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1、1教师资格教育模块课程教学大纲教师资格教育模块课程教学大纲 专业教学法专业教学法教学大纲教学大纲课程名称：专业教学法 英文名称：Subject teaching method 课程代码：JB322966 课程类别：教师教育必修课 学分学时数：3 学分，54 学时 先修课程：职业教育学 适用专业：职业教育师范类各专业 修（制）订人：陶波 修（制）日期：2013 年 12 月 审核人： 审核日期： 审订人： 审订日期：一、课程的性质、目标和任务一、课程的性质、目标和任务专业教学法是职业教育师范类各专业的教师教育必修课。本课程的教 学目的旨在使学生运用职业教育学、心理学等教育理论对教学过程中诸要素进
2、 行设计与应用，要求学生准确把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法， 培养学生的职业教育教学能力。主要包括教学设计技能、课堂教学技能、授课 技能、说课技能、听课与评课技能等方面，是中职学校教师进行教育教学所必 备的技能。对师范生进行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将所学知 识转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，培养学生的教育 教学能力。二、教学内容、教学要求及学时分配二、教学内容、教学要求及学时分配第一部分第一部分 教学设计（教学设计（12 学时，其中理论学时，其中理论 6 学时、实训学时、实训 6 学时）学时） （一）训练目的（一）训练目的 理解教学设计的概念，明确教
3、学设计的具体内容；理解现代教育教学理论 对教育设计的指导，并在教学设计中加以体现；掌握教学设计的基本方法，把 握教学设计的基本步骤；能结合本学科具体教学内容编制切实可行的教学方案， 提高教学设计技能。 （二）训练内容（二）训练内容1教学目标设计2教学内容设计3教学活动设计4教学方法设计5板书设计6制定教学计划和编写教案27. 制作课件（三）训练所需材料（任课教师准备）（三）训练所需材料（任课教师准备） 1本专业中职的教学指导方案 2本专业中职 3 门核心课程的教材及课程标准（四）训练建议及考核（四）训练建议及考核 1根据中职学校教学指导方案，制定本专业某门课程的学期教学进度计 划。 2选择本专
4、业中职学校教材，训练学生制订教学目标、选择和组织教学 内容、教学方法，设计教学活动。 3. 撰写教学设计和教案，制作课件。 4. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下： （1）学期教学进度计划 （2）教学设计（一节课，40 分钟） （3）教案（一节课，40 分钟） （4）课件（一节课，40 分钟）第二部分第二部分 教学评价（教学评价（6 学时，其中理论学时，其中理论 3 学时、实训学时、实训 3 学时）学时）（一）训练目的（一）训练目的 通过训练使学生了解听课的内容、方法和基本要求，并能在听课的基础上 实施评课。明确评课的意义、原则、一般标准、方法及基本技能。通过训练，
5、让学生学会设计作业及批改作业，了解编制测试题和试卷，进行试卷分析。（二）训练内容（二）训练内容 1. 听课训练 2. 片断法评课训练 3. 整体法评课训练 4. 作业设计及批改 5. 编制测试题和试卷、试卷分析（三）训练所需材料（任课教师准备）（三）训练所需材料（任课教师准备） 1. 本专业中职学校的观摩课、示范课、获奖课等教学范例素材 2. 课堂教学评价表 3. 本专业中职学校的课程测试题和试卷素材、试卷分析表（四）训练建议及考核（四）训练建议及考核 1. 教师结合评课范例或教学录像进行分析讲解，可采取选择相关教学案 例让学生评课、教师点评等方式对学生进行训练。 2. 使用课堂教学评价表来训
6、练学生评课。 3. 提供本专业中职学校的课程测试题和试卷素材，训练学生编制试题。 4. 可选择本专业中职学校的课程内容，训练学生设计练习题。 5. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下： 课堂教学评价表（每人一份）34第三部分第三部分 教学实施（教学实施（30 学时，其中理论学时，其中理论 15 学时、实训学时、实训 15 学时）学时）（一）训练目的（一）训练目的 通过训练，让学生了解中职学校课堂教学的基本教学技能，理解各项教学 技能的含义，掌握各项教学技能的执行程序和要求。通过训练，学生能根据教 学任务和中职学生的特点把教学技能应用于教学实践。 （二）训练内容（二）训练内容
