专业见习实施方案

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1、应用心理学专业（本科）专业见习实施方案应用心理学专业（本科）专业见习实施方案专业见习是应用心理学专业(本科)教学计划所规定的重要教学实践环节，是培养 高级应用型人才目标的具体体现。专业见习既是培养学生综合运用所学心理学理论知 识和技能分析解决实际工作中各种问题的能力的有效方法，也是对学生学习效果进行 综合全面考核的重要方式。为保证专业见习活动的顺利进行，特制定专业见习实施方 案。 一、专业见习目的和内容一、专业见习目的和内容 1.专业见习目的 专业见习的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，增强理论联系实际、应用 心理学理论解决实际问题的能力，为学生的综合培养和训练提供思路。具体包括以下 方面

2、： (1)了解心理学与人们的工作、生活和学习的关系，增强学生应用心理学知识技能 为地方经济社会发展服务的意识； (2)观察亚文化区域的各种心理现象，为心理学的应用提供感性经验； (3)探寻心理学理论与实践结合的途径； (4)反思心理学在各个领域应用中存在的问题，为心理学专业的建设提供理论与实 践依据。 2.专业见习内容和范围 专业见习的内容和范围涉及任何领域中心理学的应用，其见习单位主要是行政事 业单位、学校、医院、社区、工矿企业等领域。具体内容包括学校心理健康教育；心 理疏导；人员培训；社区服务等。 二、专业见习要求二、专业见习要求 1.专业见习的主题由学生自己确定，但必须是应用心理学领域的

3、问题。在专业见 习开始之前，学生必须制订自己的见习方案（含见习目的、见习部门、见习内容和见 习方法） ，并经指导教师的批准后才能开始见习。 2.专业见习的形式要依据见习方案，以实际考察和亲身介入为主，问卷见习或资 料见习为辅。 3.专业见习结束后，学生要撰写专业见习报告。见习报告的内容包括专业见习的 题目、参加时间、地点、方式、见习对象、见习过程、见习中发现的问题、见习收集 到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。见习报告的字数要求 在 2000 字左右。 4.专业见习要在我系教师和见习单位专人的双重指导下，根据本专业的教学计划 和专业见习方案的规定和要求进行。 三、具体步骤和

4、做法三、具体步骤和做法 1.宣传发动 由系领导做动员讲话；心理学教研室按人员宣讲专业见习实施方案；给相关部门 出具证明等。 2.步骤 (1)制定见习方案：含见习题目、见习对象、见习内容、见习方法。 (2)开展与应用心理学领域直接相关的专业见习活动，并详尽收集见习的相关材料：如见习过程的记录材料；问卷、访谈提纲及记录；或反映见习对象情况的其他资料。 (3)撰写见习报告。见习报告要条理清楚，观点明确，逻辑性较强。 四、专业见习的成绩评定办法四、专业见习的成绩评定办法 1.专业见习的准备（20%） (1)前期资料的收集(文献查阅等)； (2)见习选题的科学合理性、创新、实践价值； (3)研究假设或研

5、究变量的设计； (4)认真制定专业见习方案(含见习方案详细、规范)； 2.专业见习过程（30%） (1)见习过程的科学性和严密性； (2)见习工具的恰当设计与使用(问卷、访谈表、观察表等的设计与使用)过程记录 的详备情况(问卷编码及过程的记录、访谈记录、观察记录等),搜集的反映见习对象的 其他相关资料。 3.专业见习报告（50%） (1)见习报告结构合理和规范性； (2)见习结论的科学性； (3)分析见习结论的深度、全面性； (4)见习报告语言、术语、字数要求。 4.总分及简要评语 指导老师按百分制给出成绩并写评语,最后签名。 五、专业见习指导教师的工作职责五、专业见习指导教师的工作职责 1.

6、根据专业见习实践设计方案要求，制定详细的计划； 2.个别辅导学生确定选题，检查学生的专业见习实施计划，解决见习过程中出现 的有关问题； 3.核实专业见习所收集的有关资料； 4.指导学生编制见习报告的写作计划和提纲，审阅并修改见习报告初稿； 5.指导学生的补充见习、文献研究和完成见习报告的撰写； 6.针对学生在专业见习全过程中的表现写出具体准确的评语，并初评成绩。 六、专业见习进程六、专业见习进程 1.2006 年 9 月 28 日下午 4：00 专业见习动员； 2.2006 年 9 月 29 日之前确定选题； 3.2006 年 10 月 8 日-10 月 20 日见习活动； 4.2006 年

7、10 月 21 日返校； 4.2006 年 10 月 26 日交见习报告； 5.2006 年 10 月 29 日晚 8:00 进行见习总结。教育系教育系2006.9.182006.9.18应用心理学专业（本科）专业见习鉴定表应用心理学专业（本科）专业见习鉴定表姓名班级见习单位见习内容个人总结见习单位意见系领导小组意见应用心理学专业（本科）专业见习成绩评定表应用心理学专业（本科）专业见习成绩评定表班级_ 姓名_ 学号_ 指导教师_指指 标标评评 定定 要要 素素满分满分实得分实得分备备 注注前期资料的收集（文献查阅等）4见习选题的科学合理性、创新、实践价值6研究假设或研究变量的设计2专业见习的准

8、备专业见习的准备 2020认真制定专业见习方案（含见习方案详细、规 范）8见习过程的科学性、机智处理（如当场补充见 习、测谎设计、提问及观察技巧）2见习工具的恰当设计与使用（问卷、访谈表、 观察表等的设计与使用）14过程记录的详备情况（问卷编码及过录的记录、 访谈记录、观察记录等）9专业见习过程专业见习过程 3030搜集的反映见习对象的其他相关资料5见习报告结构合理和规范性12见习结论的科学性12分析见习结论的深度、全面性14专业见习报告专业见习报告 5050见习报告语言、术语、字数要求12总总 分分简要评语：简要评语：1. 本表由指导教师填写 2. 成绩评定表的总分按百分制20042004 级应用心理学专业见习学生名单级应用心理学专业见习学生名单学号姓 名见 习 单 位联 系 方 式学号姓 名见 习 单 位联 系 方 式