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1、语文大师 【全站免费】http:/ http:/ 第四课第四课一、课内双基1下列加点字注音全都正确的一项是：( )A秦伯(b) 阙(qu)秦 君之薄(bo)B执事(zh) 焦瑕(ji) 佚(y)之狐C戍之(sh) 夫人(f) 夜缒(zhu)D敝之(b) 不知(zh) 贰于楚(r)【答案】 D(A 项薄：b，B 项瑕：xi，C 项夫：f。)2下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【答案】 D(A 项焉：何，什么，语气助词，不译；B 项然：转折连词，可是，词尾，的样子；C 项且：连词，并且，连词，况且；D 项于：都是介词，当“
2、对”讲。)3下列各句中没有通假字的一句是( )A行李之往来，共其乏困B吾其还也C秦伯说，与郑人盟D失其所与，不知【答案】 B(A 项“共”通“供” ；C 项“说”通“悦” ；D 项“知”通“智” 。)4下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的一句是( )A以其无礼于晋 B君知其难也C又欲肆其西封D吾其还也【答案】 D(D 项语气词，其他为代词。)5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A既东封郑 又欲肆其西封B若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，唯君图之C臣之壮也，犹不如人 亦去之D君之所知也 失其所与，不知【答案】 B(B 项中的两个“阙”字都是使动用法，当“使减少”讲。A 项封：
3、语文大师 【全站免费】http:/ http:/ 项之：取独，代词。D 项知：知道，同“智” 。)6下列叙述不符合原文意思的一项是( )A烛之武见到秦穆公，开宗明义，不说郑国自己的请求，而说郑国灭亡对秦国的影响，简洁有力。B晓之以理，指出郑国灭亡能增加晋国的土地，实际上就削弱了秦国自身的力量。C诱之以利，指出秦国如果放弃攻打郑国的计划，那么秦郑之间便会交通顺畅，互通有无，对秦国自身也有好处。D动之以情，触痛秦穆公；接下来又说明危害，从事物发展的趋势方面，强调晋国将会给秦国带来巨大的威胁。【答案】 C(C 项中“交通顺畅，互通有无”文中无此意。)二、语段精读阅读下面语段，回答 710 题。夜缒而
4、出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7对下列加点词解释不正确的一项是( )A越国以鄙远 鄙：把作边邑B朝济而夕设版焉 济：救助C又欲肆其西封 肆：扩张D将焉取之 焉：哪里【答案】 B(渡河)8烛之武的说辞里包含了四层意思，划分正确的一项是( )A/B/C/D/【
5、答案】 C9选出不是烛之武说服秦伯退兵理由的一项( )A郑是小国，对秦无多大用处B亡郑对秦国有害而无益语文大师 【全站免费】http:/ http:/ A10对下列各句的点评有误的一项是( )A秦、晋围郑，郑既知亡矣站在秦的立场说话，博得秦伯好感，使进一步打动秦伯成为可能。B邻之厚，君之薄也帮晋成就霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦、晋联盟的基础，使秦伯动心。C许君焦、瑕，朝济而夕设版焉拉拢引诱后，从历史事实出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。D若不阙秦，将焉取之进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。【答案】 D(从现实的角度。)三、延伸提高阅读下面的文言文，完成
6、 1114 题。初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐，魏齐怒，笞击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者便溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者曰：“能出我，我必有厚谢。 ”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。 ”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至！”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯
7、。 ”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。 ”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，
