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1、1（0398） 心理学心理学复习大纲复习大纲一、绪论一、绪论（一）心理学的研究对象1识记：历史发展角度的观点、心理现象的特定、心理过程、心理状态和心理特征、认知过程、情绪过程、意志过程2领会：心理过程、心理状态和心理特征是密切联系着的，认知过程、情绪过程与意志活动之间存在着复杂的关系，个性、个性倾向性、个性心理特征、意识、潜意识3应用：心理过程、心理状态和心理特征是密切联系着的，认知过程、情绪过程与意志活动之间存在着复杂的关系，个性、个性倾向性、个性心理特征，（二）心理学的研究取向1识记：意识心理学研究取向的基本观点、行为主义研究取向的基本观点、精神分析研究取向的基本观点、人本主义研究取向的基
2、本观点、认知心理学研究取向的基本观点2领会：意识心理学研究取向的基本观点、行为主义研究取向的基本观点、精神分析研究取向的基本观点、人本主义研究取向的基本观点、认知心理学研究取向的基本观点3应用：意识心理学研究取向的基本观点、行为主义研究取向的基本观点、精神分析研究取向的基本观点、人本主义研究取向的基本观点、认知心理学研究取向的基本观点（三）心理学研究的任务、遵循的原则和研究方法1识记：心理学研究原则、刺激变量，机体变量，反应变量，晤谈法，自然实验，实验室实验，2领会：心理学研究的基本任务3应用：观察法、个案研究法、测验法、问卷法（四）心理学的生理机制1识记：中枢神经系统、神经元、反射弧、无条件
3、反射、条件反射2领会：暂时联系的接通、无条件性抑制、条件性抑制、操作性条件反射、人类条件反射的特点3应用：人脑是神经系统的中枢、神经系统的基本机制（五）学习心理学的意义1识记：2领会：学习心理学，提高认知科学性、学习心理学，提高实践能力、学习心理学，有利于自我成长、学习心理学，有利于提高心理健康水平3应用：二、感觉与知觉二、感觉与知觉（一）感觉1识记：感觉、联觉、感受性、绝对感受性与绝对阈限、差别感受性与差别阈限、感觉后象、感觉对比、感觉的相互补偿22领会：如何理解感觉、感觉的信息加工过程、感觉的类别3应用：感觉规律（二）知觉1识记：知觉、瀑布效应、诱导运动、自主运动、PHI 现象、Tau 效
4、应、Kappa 效应、结构级差、知觉的整体性2领会：感觉和知觉的区别与联系、知觉种类、知觉的信息加工原理、知觉特性3应用：知觉的组织规律、视空间知觉规律、双眼线索、听空间知觉规律、时间知觉的规律、运动知觉的规律（三）错觉1识记：错觉、眼动说、常性误用说、神经移位说、混淆和错误比较说、对比相同化说2领会：方向错觉、线条弯曲错觉、线条长短错觉、面积大小错觉、方位错觉、形重错觉3应用：三、记忆三、记忆（一）记忆的一般概念1识记：记忆、识记、保持、再现、回忆、再认2领会：记忆的基本过程、记忆的作用、记忆的分类、情景记忆、语义记忆、外显记忆、内隐记忆、感觉记忆、短时记忆、长时记忆、程序性记忆、陈述性记忆
5、、3应用：记忆的加工过程（二）记忆系统1识记：、感觉记忆的编码形式、感觉记忆的转换、信息在短时记忆中存储、 、机械复述、精细复述、组块、组块化、长时记忆的编码、长时记忆的信息存储、长时记忆信息的提取、长时记忆的提取过程、长时记忆的提取种类2领会：短时记忆的信息提取、短时记忆的编码方式3应用：复述、记忆结构、短时记忆、长时记忆（三）遗忘及规律1识记：感觉记忆的遗忘及规律、短时记忆的遗忘进程、短时记忆遗忘的原因、长时记忆遗忘的进程、长时记忆遗忘的原因、痕迹衰退说、干扰抑制说、提取失败说、动机性遗忘说、类别群集、联想群集、主观组织、意义编码、心象化、记忆术2领会：组织加工、动机作用3应用：记忆能力的
