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1、1拱墅区小学科学六年拱墅区小学科学六年级级复复习资习资料料 （2011 版仅供毕业班使用）、 小学科学教材各册目小学科学教材各册目录录三上年三上年级级 植物植物 （我看到了什么、校园的树木、大树和小草、观察水生植物、植物的叶、植物发生了什么变化、植物的共同特点） 动动物物 （寻访小动物、蜗牛（一）、蜗牛（二）、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、动物的共同特点） 我我们们周周围围的材料的材料 （观察我们周围的材料、谁更硬一些、比较柔韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮、砖和陶瓷、给身边的材料分类） 水和空气水和空气 （水、水和食用油的比较、谁流得更快一些、比较水的多少、我们周围的空气、空气占据空间吗、空气有重量吗
2、）三下年三下年级级 植物的生植物的生长变长变化化 （植物新生命的开始、种植我们的植物、我们先看到了根、种子变成了幼苗、茎越长越高、开花了，结果了、我们的大丰收） 动动物的生命周期物的生命周期 （蚕卵里孵出的新生命、蚕的生长变化、蚕变了新模样、蛹变成了什么、蚕的生命周期、其他动物的生命周期、我们的生命周期） 温度与水的温度与水的变变化化 （温度和温度计、测量水的温度、水结冰了、冰融化了、水珠从哪里来、水和水蒸气、水的三态变化） 磁磁铁铁 （我们知道的磁铁、磁铁有磁性、磁铁的两极、磁极的相互作用、磁力大小会变化吗、指南针、做一个指南针）四上年四上年级级 溶解溶解 （水能溶解一些物质、水是怎样溶解物
3、质的、液体之间的溶解现象、不同物质在水中的溶解能力、溶解的快与慢、一杯水能溶解多少食盐、分离盐与水的方法） 声音声音 （听听声音、声音是怎样产生的、声音的变化、探索尺子的音高变化、声音是怎样传播的、我们是怎样听到声音的、保护我们的听力） 天气天气 （我们关心天气、天气日历、温度与气温、风向和风速、降水量的测量、云的观测、总结我们的天气观察） 我我们们的身体的身体 （身体的结构、骨骼关节和肌肉、跳动起来会怎样（一）、跳动起来会怎样（二）、食物在体内的旅行、口腔里的变化、呵护我们的身体）四下年四下年级级 电电 （生活中的静电现象、点亮小灯泡、简单电路、电路出故障了、导体与绝缘体、做个小开关、不一样
4、的电路连接） 新的生命新的生命 （油菜花开了、各种各样的花、花果实和种子、把种子散播到远处、种子的萌发、动物的卵、动物的繁殖活动） 食物食物 （一天的食物、食物中的营养、营养要均衡、生的食物和熟的食物、面包发霉了、减慢食物变质的速度、食物包装上的信息） 岩石和岩石和矿矿物物 （各种各样的岩石、认识几种常见的岩石、岩石的组成、观察描述矿物（一）、观察描述矿物（二）、面对几种不知名矿物、岩石矿物和我们）五上年五上年级级 生物与生物与环环境境 （种子发芽实验（一）、种子发芽实验（二）、观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择、食物链和食物网、做一个生态瓶、改变生态瓶、维护生态平衡）2 光光 （光和影、阳光下的影
5、子、光是怎样传播的、光的反射、光与热、怎样得到更多的光和热、做个太阳能热水器、评价我们的太阳能热水器） 地球表面及其地球表面及其变变化化 （地球表面的地形、地球内部运动引起的地形变化、坚硬的岩石会改变模样吗、土壤中有什么、雨水对土地的侵蚀、什么样的土地容易被侵蚀、河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀） 运运动动和力和力 （我们的小缆车、用橡皮筋作动力、像火箭那样驱动小车、测量力的大小、运动与摩擦力、滑动与滚动、运动与设计、设计制作小赛车）五下年五下年级级 沉和浮沉和浮 （物体在水中是沉还是浮、沉浮与什么因素有关、橡皮泥在水中的沉浮、造一艘小船、浮力、下沉的物体会受到水的浮力吗、马铃薯在液体中的沉
6、浮、探索马铃薯沉浮的原因） 热热 （热起来了、给冷水加热、液体的热胀冷缩、空气的热胀冷缩、金属热胀冷缩吗、热是怎样传递的、传热比赛、设计制作一个保温杯） 时间时间的的测测量量 （时间在流逝、太阳钟、用水测量时间、我的水钟、机械摆钟、摆的研究、做一个钟摆、制作一个一分钟计时器） 地球的运地球的运动动 （昼夜交替现象、人们认识地球及其运动的历史、证明地球在自转、谁先迎来黎明、北极星“不动”的秘密、地球在公转吗、为什么一年有四季、极昼和极夜的解释）六上年六上年级级 工具和机械工具和机械 （使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮、滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械） 形
7、状与形状与结结构构 （抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量、找拱形、做框架、建高塔、桥的形状和结构、用纸造一座“桥”） 能量能量 （电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）、电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量、电能从哪里来、能量与太阳） 生物的多生物的多样样性性 （校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物、种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的、谁选择了它们、生物多样性的意义）六下年六下年级级 微小世界微小世界 （放大镜、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的晶体、怎样放得更大、用显微镜观察身边的生命世界（一、二、三）、微小世界和我们 物物质质的的变变化化 （我们身边的物质、物
8、质发生了什么变化、米饭淀粉和碘酒的变化、小苏打和白醋的变化、铁生锈了、化学变化伴随的现象、控制铁生锈的速度、物质变化和我们） 宇宙宇宙 （地球的卫星月球、月相变化、我们来造“环形山”、日食和月食、太阳系、在星空中（一）、在星空中（二）、探索宇宙） 环环境和我境和我们们 （一天的垃圾、垃圾的处理、减少丢弃及重新使用、分类和回收利用、一天的生活用水、污水和污水处理、考察家乡的自然水域、环境问题和我们的行动）3二、小学科学探究学二、小学科学探究学习习各册主要目各册主要目标标表表目标分类三上年级三下年级四上年级四下年级五上年级五下年级六上年级六下年级科学探究的认识观察及观察 特征的认识观察记录 的认识
