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1、真实地去爱留守学生真实地去爱留守学生方小燕方小燕可怜的孩子可怜的孩子 2006 年 9 月 1 日，校长告诉我要给我们班新加一名学生，她是和姑姑一起来报名的。通过和姑姑的交谈我得知了她叫吴梦，原本有一个幸福的家庭，妈妈在家带着她和妹妹，爸爸在外地打工。可是妈妈不知什么原因离开了家，带走了年仅 3 岁的妹妹，扔下了她不管不顾。无奈之下爸爸只好带着她一起到外地打工。可是微薄的收入根本无法支付两个人在外生活，只好又把她送回了新洲。 不知为什么，我看到吴梦后的第一感觉是可怜，当时我就下定决心“一定要让她重新快乐起来！”虽然她个子比同龄人高，可是她的头却一直那样深深地垂着，一副无精打采的样子。虽然对她一
2、个人独自在家生活有很多的顾虑，我还是决定收下这名学生。并且告诉吴梦如果有什么困难一定要告诉老师。她有些不信任地看着我点了点头。 失败的号召失败的号召 吴梦刚来到我们班的时候，不爱和别人一起玩，上课也不爱发言，总是默默地坐在那里，我看在眼里，急在心里。后来我在周会课上把她一个人独自在家的情况告诉了其他的学生，并号召同学们给她一些力所能及的帮助，比如给她带点蔬菜什么的。第二天下午就有热情的同学带了一些菜，可是她怎么也不肯收下，还在日记中写道：我不能随便要别人的东西，我要靠自己生活！”我看了以后批示道：“同学们不是外人，我们都是你的朋友，朋友的帮助为什么不能够接受呢？”过了几天，我决定自己带点菜给她
3、。心里很是忐忑不安，生怕她也会拒绝，还好她迟疑了一下后还是在同桌的催促下收下了。当天她还就这件事写了一篇日记。在我的带动下，她和同学们的关系越来越近了，渐渐地也肯和大家一起玩了，脸上也有了越来越多的笑容。等到五月节我再送一盒绿豆糕给她的时候，她很开心地说了声谢谢就收下了。我想在她的心里我们应该都是她的亲人了吧？ 可是我发现她在学习上还是不够自信，不敢发言，上课总是低着头。每次提问后我总是耐心地等等她，并用鼓励的眼神看着她，终于她偶尔也会举手了。我知道她缺少的是自信。我不断地在她的日记中肯定她的进步。我告诉同学们，和大家相比，她也许是很辛苦，当同班同学们还过着饭来张口衣来伸手的生活时，她却过早地
4、承担了生活的艰辛。每天天不亮就得起床，做家务，学习，没有大人的催促和监督，可是她把自己的生活处理得井井有条，从不迟到，每天穿得干干净净地来到学校，作业总是比别人写得整洁，学习成绩丝毫也不比别人差生病了没有人安慰，遇到困难没有人帮忙，可是她通过锻炼拥有了一颗独立自主的心，她比我们班上的任何一位同学都更坚强！将来生活中不管遇到什么困难，她都能够独自承受！同学们用敬佩的眼光看着她，她低下了头，又抬起了头，那一刻我看到了她心里的高兴和自豪！在我们的共同努力下，现在的吴梦，每节课都抢着举手，生怕老师不找她。 上学期结束时，我在班级开展一次“我最喜欢的同学”民意调查活动，结果班上喜欢她的同学超过了半数，这
5、说明她已经和同学们融为了一体，而且是一个很受欢迎的学生。大家都用羡慕的眼光看着她，她的脸上也充满了笑容。吴梦还邀请我在她生日那天到她家去，我一口答应了。这对我来说也许只是举手之劳，可是在孩子们看来这却极有可能是一件非常幸福的事。她曾经在日记中这样说“我没有妈妈，所以我就把方老师当作我的妈妈！因为她像妈妈一样地关心着我！”真的是很惭愧，因为我只是尽了班主任的本职，可是孩子们却以一颗颗真心来回报了我微薄的付出！ 安全问题很重要安全问题很重要 从吴梦报名那天起我就一直在向她强调安全，一定要注意安全！尤其是做饭时要注意液化气和电！幸好她是个挺懂事的孩子，自理能力较强。这不我刚松口气，有一次改到她的日记
