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1、狠狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，促进学校全面发展抓教学常规管理，努力提高教学质量，促进学校全面发展小街小学教学常规管理工作汇报我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化。把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立城镇小学新形象。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教学、
2、教研相结合，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，在此基础上挖掘特色，力争办出有特色；以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。一、认清教学常规管理的目的和意义。 教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大
3、教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。经过几年的教学实践，我校教学常规管理工作在各级领导的正确指
4、导下，按照教学的管理制度，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。 三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。（一）课程设置及实施。（一）课程设置及实施。（2 分）分）1、坚持以德育为首，教学为中心，严格执行云南省教育厅课程设置及课时安排意见，响应教育肩负的文件精神，开齐开足各类课程。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出适合本校发展的课程实施方案。在地方课程设置中，1-6
5、年级每周开设劳技健康保护滇池课，3-5 年级开设三生教育课，丰富的物产民族团结教育课。本学年响应上级对三普工作的指示，1、2 年级开设了信息技术课 1 节，英语课 2 节。无随意增进课程、课时的现象发生。2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，2010 年上学期，做到从一年级-六年级语数分课优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和专科教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文、数学分年级组进行每周一次
6、的小教研，探讨教材，讨论教学中出现的问题，集体备课。把我校的教学工作抓实、抓牢。（二）常规管理工作。（二）常规管理工作。（2 分）分）1、开学初，教导处、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。教导处严格按照教学常规管理实施的计划，定期检查教学各环节工作，坚持按制度内容，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，健全教育
7、教学管理体制：（1）健全了教育岗位责任与目标责任制；（2）完善了教师教育教学考核评价制度；（3）制定并完善教师课堂规范制度（4）建立教师常规检查制度制定了小街小学教学常规检查制度、小街小学教师上课、备课、批改制度；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了小街小学期末工作意见，成立了由考务组、查卷组工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。发挥教导主任管理教学的作用2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开 1 次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作
8、，期末督促各组作好总结工作。开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学期开展如示范课竞赛、优质课竞赛。3、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了小街小学期末工作意见，成立了由考务行政组、查卷组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，
9、探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。4、认真督促、指导实验室、微机室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。5、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和
10、周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。6、学校中层干部长模范执行教学常规管理，分年级，分楼层交叉进行教学的指导和督促，责任到人，每周汇报。分年级抓教学负责情况如下：分年级抓教学负责情况如下：陈海英陈海英 （校长）鲁艳（语文教研组长）（校长）鲁艳（语文教研组长） 一、二年级组
11、一、二年级组 熊加洪（书记）朱洪（数学教研组长）熊加洪（书记）朱洪（数学教研组长） 三年级组三年级组陆绍斌（副校长）陆绍斌（副校长） 五、六年级组五、六年级组许巧莲（教务主任）许巧莲（教务主任） 四年级组四年级组分楼层监管日常教学负责情况如下：分楼层监管日常教学负责情况如下：陈海英陈海英 甘红瑞甘红瑞 五楼五楼陆绍斌陆绍斌 文云芬文云芬 二楼二楼许巧莲许巧莲 朱朱 洪洪 三楼三楼熊加洪熊加洪 胡胡 锦锦 四楼四楼校长及中层坚持每周听课 1-2 节以上，每期不少于 30 节，并及时与教师交换意见；深入语文数学教研组，校长经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立
12、正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。 7、教师执行教学常规的情况1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案 90%以上。3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课 90%以上。4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“教学检查制度”进行备课、上课、批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好。5、学生实验、演示实验符合要求，开
13、除率达标；学生实验考核成绩达标。6、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。（四）教研活动（4 分）自评 3 分各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校及进修学校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。教导处坚持每周（星期四下午）一次的业务学习，学习内容
14、有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、专科至少推荐 3 节为全校示范课，每学期开展一 二次优质课竞赛，骨干、学科教师带头上一节优质课。每学期 100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，有多篇论文获省、市、区级一、二、三等奖。积极参加进修学校组织的语文，数学教研活动，做到每次配 35 名教师外出听课，回来后交流听课心得，被填写听课记录表。 （四）远程教育（四）远程教育（2）分）分（五）三生教育（五）三生教育（1 分）分）以省教育厅三生教育的实施意见为依据，以教会学生学会做人，学会生活，学会生存（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注重三生育工作的针对
15、性和实效性。（1.1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动， （1.2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为主渠道，坚持各学科教学的渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的三生教育建设。（1.3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高三生教育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。（1.4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。让学生亲临社会，体验生活，学会简单的生活技能，通过开展劳技课，学生有了初步的生活体验，教导出每学期坚持检查课程的实施情况，做到在家有家长的督促，评价，在校的手工活动要面向全体，让学生得到动手锻炼的机会。（1.5）强化学生的心理健康教育，丰富的健康知识，让学生珍惜生命，懂得一些简单的交通知识，人生安全常识，利用健康课，班队开展了丰富多彩的活动。通过三生教育及时做好学生学习、生活、人格、交