7、 1单项教学技能 （1）导入的技能 （2）板书、板画、板演的技能 （3）演示的技能 （4）讲授的技能 （5）案例分析的技能 （6）提问的技能 （7）课堂管理的技能 （8）反思的技能 2. 综合教学技能（试讲） 3. 师生评课 （三）训练所需材料（任课教师准备）（三）训练所需材料（任课教师准备） 1. 本专业中职学校的教学范例 2. 微格教室（由学校提供） （四）训练建议及考核（四）训练建议及考核 1. 教师可通过讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进 行训练，可采用微格教学进行单项技能的训练。 2. 选取本专业中职学校的课程内容，在模拟的课堂环境中完成整个教学 活动，师生共同点评。
8、 3. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下： （1）40 分钟的试讲录像 （2）试讲录像中的板书照片 （3）与试讲录像内容一致的教案与课件第四部分第四部分 说课（说课（6 学时，其中理论学时，其中理论 3 学时、实训学时、实训 3 学时）学时）（一）训练目的（一）训练目的 通过训练，使学生了解说课的原则、内容、方法及基本要求。学会撰写说 课稿，能根据教案实施脱稿说课，能制作说课课件，培养学生的教学基本功， 发展和提高学生的教研能力。 （二）训练内容（二）训练内容 1. 撰写说课稿 2. 制作说课课件 53. 说课训练 （三）训练所需材料（任课教师准备）（三）训练所需材料
9、（任课教师准备） 1. 说课范例 2. 说课评价表 （四）训练建议及考核（四）训练建议及考核 1. 教师可运用讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进 行训练。可聘请中职学校教师来进行说课指导，也可开展学生说课比赛等方式 进行训练。 2. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下： （1）说课稿（每人一份） （2）说课课件（每人一份） （3）说课试讲（小组展示）附：学时分配表附：学时分配表学时分配 教学内容讲授实训小计第一部分 教学设计 一、教学目标设计 二、教学内容设计 三、教学活动设计 四、教学方法设计 五、板书设计 六、制定教学计划和编写教案 七、制作课件6612
10、第二部分 教学评价 一、听课训练 二、评课训练 三、编制测试题和试卷训练 四、编制练习训练336第三部分 教学实施 一、课堂教学单项技能试讲训练 二、课堂教学综合技能试讲训练151530第四部分 说课 一、说课稿的撰写 二、说课课件的制作 三、说课训练336总计2727546三、各教学环节的基本要求三、各教学环节的基本要求（一）课堂教学的方法、手段（一）课堂教学的方法、手段 1教学方法教学方法 本课程的课堂教学主要采用课堂讲授、自学与讨论、听课、微格教学、试 讲等方式进行授课。在教学过程中可以用声像设备对学生的实践过程进行记录 和反馈，使学生的教学技能不断提高，以掌握教学基本技能。 2教学手段
11、教学手段 在教学中采用多媒体课件、教学录像分析和微格教学等辅助教学。 3教学辅助资料教学辅助资料 多媒体课件、图书资料等。 （二）作业、答疑和质疑（二）作业、答疑和质疑 1作业：教材中的习题与课外习题相结合。 2答疑和质疑：集体交流与个别交流相结合，见面答疑和网络交流相结 合来完成。 （三）考核方式（三）考核方式 本课程为考试课。总成绩由平时成绩和期末考试成绩共同评定得出，其中 平时成绩占总成绩的 30%，期末考试成绩占总成绩的 70%。总成绩合格才能获 得学分。 平时成绩主要包括出勤情况、课堂表现、平时作业与实训表现等，期末考 试成绩由各部分训练项目得分成绩进行综合评定得出。四、教学参考书四
12、、教学参考书1. 【德】希尔伯特.迈尔著.备课指南.上海：华东师范大学出版社，2011 2. 【德】希尔伯特.迈尔著.怎样上课才最棒.上海：华东师范大学出版社， 2011 3. 【德】希尔伯特.迈尔著.课堂教学方法（理论篇）.上海：华东师范大学 出版社，2011 4. 【德】希尔伯特.迈尔著. 课堂教学方法（实践篇）.上海：华东师范大学 出版社，2011 5. 【美】加里.D.鲍里奇著. 有效教学方法.南京：江苏教育出版社，2002 6. 关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2010 7孙爽.现代职业教育机械类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2009 8上海信息技术学校.职业教育教学方法研究与实践，北京：化学工业出 版社，2010 9胡迎春. 职业教育教学法.上海: 华东师范大学, 2010 10李春华. 职业技术教育自动化类课程教学法. 北京: 国防工业出版社, 2008511. 陈永芳.职业技术教育专业教学论.北京：清华大学出版社，2007