6、，差点把我吓死！ 那天中午她做饭时无意中将电饭煲的插头放到液化气上，结果炒菜时闻到一股焦味，才发现原来是电饭煲的插头给烧焦了！后来洗碗时又不小心把电饭煲的插头弄湿了。晚上回家做饭时，她也没注意插头上有水，直接就插到电源上，结果是火花四射！她吓得不知如何是好！想用锅铲弄又怕传电，后来只好拼命地用手拉电线，总算拉下来了！最后她还在日记中写到：老师，我没事，以后我会注意的！ 我在她的日记中留了言，请她把插头给她的小姑看看，然后确定是修还是换！ 写到这里，我也不知道要说些什么了，这么小的一个女孩，因为父母的缘故不得不一人呆在家中，什么事都得自己处理，她能应付得过来吗？最关键的是她的安全由谁来负责？如果
7、那天晚上真不幸出点什么事，这后果由谁来承担？恐怕还没人会发现！她家连电话都没有！我真的很是担心！ 理解妈妈理解妈妈 然而对吴梦来说这些都算不了什么，最令她痛苦的是妈妈的离开。有一次我让学生自由写一篇作文，吴梦同学的作文题目是狠心的妈妈，她的作文开头是这样写的： “我妈妈是世界上最狠心的妈妈。我 11 岁那年妈妈就抛弃了我。让我成了单亲家庭的孩子。我特别恨我的妈妈。在我童年里我最恨我妈妈的一件事就是我 8 岁那年的一天。那天我数学考试考了 100 分，她高兴地拿回家告诉妈妈，结果妈妈说“考了 100 分那么高兴干什么？虚心使人进步，骄傲使人落后”，然后就把她的试卷给撕掉了。” 最后她又写道：“妈
8、妈，我恨您！恨您怎么那么狠心抛弃我？” 这件事可以说是吴梦同学的家事，我这做老师的也不应该插手管。可是我也是个母亲，我不能眼看着她的童年就这样在阴影中度过。要怎么跟她开口呢？我想了许久，眼看着一学期就要结束了，我再也不能等待了，于是我把她找到了办公室。 之前我心里最担心的是怕她一提起这事就要哭，让我惊讶的是她从头到尾脸上都带着笑容，看来生活的磨难已经把她锻炼成了一个坚强的人！我小心地斟酌着词句，生怕一不小心说错话。我问她妈妈真的撕了 100 分的试卷吗？她说是。于是我又问她，妈妈为什么要这样做？她说是因为她骄傲了。于是我和她说起妈妈从前对她的好，妈妈为了她的学习也经常到学校来问老师，而且妈妈在
9、家时很辛苦地做事，最起码那时候妈妈是爱她的，她是一个好妈妈！吴梦同意地点点头。然后我才说到妈妈离家出走肯定有她不得已的原因，实际上她还是舍不得的。而且就算她做错了，她现在肯定已经后悔了，她一个人带着妹妹在外面生活也很辛苦，我想她肯定会想你的，你想妈妈吗？吴梦又点了点头。于是我又进一步深入地说起，妈妈已经做错了，这件事一定给你造成了很大的伤害，老师看得出来你很不开心，但是你想如果你一直不肯原谅妈妈，心里一直恨她的话，你的心里会好受吗？她摇了摇头。于是我问她，你能不能试着谅解妈妈，不再去恨她，或者忘了她，这样你不就不会再难过了吗？再说，我觉得妈妈离开你了，其实对你也未必就不是一件好事，你看，现在你
10、能独立照顾自己了，如果不是妈妈走了，你会有独立生活的能力吗？吴梦笑了。最后她还告诉我，妈妈现在就在安庆，只是不知道在哪，于是我又说，如果有了联系的电话或地址，要试着和妈妈联系，她毕竟曾经是生你养的妈妈啊！吴梦点了点头。 其实生活就是这样，它不可能是一帆风顺，在漫长的人生中也许你会经历磨难，也许你会遭遇挫折，但是如果你能换个角度看人生，那么这也未必就是坏事！因为磨难和挫折往往能够让你变得更坚强，它会逼着你去找寻出路，你的人生将因此更精彩！ 我多么希望在我的努力下，吴梦同学能早日找回幸福快乐的童年！ 去年春节前，吴梦的妈妈回来了！我心里总算松了一口气，因为虽然妈妈的离开曾给吴梦带来了很深的伤害，但
11、毕竟是血浓于水，其实吴梦也一直在思念着妈妈。现在她的愿望总算实现了。我由衷地为她感到高兴！可是令我始料未及地是吴梦竟然拒绝喊“妈妈”，一直没有和妈妈说话。在得知这一情况后，我又找吴梦谈话，在我的多次努力下，她终于解开了心结。现在我经常能从日记里看到吴梦和妈妈、妹妹在一起的幸福时光，我觉得自己也跟着幸福起来！ 我对真诚的理解我对真诚的理解 在班 64 名学生有 45 名是留守学生，这是一个多么令人痛心的数字！她们也和吴梦一样，不论是在生活中还是学习上，会遇到这样那样的困难，因此需要教师们为他们付出更多的爱！我希望通过我的努力能够让他们也同样的拥有一个快乐的童年！在他们生日的时候我会送给他们一张贺
