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1、 因式分解因式分解说课稿说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十五章因式分解。下面我将从：教材分析、教学目标、重难点分析、教法与学法、教学过程这五部分来进行我的说课，其中，教学过程分为：回顾旧知、小组合作与展示、课堂检测、评价打分、盘点收获和自主作业。一、教材分析一、教材分析因式分解在数学这门学科中占有举足轻重的地位，贯穿了整个课本。它是代数式的一种重要恒等变形，不仅是学习分式的基础,同时在代数式的运算、解方程、函数中有着广泛的应用。本节课着重阐述了因式分解的易错点，及因式分解的步骤和方法。通过本节课的学习，不仅使学生熟练掌握因式分解的方法，而且又为后面学习分式
2、作好了充分的准备。因此，它起到了承上启下作用。2 2、教学目标教学目标1.知识与技能：熟练掌握因式分解的方法，灵活解决因式分解问题。1培养学生分工合作的能力，学会运用数学语言描述数学表达式。2培养学生观察、分析、归纳的能力，并让学生领悟对比、类比的数学思想方法。32.过程与方法：先复习，再由学生间讨论预设部分所出现的问题。黑板展示本组出现的问题。1小组展示没有问题之后，进行检测。检测题目由浅入深，每个同学 2 个题目，按学2生的情况选择题目。3.情感态度与价值观：培养学生积极主动参与的意识，使学生形成自主学习、分工合作的良好习惯。体会事物之间互相转化的辨证思想，从而初步接受对立统一观点。3 3
3、、重难点分析重难点分析理解因式分解的概念及意义是学习本节因式分解的关键，而由整式乘法到因式分解的变形是一个逆向思维的过程。在前一节我们已经学习了整式乘法，造成一定的思维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍新概念的形成。因此，本节课学习的重难点如下：重点：因式分解的概念难点：认识因式分解与整式乘法的关系，并能灵活运用因式分解解决各种问题。4 4、教法与学法教法与学法教法：由于本节课为我校特色课型自主实践课，以学生为主，先复习一下因数分解的方法，引导学生研究思考本部分知识本组的易错点，进行展示讲解。没有问题后进行检测。学法：以学生为主体，老师引导学习，组内完成总结本组容易出现问题的因式分解类型
4、。由学生自己找出错误的地方和原因，从而铭记于心，避免以后再犯同样的错误。5 5、教学过程教学过程1、出示学习目标：熟练应用提公因式法和公式法，灵活解决因式分解问题。（生齐读）2、回顾旧知：提公因式法：cbammcmbma公式法： bababa222222bababa语言叙述和字母的表达形式。3、小组合作及展示研究预设部分的知识，有疑问的部分进行讲解，针对本组的共性问题或易错的部分到黑板前展示。（预设部分为：课本中 165 页到 171 页的第 5 题 书中 15.4.1 提公因式法 15.4.2 公式法及例题、练习、习题）4、课堂检测用小考卷的形式，每组 4 个同学 4 个不同的题目，每两个题目类似。学生答题，教师将题目抄写在黑板上。5、评价打分每组收上来 2 分小卷，代表整组的分数。进行打分，并评价每组出现的问题。学生在教师批卷的过程中，研究小组内未收上去的两个小卷。6、盘点收获学生盘点本节课学到的内容7、作业黑板上的题目，除自己做的部分，自主选择 2 题，作为作业。六、板书设计六、板书设计1、学习目标；2、知识回顾；3、学生展示4、课堂检测的题目
