室配有专人管理，为教师的学习、科研提供了方便。教师根据自己的业务专长，克服教学任务重、科研经费不足等困难，积极开展体育科研工作。三年来正式出版专著 2 部。其中获得社科优秀著作二等奖 1 部，出版自编配套教材 7 部，主持厅局级项目 8 项，校级科研项目 2 项，公开发表论文 50 余篇，其中 2 篇入选国家级论文报告会，4 篇获全国相关学科论文报告会一等奖。我校积极开展各项群体系列活动,努力实现体育活动由课内向课外延伸,不断提高学生的健身意识.积极引导,把体育教学与体育社团、协会和体育竞技有机3结合，目前学校已经成立了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、
6、健美操、武术、跆拳道、棋牌、多个单项协会、社团、有力地推动了学校、群体活动的开展。经常组织和参加校内外的各项体育竞赛，并取得了优异成绩，有力地激励学生参加体育锻炼的热情。使学生在参与体育活动中受到更好的身体和心理的健康教育，从而增强了学生锻炼身体的自觉性。大学体育文化与企业文化的交融是我校群体活动的特色。这几年我校田径运动会多次由“中原奇安特鞋业有限公司”赞助。可口可乐、三星、古井、汾湟、农夫山泉、王中王、999 等企业也多次赞助我校的篮球、排球、足球、羽毛球、武术、象棋、围棋等单项体育比赛。企业的赞助，促进了我校群体竞赛活动的开展。同时增进了企业对大学生、大学生对企业相互了解，也探索到了群众
7、体育大家办的好路子。我校军训工作从 1986 年开始，至今已经开展二十年，是我省首批试点院校，校领导认识统一，分管领导亲自挂帅，在聘请军训教官及经费保障上都给予了强有力的保证。经过 20 多年的工作实践，我校的军训工作开展得较有特色，并取得了很好得成效，多次受到国家教育部、省教育厅的表彰，在全国大学生轻武器射击比赛中获女子团体第三名，女子个人第二名，全省大学生队列比赛第三名，全省教学课件、论文比赛二等奖，我校的军训工作已走上制度化和规范化的轨道。二、办学经验和主要成绩（一）、体军部定位体军部是实施学校体育的教学科研部门，也是具体实施学校体育工作的职能部门。承担着我校学生体育课教学、学校体育科研
8、、运动队建设、军事训练、大学生体质健康测试与咨询，课内外体育活动组织与辅导、校内体育竞赛的组织开4展等工作职责和任务。依据国家对高等学校教育的要求，按照学校发展战略的总体目标和对人才培养目标的要求，围绕体育课教学这一中心任务，结合体军部的具体情况和学校自身特点，考虑到学校体育的整体发展和体军部自身的发展潜力，经论证，我们把体军部工作定位为：以体育教学为中心，面向全体学生，高质量完成学生体育课和军事课的教学任务，努力创建一流本科体育教学；以多种形式不断推进学校课外体育活动与竞赛的深入开展，形成具有我校特色的校园体育文化氛围；建立长效机制，科学有序地完成学生体质健康的测试与咨询工作，使其成为学生自
9、觉锻炼、主动锻炼的动力，全面提升学生的体质健康水平；以加强科研为手段，以师资队伍建设为突破口，加快体育学科建设及学校体育的发展步伐；使体军部成为我校完成体育教育和军事教育目标，实施大学生素质教育，推广体育文化，扩大学校对外影响，培养德、智、体全面发展的人才基地。（二）、人才培养中的体育目标体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，来达到增强体质、增进健康和提高体育素养这一主要目标。体育教学是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。而课外体育活动和竞赛是体育课程的延续和组成部分。通过体育课教学、课外体育活
10、动、参与体育竞赛、体质健康标准测试、体育文化氛围的形成等途径。使学生达到以下五个方面的基本目标，即：1、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自学锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。2、运动技能目标：熟练掌握两项以上锻炼身体的基本方法和技能：能科学地进行体育锻炼，提高自身的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。53、身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。4、心理健康目标：根据自己的能力设置体育目