12、卡，和同学们一起唱唱歌，送上温暖的祝福；肚子疼的时候我会送上装满热水的杯子，必要带他们去医院；平时我总是多带几把雨伞放在办公室里，下雨时没有带伞的孩子知道如何在老师的抽屉里找到它们；不管再忙再累，孩子们在日记里反映的问题我总是一一耐心解答，帮助他们解决困难，引导他们正确看待生活；现在我们班学生们不管有什么事情都愿意告诉我，因为有困难时老师会和她们一起分担，所以有快乐时她们也乐意和老师一起分享！ 对社会上有些关于留守学生的所作所为，我还想说的是：对留守学生的关爱要落到实处，不能搞形式主义。我个人一直认为我们应该从实际行动上来关心留守学生！给予他们实实在在的帮助！他们更需要真实的爱，是对他们生活学
13、习有利的帮助，而不是不停地采访和什么书面材料！我想还有很多和吴梦一样的留守孩子们，她们需要更多的人来关心和爱护他们，这件事需要全社会来共同努力！我愿意成为其中的一份子！我祝愿所有的留守学生们也能感受到父母的关爱，虽然父母不在身边，但是有更多的亲人注视着他们，在关心着他们！对话班主任对话班主任】 主持人：主持人： 迟希新（北京市教育学院）迟希新（北京市教育学院） 班主任：班主任： 荣建伟（北京市东城区东四九条小学）荣建伟（北京市东城区东四九条小学） 王春风（北京市宣武区第一职业学校）王春风（北京市宣武区第一职业学校） 迟希新：迟希新： 留守儿童教育是城市化进程过程当中出现一个特殊的社会现象。对于
14、农村学校的班主任，留守儿童教育是一个特别需要关注的领域。在这个案例中，一再强调对留守儿童的教育要落在实处。荣老师，您认为这个“实处”具体应该包括哪些方面呢？ 荣建伟：荣建伟： 这个案例中的老师做了很多落在实处的事情。他就没有把这个孩子定位在一个可怜的层面上，相反他给自己立了一个很高的目标，一定要让这个孩子尽快的快乐起来。在这个目标之下，他进行了许多落在实处的行动，首先，他给孩子以生活上的照顾。比如他号召很多孩子给他带蔬菜、带水果，以及自己给孩子带的月饼、绿豆糕等等。第二，他给这个孩子创造了一个比较安全和宽松的环境。比如他把这个孩子的优点公布在所有孩子面前没有人提醒却从来也不迟到，没有人给他洗衣
15、服却每天穿得干干净净来上学，给这个孩子赢得同学们对他的一些赞许。 迟希新：迟希新： 我还发现这个老师在在安全教育方面也作了许多具体的指导。那么王老师，您是怎么看留守儿童的教育问题？ 王春风：王春风： 我觉得作为留守儿童的班主任应该从以下几个方面多做一些工作：首先应该通过家访去了解他的实际生活情况。如果是和亲人同住的话，那就应该嘱托亲人要时常关心孩子，有问题及时和学校沟通。如果独自居住，就要十分注意他的安全问题，应当教给他一些用电、用火等等这方面的安全知识，还有要告诉他如何进行自身的保护。平时在生活上，要更多地去充当一个母亲的角色。在一些细节上给予爱护和帮助，比如换季的时候提醒他注意冷暖，及时添
16、减衣服等等。如果有可能的话，最好给孩子找一个代理爸爸、代理妈妈，给他以情感上的补偿。在学习方面要多鼓励孩子，关心孩子，发现他有什么困难要及时帮助他解决。同时，班主任老师要建立一个比较良好的班级的学习氛围，和谐的班集体，让留守儿童感受到来自同学关爱。 第二，作为老师要时常跟家长进行沟通，电话联系，或者是网络联系、甚至是视频通话。还要时常指导、提醒家长多和孩子沟通，增加亲情。班主任还取代不了父母的。这个案例当中老师如果能再加强一些与妈妈的沟通，比如逢年过节通过电话联系一下，可能会更好。 第三，班主任还应该和学校进行定期的沟通，反映孩子的一些情况，进行校级层面的系统的部署，并向社会呼吁建立一套比较完整保障留守儿童健康成长的体系。我觉得这个问题好像社会方面的因素比较大，政府要加强管理和扶持力度。 荣建伟：荣建伟： 已经出台了一些相关政策了。 王春风：王春风： 对。政府方面应该加强对农村经济发展的扶持，提高农民的收入。父母双双外出打工的就会少一些，出现留守儿童的概率就会低一些。 荣建伟：荣建伟： 其实，教育局也是做了很多工作的。比如打工子弟子女到城市学校来上学能减免学费。也能一定程
