王庆华美术一年级下册全册教案

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1、一年级美术下册一年级美术下册第一课：七彩飞虹第一课：七彩飞虹 教学目标： 1、 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。 2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。 3、 增加学生的自然常识。 教学重难点： 重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学准备： 教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 一、设疑导入 1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。 2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称

2、。 ） 二、分析理解 1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 一年级美术下册一年级美术下册2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 三、混色游戏 1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化； 2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 （通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 ） 四、欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

3、 1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？ 2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。 说一说自己的感受和想法。 （增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。 ） 五、自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道； 一年级美术下册一年级美术下册2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。 （运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。 ） 六、总结评价 1、教

4、师总结。 2、学生自评和互评。 第二课：飞旋的纸条第二课：飞旋的纸条 教学目标： 1、 了解掌握纸条会飞、旋转的规律。 2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。 3、 学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。 教学重难点： 重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。 难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。 教学准备： 教具：剪刀、固体胶水、24K 图画纸，彩色水笔等。 学具：剪刀、固体胶水、24K 图画纸，彩色水笔等。 教学过程： 一年级美术下册一年级美术下册一、小组活动、交流成果 1、 导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。 2、指导学生制

5、作完毕后相互交流，并试飞。 学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。 交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。 （自主活动，发现问题。 ） 二、作品展示、探究问题 1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。 2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？ 3、学生代表展示自己的制作作品。 4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？ （差异比较，明确要求。 ） 三、欣赏范图、激发思维 1、 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。 2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的

6、制作方法吗？ 3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。 4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。 一年级美术下册一年级美术下册（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。 ） 三、体验成功、飞纸游戏 1、 教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。 2、教育学生注意安全和卫生。 3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。 （体验成功的乐趣。 ） 四、总结延伸 1、教师总结。 2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？ 3、学生互评： 谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？ 谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。（总结全课，

7、拓展知识。 ） 第三课：民间玩具第三课：民间玩具 教材分析： 中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。 中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与一年级美术下册一年级美术下册民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。 在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。 教学目的： 1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。 2.

8、培养对中国民间艺术的兴趣。 3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。 教学重难点： 重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。 难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 教学准备： 教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。 学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。 教学过程： 一 .组织教学 二 .剪纸引题,导入课题 (本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。) 一年级美术下册一年级美术下册(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。) 师： 小朋友,请看这是一幅什么

9、作品？ 生： 这是剪纸作品。 师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。 在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。 今天,我们就来欣赏民间玩具(出示课题) 三 .讲授新课 (一) 简介民间玩具的概况 (二) 欣赏课文作品 (三) 欣赏玩具实物 1. 观察民间玩具。 2. 民间玩具的分类 总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱

10、乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五) 一年级美术下册一年级美术下册四 制作玩具,结束教学 第四课：小小手第四课：小小手 教学目标： 1、 自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。 2、 对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。 3、 自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 4、 握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思

11、维。 教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学准备： 教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程： 一、认识手形。 小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？ 1、从人文角度认识手。 手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ 2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。 一年级美术下册一年级美术下册现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？ 老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。 二、观察手形，体会

12、乐趣。 音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。 还有小朋友想来展示自己的手形吗？ 三、掌握描画手形的方法。 刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？ 你有没有最简单的方法来画手形呢？ 请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添画的基本过程和方法。 画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。 请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？ 将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点想什么？ 请一个小朋友上台来添画他所想象的。 （师生共同添画） 其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋

13、友们自由说并且一年级美术下册一年级美术下册上台添画。 五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。 现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。 出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。 很不错，老师现在要变换它的角度， （课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？ 六、欣赏别人的画,从中获取灵感。 老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看？ 欣赏学生作业。 七、学生创作。 小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。 学生自由创作。 （播放音乐） 八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。 自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为

14、它是你的好朋友？ 互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？ 第五课：月亮走我也走第五课：月亮走我也走 教学目标： 一年级美术下册一年级美术下册1、 提高学生绘画表现能力。 2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 教学重难点： 重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备： 教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、激发构思、激发思维 1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ 2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月亮成为好朋友吗？如

15、果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。 4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。 5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。 （引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。 ） 二、欣赏感受、拓展思路 一年级美术下册一年级美术下册1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。 1）哪一幅画的色彩最美丽？ 2）哪一幅画的内容最有趣？ 3）哪一幅画的月亮最新奇？ 2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ 3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？ 4、学生大胆自主地表达自己对教材

16、范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。 三、自主表现、穿插评价 1、 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。 2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。 3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。 （大胆实践，将独特思维转化成美术作品。 ） 四、课堂总结 1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。 2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。 第六课：蝶儿飞飞第六课：蝶儿飞飞 教学目标： 一年级美术下册一年级美术下册1、 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。 2、 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 3、 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学重难点： 重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学准备： 教具：水彩笔、油画棒等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们