6、培养四、思维与心象四、思维与心象（一）思维概述1识记：思维、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维、上升性思维、求解性思维、决断性思维、聚合式思维、发散式思维、常规思维、创造思维、分析、综合；比较、分类、抽象、概括、具体化、推理2领会：思维的重要的特征33应用：思维的心智操作（二）心象概述1识记：心象、视觉心象、听觉心象、运动心象、遗觉心象、记忆心象、想象、个别心象、一般心象、表象、想象、意想象、无意想象、再造想象、创造想象、幻想、综合、夸张、拟人化、典型化2领会：表象的主要特征、想象的特点、想象的作用、想象的种类3应用：想象的形成方式（三）问题与问题解决1识记：问题、问题解决、酝酿效应、启
7、发式策略、算法式策略、搜索策略、目的-手段分析、爬山法、逆向推理法、特殊化、普遍化2领会：问题解决的基本特征、问题包括哪些方面、问题的类别、明确限定性问题与非明确限定性问题、归纳结构问题、转换问题和重新排列问题、语意丰富型问题与语意贫乏型问题、限定型问题与开放型问题、对手问题与非对手问题、常规问题与非常规问题、结构良好型问题与结构不良型问题、功能固着、反应定势3应用：杜威的问题解决阶段、解决问题的一般过程、问题解决的影响因素、问题解决的策略五、创造性五、创造性（一）创造性概述1识记：创造性2领会：创造性内隐、外显理论、创造性投资理论、创造性的系统观3应用：创造性内隐、外显理论、创造性投资理论、
8、创造性的系统观、创造性思维过程的四阶段论（二）创造性测量1识记：创造性测量、2领会：创造性测量的功能、创造性测量的原则、测量过程中的注意事项、芝加哥大学创造性测量的主要内容、3应用：吉尔福特认为发散思维在行为上主要表现是什么？（三）创造性思维的培养1识记：头脑风暴法、默写式头脑风暴法、下行式头脑风暴法、CBS 法、特尔斐设想法、强制联想法、焦点法、设问法、5W1H法、奥斯本设问法2领会：创造性思维能力的结构、创造性思维能力的培养、头脑风暴法的主要原则、头脑风暴法的要求、头脑风暴法的程序、头脑风暴法的派生类型3应用：横向思维能力的培养、逆向思维能力的培养六、情绪、情感六、情绪、情感（一）情绪、情
9、感概述1识记：情绪、情感、道德感、理智感、美感、42领会：情绪与认知、意志、个性的关系、情感的种类3应用：情绪和情感的区别与联系（二）情绪表现与情绪识别1识记：情绪表现2领会：情绪表现的特性、情绪表现的先天遗传性、情绪表现的社会制约性、身段表情、面部表情、言语表情、情绪识别、移情3应用：情绪识别的线索（三）常见的情绪类别1识记：四种基本情绪、快乐、愤怒、恐惧、悲哀、情绪状态的种类2领会：心境、激情、应激3应用：（四）情绪调节与心理健康1识记：生活压力与情绪的关系、生活压力、身体健康与情绪2领会：情绪调节的实质、情绪调节过程、3应用：情绪调节的方法、健康情绪的必备条件、克服不良情绪的具体方法、克
10、服不良情绪的具体方法、运动法、大笑法、幽默法、谈话法、自我暗示法、转移法、宣泄法、七、意志七、意志（一）意志概述1识记：意志、2领会：如何理解意志概念、意志的特点、意志行动的过程、采取决定阶段、确定行动目的、选择行动方式和制定行动计划、执行决定阶段3应用：动机冲突的类型、接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、多重接近-回避型冲突、接近-回避型冲突（二）意志控制和失控1识记：意志控制、自我控制与意志控制的关系、失控、抗争可能引起的情绪反应和行为反应、2领会：失控后的反应3应用：失控后的应对（三）意志品质及培养1识记：意志品质、自觉性、果断性、自制力、坚韧性2领会：意志的培养3应用：八、意识八、意识
11、5（一）意识的基本问题1识记：意识、意识的基本特征、意识的主观能动性的表现、半意识、边意识、焦点意识、无意识、前意识、非意识2领会：不可控的意识水平、意识的水平3应用：（二）注意1识记：注意、无意注意、有意注意、有意后注意、注意的品质2领会：注意的特征、注意的选择性、注意的集中性、注意的功能、注意的种类、影响注意范围的因素3应用：引起无意注意的原因、有助于维持稳定的有意注意的条件、注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移、注意转移的快慢和难易依赖因素、注意的分配的条件、注意起伏的解释（三）睡眠与梦1识记：睡眠的功能、睡眠剥夺、2领会：睡眠人们经历的阶段、快速眼动睡眠、梦的本质和内容、梦