8、而大王之计亦有所失也。 ”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之俯仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，语文大师 【全站免费】http:/ http:/ ”王曰：“善。 ”乃以范雎为客卿，与谋兵事。(节选自资治通鉴)11下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A起兵而伐齐 伐：讨伐B稽潜载与俱归，荐之于王 潜：私下C所愿陈者皆匡君之事 匡：纠正，矫正D必亲中国以为天下枢 亲：亲切【答案】 D(亲：使亲近，接近。)12下列各组句子中，
9、加点词的意义和用法相同的一组是( )A私赐之金及牛、酒而从六国破亡之故事B此臣之所大愿也不如须臾之所学也C臣，羁旅之臣也，交疏于王燕王欲结于君D以其伐楚而肥韩、魏也以其求思之深而无不在也【答案】 C(C.都是介词，和。A.代词，他/结构助词，的。B.表示判断的语气/表示陈述的语气。D.连词，表转折关系/连词，表递进关系。)13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。B范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了
10、秦王，秦王并未生气。C秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范雎为秦王分析了秦国发展方略的失误，提出了自己的建议。D范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并根据形势，各个击破，以取得霸权。【答案】 A(“魏齐对毒打范雎感到十分后悔”理解有误，应该是“对放走范雎感到后悔” 。)14将原文中画线的句子翻译成现代汉语。语文大师 【全站免费】http:/ http:/ (1)须贾认为范雎把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国宰相魏齐告发了他。(2)我只怕我被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，不再投奔秦国了。参考译文：起初
11、，魏国人范雎随从中大夫须贾出使齐国，齐襄王听说他能言善辩，私下赠给他金子及酒食。须贾以为范雎把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国宰相魏齐告发。魏齐震怒，下令鞭打范雎，打断了肋骨，打脱了牙齿。范雎只好装死，被卷进竹席，抛到厕所，魏齐还派醉酒的宾客向他身上溺尿，以惩戒后人，令他人不得妄言。范雎悄悄对看守说：“你放出我，我必有重谢。 ”看守于是去请示把席中死人扔掉，魏齐正喝醉了酒，便说：“可以。 ”范雎这才得以脱身。事后魏齐后悔，又派人去搜索范雎。魏国人郑安平把范雎藏匿起来，改换姓名叫张禄。秦国任谒者之职的王稽出使魏国，范雎深夜前去求见。王稽把他暗中装上使车，一起带回国，推荐给秦王，秦王在离宫召见
12、了范雎。范雎假装不识道路走入宫中巷道。秦王乘轿舆前来，宦官怒声驱赶范雎说：“大王来了！”范雎故意胡说道：“秦国哪里有大王，秦国只有王太后和穰侯而已！”秦王略微听见了几句，便屏退左右随从，下跪请求说：“先生有什么指教我的？”范雎只说：“是的是的。 ”如此三次。秦王又说：“先生到底不愿对我赐教吗？”范雎才说：“我哪里敢呢！我是一个流亡在外的人，和大王没有什么交往，而想向您陈述的又都是纠正您失误的大事，关系到您骨肉亲人，我即使愿意一效愚忠却还不知大王的真心，所以大王三次下问我都不敢回答。我知道今天在您面前说出，明天就有处死的危险，但我还是不敢回避。况且死是人人都无法免除的，如果我的死能对秦国有所裨益
13、，就是我最大的愿望了。我只怕我被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，不再投奔秦国了。 ”秦王又下跪说：“先生您这是什么话啊！今天我能见到先生，是上天认为我混浊，为了保存秦国的祖业宗庙而把您赐给我的。无论事情大小，上及王太后，下至大臣，希望您都一一对我指教，不要再怀疑我的真心了！”范雎于是下拜，秦王也急忙回拜。范雎这才说道：“凭借秦国的强大，士卒的勇猛，对付各国，就好比用韩卢那样的猛犬去追击跛脚兔子。而秦国却坐守关外十五年，不敢派兵出击崤山以东，这是穰侯魏冉为秦国的谋划不忠心，但是大王您的方针也有所失误。 ”秦王跪着说：“我想知道错在何处！”但是左右随从有不少人在侧耳偷听，范雎不敢提及内政，便先说到外事，以看秦王兴趣的高低。他于是说：“穰侯越过韩国、魏国去进攻齐国的刚、寿两地，不是好计划。当年齐王向南进攻楚国，破军杀将，开辟千里土地，而最后齐国连一尺一寸领土也未能得到，难道是他不想要地吗？实在是因为地理形势无法占有。而各国看到齐国征战疲劳，便起兵攻打齐国，语文大师 【全站免费】http:/ http:/