11、标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。5、社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。（三）、办学思路健康体魄是高素质人才的物质载体，学校体育是培养高素质专门人才的重要环节。围绕学校培养人才的总体目标要求，坚持以人为本、终身体育、 “健康第一”、促进人的全面发展的指导思想，通过长期的体育教学实践和探索，确立了我们的“一二三四五”教育教学思路，即一个中心，两业并举，三层育人，四项任务，五个目标。“一个中心”就是以教学工作为中心，确保教学的中心地位不动摇；“两业并举”就是教
12、学、科研并重，要求教师既要教好书，又要加强体育科研能力，以科研来促进和提高教学质量；“三层育人”就是在体育教学过程中的育人、在开展和指导学生课外体育锻炼过程中的育人、在组织开展各项运动竞赛过程中的育人；“四项任务”就是要组织开展好课外体育锻炼、开展丰富多样的校内体育竞赛活动、完成学生的体质健康测试工作、认真抓好业余运动队训练（建设）；“五个目标”就是通过体育教育途径，使学生达到五个方面的目标：即运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。通过这样一个教学思路，在充分调动体育教师、管理人员、学校各方面的积极性、主动性和创造性工作的6基础上，不断提升我校体育教育质量。（四
13、）、不断更新教育思想观念教育部（2005）1 号文件明确指出：高等学校本科教学工作应“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位”。随着社会的不断进步，对人才质量和能力的要求也愈来愈高，这就需要我们不断更新教育观念，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育，以适应时代对培养人才的需要。体军部在长期的教学实践中，十分重视教育思想观念的更新，在社会和经济发展有较大变化时，在教育部出台新的文件、要求时，利用部里的各种会议、教研活动积极组织学习和讨论， “应该教什么、如何教，学什么、如何学”，使体军部领导和
14、广大教职工进一步端正教育思想，更新教育观念，以适应高等教育不断发展的需要，更好地为培养人才服务，在更新教育观念的同时，我们不断强化质量意识，始终把提高教学质量放在首位，通过教学质量和管理水平的不断提升，来提高人才培养的质量。（五）、确保教学工作的中心地位1、 体军部领导班子高度重视体育教学工作，牢固确立体育教学在体军部工作中的中心地位，把研究教学工作经常化，所有涉及到教学工作的事情都是大事，一切为了教学，一切服从于教学，正确处理教学与其他工作的关系，教学工作的中心地位已确立在每一位教职工心中。具体表现在： 1体军部主任分管教学工作，三位行政领导均为教学第一线的教师，一直承担着教学任务。部党政领
15、导班子能够做到分工不分家，每位成员都高度重视教学工作，在班子会议上，大家讨论和研究最多的是教学工作，都能把自己分管的工作与教学工作紧密结合起来，教学工作无小事。72、在体军部内经常强调，教师的主要工作是教学工作，上好每一堂课是每位教师的天职，每位教师都应从教学的各个环节认真做好，努力提高教学质量，要努力钻研业务，加强自我充电，不断提高教学水平，积极投身教学改革。要求各教研室要组织开展好教研活动，加强教学法研究，围绕“如何上好一堂课”进行深入的探讨，不断提高教学质量。3、提高教学质量的关键是要有一支高素质、高水平的师资队伍。体军部加大对青年教师的再培训、再进修力度，利用各种机会，有计划派教师外出
16、进修，给教师创造条件进行学历提高，给新分配来的教师安排指导教师，使其尽快适应和胜任教学工作。4、教学大纲、教学计划是完成好体育教学、达到教学预期目标的计划性文件。2005 年在总结过去教学实践的基础上，我们对各课程大纲、计划进行了重新修订和编写，经过一年的再运作，经过认真、反复的讨论和研讨，2006 年我们再次进行了重新修订和完善，使教学大纲、教学计划更趋于规范化、系统化。5、在每年体育经费的使用上，首先保证教学需要，满足教学需要，改善了体育教学硬件条件。6、认真听取校、部两级教学督导组的意见，并及时反馈给每位教师，对教学测评反映较差的教师进行个别谈话，帮助寻找原因，对于主观上的原因进行批评教育，令其改正，在评优评奖、晋升职称方面实行教学一票否决制。三、师资队伍建设师资队伍建设是学校持续发展和提高办学水平的关键，高水平的师资队伍是本科教学质量的重要保证。体军部十分重视师资队伍的建设和发展，认真落实师资队伍建设规划，把师资队伍建设作为核心工作来抓，通过严把毕业生录用关、改善学缘结构、对新引进教师实行导师制、加强对在职教师的培训、鼓励教师参8加与本专业相关的社会活动