9、证据和实验 公平性认识理性思考 的认识 可靠数据 的认识证据与结论 的关系认识科学探究过 程的认识模型的 认识提出探究问题由观察引发 观察问题根据观察问 题进行观察转化为 科学问题问题的选择 和评价猜想与假设常见变化的 结果预测常见现象成 因的猜测借助想象 的推测变量引起的变 化结果预测变量引起的变 化过程预测现象成因的 全面假说借助图表推 测后续变化综合性地提 出假说制定计划根据目的提 出口头计划根据猜测提 出口头计划根据问题作 出简单计划根据问题作 出书面计划运用图、表作 书面计划对产品作综 合书面设计对实验变量 作定量设计初步制定考 察计划观察与测量感官特征观察、 简单对比观察借助工具观
10、察、 显著变化观察变化过程观察、 借助事物观察结构观察、 专题观察变化定量观察改进工具手段 精细观察数据变量影响下的 变化定量观察更长期的夜间 观察实验与控制借助材料的定 性观察实验变化前后的对 比观察实验单一变量的简 单控制实验多变量控制、 简单模拟实验多变量控制、 自主定量控制借助模型的 观察实验技术与产品设计使用放大镜使用温度计根据提示组装 观察仪器组装简单电路、 花的解剖标本产品初步设计、 使用测力计考虑产品功能 和原理的关系在产品中应用 多种原理使用显微镜搜集整理信息使用维恩图简单图文记录、 柱形图分析查阅书刊、 简单表格分析信息简单分类、 筛选、甄别图文符号记录、 折线图分析将数据
11、转化 为证据区域调查、 分布图分析信息信度分析、 考察信息分析推理与结论由观察事实得 出简单结论由观察实验得 出简单结论推想同类事物 的变化过程由阶段特征推 断变化过程由表象特征推 理内部属性由模拟现象推 断自然现象从资料中寻求 问题合理解释利用模型解释 自然现象科 学 探 究 目 标表达与交流口头描述事物 外部显著特征口头描述事物 显著变化过程用简单示意图 表达信息以报告会表述 研究成果用图表表达研 究过程和结果用图文、图示、 表格表达观点初步用小论文 阐释研究结果用数据、图文、 模型表达观点生命世界生物个体 的显著特征生物个体的 生命过程人体基本结构生物繁殖现象、 食物的营养生物与环境的
12、相互影响生物简单分类、 生物多样性环境污染 和保护小 学 科 学 探 究 学 习 目 标 的 双 螺 旋 结 构科 学 概 念 目 标物质世界材料特性的 简单认识磁现象物质的溶解、 声音、磁现象电与电路光和光能、 运动和力沉浮现象、 热现象机械、电磁、能 量、形状与结 构微观世界、 物质化学变化4地球与宇宙水和空气的 简单特征水的三态及 其变化天气（大气） 变化岩石和矿物 的特征地球表面及 其变化时间、地球运动 及其自然现象宇宙现象及 探索5三、小学科学各学三、小学科学各学习领习领域需要了解的主要概念、技能和方法域需要了解的主要概念、技能和方法（一）生命世界（一）生命世界 植物的特征植物的特征
13、开花植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的，比如凤仙花。一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。花是植物的繁殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。植物传播种子的方式主要有弹射传播、动物传播、风传播、水传播，等。动动物的特征物的特征昆虫的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，比如蚂蚁、蜜蜂、蚕蛾等。鱼类终生生活在水中，身体上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，比如金鱼、鲤鱼等。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。动物
14、的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做变态。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物；用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。人体及健康人体及健康人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物所含的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。食物的腐败变质是由微生物引起的。人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。生物及其生物及其环环境境生命体都是由细胞组成的。食物链是生物之间像链环一样的食物关系，它是由生产者和消费者组成的。许多食物链交织在一起，形成复杂的网状结构，称为食物
15、网。生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。不同环境中生活的生物具有与环境相适应的生活习性和身体结构，不能适应环境变化的生物将会被淘汰。人们通常用填埋法和焚烧法来处理垃圾，不同的垃圾处理法各有利弊。减少丢弃、重新使用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（二）物（二）物质质世界之物世界之物质变质变化化 5物物质质的材料与的材料与结结构构材料的抗弯曲能力与它的形状、宽度、厚度等因素有关；材料越厚，抗弯曲能力越强。拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，所以能够承受较大的压力。三角形和四边形是最基本的框架，三角形框架的稳定性最好。上小下大、上轻下重的物体不容易
16、倒。6水及其水及其变变化化量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。水蒸气变成水的过程，叫做凝结。6一般情况下，水凝固成冰时的温度是 0，水沸腾时的温度为 100。空气中的水蒸气遇冷之后会凝结成小水滴，比如云、雾、露。水有固态、液态和气态三种形态，在一定条件下它们可以相互转化。7物物质质的溶解的溶解物体在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来，但可以采用蒸发水分的方式分离出来水能溶解一些固体、液体，也能溶解一定的气体。不同的物质在水中溶解能力是不同的。物质在水中溶解速度有快有慢，受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌三个因素的影响
