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1、 永登县柳树乡英语导学案 周次：第 五 周年级四年级学科英语单元第三 单元主备人巨灵庆辅备人组长审批课题Unit3 My friends课时第 1 课时授课人课型词汇教学学 习 目 标1. 能听懂会说本课对话：I have a good friend.Hes tall and strong.Who is he？His name is. 2. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet学 习 重难点重点：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。 难点难点：单词 quiet 的发音。预 习 交 流1、我能快速说出下列单词的
2、反义词。tall short long big thin2、你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？friend ，long hair ，short hair ， strong ， quiet学习流程探究释疑1、 出示 Sarah 的图片，介绍 This is Sarah. Shes my friend. 强调女孩的时候要用 shes继续介绍 Shes friendly and cute. (Teach the new words.) Chant: friendly friends , friendly friends, friends are friendly. 2、开火车的形式练习句
3、型S1: Do you have a friend? S2: Who is she/he？S3：His/Her name is. 3、出示相应人物图片：教学单词 tall and strong , short and thin 小组内以班上学生为目标练习is tall and strong/ short and thin4、结合表情和图片帮助学生理解意义,教学单词 cute 和 quite。结合句型 Who is cute./quite? is cute./quite 进行巩固。5、听课文录音后完成任务，I have a good friend.Hes tall and strong.Who
4、is he？His name is. 6、 Lets chant跟着录音学唱歌曲，并掌握歌词的意思交 流 展 示1.小组对学，翻译 A .Lets learn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。 ） 2.用句型“I have a good friend.Hes tall and strong.Who is he？His name is. ”描述自己的朋 友。拓展延伸Chant about your new friend.达 标 测 评1左手牵右手。 thin A.长头发 strong B.安静的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壮的 2. 猜一猜：:S1
5、:I have a friend. -Shes/Hes (short, tall, thin, strong.)S2: Who is she/he？ S3：His/Her name is.成功：学习流程教 学 后 记不足：永登县柳树乡英语导学案 周次：第五 周年级四年级学科英语单元第三 单元主备人巨灵庆辅备人组长审批课题Unit1 My friends课时第 2 课时授课人课型对话练习学 习 目 标1能听懂、会说 Whats his name? His name is. Hes.2能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend? Whatshis n
6、ame? His name is.学 习 重难点教学重点：1能听懂、会说 Whats his name? His name is. Hes. 教学难点：Chinese, his 的尾音预 习 交 流1 问答练习：Whos your best friend?2做“猜人”的游戏。一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。练习 句型 Whos he/she? He/She is .学习流程探究释疑1.教师先自我介绍 My names .，然后提问一名男生 Whats your name?该名学生回答问 题后，教师对大家说：His name is He is教师问学生：Whats hi
7、s name? 启发学生回答： His name is.教师继续指其他男生，让学生回答：Whats his name? 教师再指另一个男生， 让一个学生问 Whats his name?另一个学生回答 His name is.（多做几组）2同样方法问女生。3 教师出示课文人物图片，让学生做问答：Whats his/her name? His/Her name is4 出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name?5 句型 His/Her name is
8、6 教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。7 让学生观看教学课件 Lets talk8就对话内容回答问题。Does John have a Chinese friend?Whats his friends name?Is he tall and strong?9听录音，跟读对话。交 流 展 示1 做“猜人“游戏。与 Lets play 部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根 据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he?2
9、听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说 一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别 A boy? A girl?其他学生判断 Yes 或 No。如果 回答对了，全班同学再问：Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班 同学用 Yes.或 No 来判断对错。猜的学生规定有 5 次机会，如果回答 5 次还猜不出来，就算输 了。拓展延伸模仿 Letplay 介绍自己喜欢的名人达 标 测 评1、我能根据问句，来选择答句。( ) 1.Wheres my book? A.Hes John. ( ) 2. Whats her name
10、? B. Forty. ( ) 3. Whos the boy? C. Its on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her name is Amy.二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。学习流程教 学 后 记成功不足：永登县柳树乡英语导学案 周次：第 五 周年级四年级学科英语单元第三 单元主备人巨灵庆辅备人组长审批课题Unit3 My friends课时第 3 课时授课人课型语音教学学 习 目 标1能够听说认拼读 nose, note, Coke ,Mr Jones. 2能听说认读单词 nose, note, Coke ,Mr
11、Jones. 学 习 重难点认读单词能听说认拼读单词 nose, note, Coke ,Mr Jones.学习流程预 习 交 流一、听读练习：跟读录音，体会字母 o 的发音。nose note Coke Mr Jones二、单词理解：选出下列单词的正确意思。（ ）mom A 眼睛 B 脸 C 妈妈（ ）note A 笔记 B 嘴 C 脸（ ）nose A 鼻子 B 眼睛 C 嘴 （ ）dog A 脸 B 狗 C 绿色探究释疑一、reparation1.播放 Lets spell的录音.学生跟读。2.学生以“开火车”等多种形式练习nose note Coke Mr.Jone3.让学生在小组内互
12、相检查单词的认读 nose note Coke Mr.Jone4. 播放read and listen的录音继续巩固四会单词nose note Coke Mr.Jone二、Lets write1.教师范写nose，生在英语练习本上仿写三遍2.以同样的方式读写note Coke Mr.Jone交 流 展 示1、 将 o 在单词中的两类发音有条理地整理出来。 2、 请书写的好的孩子上台展示拓展延伸各小组出示自己小组整理的 0 的发音及例词。其余小组作出评价。达 标 测 评找出字母 O 的发音不同的单词选项。( ) 1.A.note B.not C.lot（ ）2. A.hot B.hope C.h
13、ome( )3. A.box B.dog C.nose成功：教 学 后 记不足：永登县柳树乡英语导学案 周次：第 六 周年级四年级学科英语单元第三 单元主备人巨灵庆辅备人组长审批课题Unit3 My friends课时第 4 课时授课人课型词汇教学学 习 目 标1.听、说、认读短语 long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 2.听、说、认读句子 My friend has blue glasses.Its Wu Yifan.His glasses are blue.学 习 重难点重点：听、说、认读短语 long hair
14、 short hair a green bag blue glasses brown shoes 难点：glasses 的发音；短语的灵活组合。预 习 交 流1.1.听录音跟读，在不会的单词前标“？” 2.读课文，判断正误。A.My friend like music.( ) B.She likes painting.( )C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .( ) 3. free talk Talk about your friends.Hes.Shes.学习流程探究释疑1、借助前面的 free talk 教师：I have a go
15、od friend.Shes tall.She has long hair.But I have short hair.（指着自己的头发）从而引出 long hair、 short hair 小组间练习。2、Look!This is Amy .Shes our friend .呈现 Amy 的图片。教师指着 Amy 的鞋子，领读 shoes.What colour is it ?Its brown.引出 brown shoes. 课件上呈现不同颜色的鞋子，让学生试着颜色单词和 shoes 的组合。小组内互相说说彼此的鞋子。3、Look!This is Wu Yifan. .Hes our friend ,too.呈现 Wu Y