12、的理论精神分析观点、梦的理论的生理学观点、梦的理论的认知观点、梦的伪装方式3应用：简缩、转移、再修正、象征（四）催眠1识记：催眠、催眠术、催眠步骤、催眠感受性、2领会：催眠感受性高的人的特征、催眠的应用3应用：催眠状态下的心理特征、对催眠的不同解释九、智力九、智力（一）智力概述1识记：智力、能力、情绪智力2领会：智力发展的一般趋势、智力发展的稳定性和可变性、智力发展的差异性、智力的个体差异、智力的团体差异、3应用：智力与能力的关系、情绪智力的提出、传统智力与情绪智力的关系、（二）智力测验1识记：智力测验、心理年龄、比率智商及计算、离差智商及计算公式、智力测验与性向测验、成就测验的关系、信度、重
13、测信度、评分者信度、内部一致性信度、效度、内容效度、构想效度、预测效度、斯坦福比奈智力测验、韦克斯勒智力测验、智力测验的应用和局限性2领会：评价儿童智力发育的意义、智力测验的局限性、哪些情况的孩子,可以考虑做一下智力测验、3应用：（三）智力理论61识记：心理测量学取向、Cattell 流体智力晶体智力说、Spearman 二因素说、流体智力、晶体智力、Guilford 智力结构理论、认知发展取向的智力理论、Piaget 发生认识论、图式、同化、顺应、平衡、Gardner 多元智力理论、智力发展的影响因素2领会：智力开发、智力开发的物质基础、关键期和智力开发策略3应用：Sternberg 智力三
14、元论、组合性智力、元认知成分、操作成分、知识获得成分、情境智力、经验性智力十、性格十、性格（一）性格的概述1识记：性格2领会：3应用：性格与气质的区别和联系、性格之所以有好坏之分的主要原因是什么、对现实态度的性格特征、性格的认知特征、性格的情绪特征、性格的意志特征、独立性、坚定性、果断性、自制力、斯普兰格划分的性格类型、内倾型和外倾型、A 型性格、B型性格、C 型性格、场独立型与场依存型、认知方式、冲动型、思索型（二）性格的形成及其理论1识记：自我意识对性格形成的作用越来越明显可以把性格的发展分哪些阶段、班杜拉的社会学习理论、观察性学习的主要过程、艾里克森的个性发展理论、2领会：性格形成的影响
15、因素、生理因素在性格形成中的作用、生理发展在一定程度上制约性格的形成、环境因素在性格形成中的作用、学校教育在性格形成中的作用、文化、社会因素在性格形成中的作用、自我意识在性格形成的作用3应用：（三）性格的表现与评定1识记：投射测验法2领会：性格在言语中的表现、性格在活动中的表现、性格在外貌上的表现、性格的评定3应用：艾森克人格问卷（EPQ） 、明尼苏达多相人格量表（MMPI） 、卡特尔 16 个人格因素问卷（16PF） 、YG 性格测验、主题统觉测验、罗夏墨迹测验、十一、气质十一、气质（一）气质概述1识记：气质、气质的体液说、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质、高级神经活动类型理论、兴奋型、活泼型
16、、安静型、弱型、气质的体型说、气质的激素说、气质的血型说、A 型、B 型、AB 型、O 型、活动性、情绪性、社交性、冲动性2领会：感受性、耐受性、灵敏性、可塑性、情绪兴奋性、向性、气质与能力的关系、3应用：气质的心理特性、气质与性格的关系、四种气质的类型的分析（二）气质测量1识记：问卷法、瑟斯顿气质量表、斯特里劳气质调查表（简称 ST1） 、向性气质调查表、国内的气质调查表、观察法、实验法2领会：73应用：（三）气质在教育和职业选择中的运用1识记：2领会：气质对职业选择的意义、气质对教育工作的意义3应用：十二、个性倾向系统十二、个性倾向系统（一）个性倾向系统概述1识记：个性倾向系统、需要、动机、驱力2领会：3应用：个性倾向系统的心理机制、个性倾向系统的构成与功能、（二）需要与动机1识记：发展性需要、缺失性基本需要、动机的功能2领会：无意识动机
