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1、人教版初中语文九年级(上)第三单元作文导写人教版初中语文九年级(上)第三单元作文导写【原题回放】仔细阅读下面四则关于“青春”的名人名言,你有何感想呢?然后以“有 时,我也想(需要) ”为题写一篇作文,将你的感想体现在其中。角度 自选,立意自定,题目自拟,文体不限,字数不少于 600 个(诗歌不少于 20 行) 。 青春人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期, 生机勃发、朝气蓬勃,这意味着进取,意味着上升,蕴含着巨大希望的未知数。岑桑 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩。雨果 青春应该是一头醒智的狮,一团智慧的火!醒智的狮,为理性的美而吼; 智慧的火,为理想的美而燃。哥白尼 人世
2、间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝,最 可宝贵的东西却不甚为人所爱惜,最易消逝的东西却在促进它的消逝。郭沫若 【话题聚焦点】 从文题看,这篇作文命题者的目的是让我们来谈论自己对“青春”的“感 想”的。这“感想”,可以是从所给的“四则关于青春的名人名言”材料 中得来的,也可以是我们从材料中生发出来的。只要全文围绕“青春”的话题 谈论我们对“青春”的感想,我们的作文就不会偏离文题要求的轨道。 【佳题秀秀看】从题目看,我们应该先补充文题。那么如何补充最吸人眼球的文题呢?请 同学们试试看。 例如,鞭子 镜子 一扇窗 垃圾筒 平常心 鼓励 敲打成为淑女 做一个强者 减轻压力 【思路一
3、点通】可以描绘青春的美好;可以赞美青春的力量;可以感叹青春的易逝;可以 记叙青春的故事;可以流露青春的困惑总之,只要我们能从一个或几个方 面的切入点深入下去,就一定能将这篇作文写好。那么,我们怎么来构思? 【精彩构思台】 自述其理: 采用拟人手法,让“青春”向读者做自我介绍,介绍中突出其“美好”、 “无敌”、“容易消逝”等特点。这样写出来的作文一定会有吸引读者眼球的 神奇力量。 物“你”抒情: 以抒情主人公的身份,将“青春”当作自己(“我”)的抒情对象 “你”,“面对面”地抒发自己(“我)对“青春”(“你”)的赞美之情。 这样写出来的作文感情真挚,能引起读者心灵的共鸣。编写童话: 如编写一则这
4、样的童话:牵牛花辜负美好青春,不锻炼自己站立于社会的 能力,终于在其攀附的那棵玉米秆意外折断后丧失了自己年轻宝贵的生命。这 样“体现”我们对“不能辜负青春”的“感想”的作文,艺术性就很强了。 新编故事: 如对“铁杵磨针”的故事进行新编,在原故事的基础上,赋予“李白”新 时代下人的思维方式和思想认识,通过塑造其“珍惜光阴发奋图强”的形象揭 示文章“青春不可虚度”的中心。这样写出来的作文会因“人物”和时代的强 烈反差而产生一种新奇的美感。 故事说理: 如先讲一个名人不虚度青春的故事,结尾对故事蕴含的哲理即文章的中心 进行揭示,卒章显志。这样写出来的作文逻辑清楚,结构谨严,有很强的说服 力。 以信传
5、情: 如可以向“老师”写一封信,信中直言自己在青春期的诸多困惑,希望得 到老师的帮助等。书信体作文最大的好处是抒情自然,亲切感人。 会议记录: 如以“记录青春随想主题班会”的形式构思本文,让多个参会的人物 围绕“青春”的话题,进行讨论甚至争辩,把各人的发言重点内容记录下来。 这样的作文可以从多层面、多角度阐述“青春”话题,通过多种观点的碰撞和 交融,揭示出“青春”的本质。 命题论证: 就是仿照“证明几何题”的结构形式,采用“已知”、“求证”、“证明” 、“结论”的格式作文,如“已知:青春是人生当中最美好的一段时光。求证: 青春不可虚度。证明:(略)。结论:看来,青春确实不可虚度。”这样写出 来
6、的作文结构新奇脱俗,令人耳目一新。【语言亮点线】 “野火烧不尽,春风吹又生”是青春的勇敢;“欲穷千里目,更上一层 楼”是青春的宣言;“海内存知己,天涯若比邻”是青春的豁达。青春是一个美梦,却终有梦醒的一天;青春是一条小河,却终有干涸的 一天;青春是一道彩虹;却终有消失的一天;青春是一朵盛开的鲜花,却终有 凋落的一天。 【范文展示】 有时,我也想当淑女 女孩,在许多人的眼中有不同的角色,有些女孩就像牡丹那样高贵;有些女孩 宛若燕子那般活泼可爱;有些女孩仿佛兰花那般高雅哎,唯独我又凶悍、又泼 辣。 有时,我也想当淑女啊。 “惜春春去,几点催花雨”,听,李清照又在吟诗了,那份寂寞让人莫名忧伤,而她
7、身上那份独特的气质,很淑女,很令人向往“知否,知否?应是绿肥红瘦”,清新而 又典雅;“看取晚风来势,故应难看梅花”,又令人感到无比惋惜;“寻寻觅觅,冷冷清清,凄 凄惨惨戚戚”,让人也心肺发酸。淑女就是这样吗?有欢乐,有悲伤,让人怜惜,让人 想保护?而我呢?格格不入。我极不柔媚。行不动裙,笑不露齿,永远不会出现在 我的身上。我走路风风火火,吃饭风卷残云,笑得惊天动地,好多人甚至说我是母老虎,可悲啊。于是,我迷恋李清照。 “露浓花瘦,薄汗青衣透”的羞涩是我所向往的; “不如随风前醉,莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈是我所缺乏的;“寒风萧萧上锁窗,梧 桐应恨夜来霜”的孤独惆怅又怎会与我有何瓜葛。我永远是一只在门前树上跳跃 的喜鹊,“叽叽喳喳”才是我的本色。直到有一天,同桌告诉我:“小枫,你这个样子也 很淑女哟。 ”我高兴地用力一蹦,双手还用力一拍桌(2008 年江西省万载县中 考满分作文)