茉莉花—孙营琦 教案

《茉莉花—孙营琦 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《茉莉花—孙营琦 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、音乐教案音乐教案茉莉花茉莉花教学课题教学课题：茉莉花教学课型教学课型：唱歌、欣赏课教学班级教学班级：七年级教学目标教学目标：认知目标：体会不同版本的茉莉花音乐，了解茉莉花这首歌在世界上的影响力。情感目标：激发学生爱国情怀，能用细腻、柔美的音色展现歌曲。能力目标：在伴奏下会唱歌曲，感受歌曲旋律的起伏，培养学生正确的审美观和艺术观。教材分析教材分析：茉莉花小曲（即民歌）曲名为“鲜花调” ，有几百种鸣唱法，但大同小异，实际就是一种，音乐界称为“近似音调” 。这种曲调广泛流传于明、清，主要流行区在江浙。 “鲜花调”是在明代已流行于扬州的“鲜花调”基础上的发展。江苏民歌茉莉花 ，以五声音阶曲折的级进为主

2、，旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画。这首歌曲风格细腻优雅，生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象，很有艺术感染力。教学方法教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法教学重难点教学重难点：1、用心感受不同风格特点的茉莉花 。2、感受歌曲旋律线的起伏。教具准备教具准备：多媒体、网络平台教学过程教学过程：一、组织教学，导入新课1、利用互联网分组进行接音符游戏，增强学生学习音乐的兴趣。网址： http:/ （得分诀窍：尽可能接住全音符。全音符每个 4 分，二分音符每个 2 分，4 分音符每个 1 分，炸弹每个扣除 3 分。 ）2、利用网络看视频：雅典奥运会闭幕式上我国接受圣火

3、后的一段表演视频。提问：1、有谁知道这首曲子的名字？（茉莉花 ）2、为什么喜欢茉莉花？（课件：茉莉花图片）茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。在我国传唱着许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。 （课件：茉莉花）二：欣赏学唱童声版茉莉花1、带着疑问欣赏歌曲：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的？（课件：芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸）2、学唱新歌。大家想不想和老师一起来唱一唱？（课件：茉莉花歌词。 ）师钢琴伴奏，生唱歌词。师：看来大家对这首茉莉花都很熟悉，这首茉莉花是根据另外一首也叫茉莉花的民歌改编的。现在我们来听听原汁原味的茉莉花 。在听的过程中，请大家思考一个问题：这两

4、首茉莉花给你的感受有何不同？三、江苏民歌茉莉花欣赏、认知。1、欣赏江苏民歌茉莉花在听的时候注意抓住以下几点关键词：节奏、旋律、方言、民族。分组讨论、交流，谈谈两首歌的听后感受。2、认知，展示。跟着老师的琴声，一起唱两首茉莉花的主旋律。（课件：两首茉莉花主题旋律）3、讨论、分析请同学们从节奏、旋律上来分析两首茉莉花的主旋律：第一首茉莉花节奏稀疏，速度较慢，旋律平缓；第二首茉莉花节奏紧密，速度较快，旋律流畅。第二首的风格民族一些，第一首则是在第二首的基础上加入了更多的流行音乐的元素。4、跟着老师的琴演唱茉莉花 。老师提问：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，怎样来区别他是来自哪儿？（方言）再

5、次欣赏一遍江苏民歌茉莉花 ，注意歌中有哪几个字与普通话发音不同？（课件：江苏民歌茉莉花 ）用方言念一念歌词，大伙儿也来唱一唱。 （学生自由活动，模仿方言茉莉花 。 ）谁来唱一唱？（抽各别学生演唱，教师评价、鼓励。 ）集体展示：（师钢琴伴奏，生带着感情演唱江苏民歌茉莉花 ）四、了解欣赏不同版本的茉莉花音乐。 除了江苏以外，我国还有很多的省市流传着具有自己省份特征的茉莉花 。接下来，我们就一起来听一听东北民歌茉莉花和河北民歌茉莉花 。听一听这两首茉莉花又有什么特点？（利用网络搜索：东北民歌茉莉花 、河北民歌茉莉花 ，并欣赏。 ）1、提问：东北民歌有什么特点？东北民歌的特点是诙谐、风趣。音调比较高亢

6、燎亮，旋律宽广，气韵悠长，声音运用上也比较刚直。2、提问：河北民歌有什么特点？河北民歌曲调更具有叙述性质。速度缓慢，旋律的进行委婉。3、除了江苏、东北、河北流传着茉莉花的民歌以外，我国还有很多省市流传着茉莉花的民歌。但由于江苏民歌茉莉花旋律婉转、优美，生动的表现了茉莉花的特点，因此这首茉莉花早在 1819 世纪就享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧图兰多特中就以江苏民歌茉莉花的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。 （课件：图兰多特剧照）（网络视屏欣赏：歌剧图兰多特片断）五、该如何将中国几千年的灿烂文化用几分钟的视频展现在世人面前？（生讨论，回答。 ）让我们来看看中国著名导演张艺谋选用了哪些内容来将中国几千年文化展现在世界面前的？（网络视频欣赏：中国八分钟）课堂小结课堂小结：茉莉花在中国民歌中占有重要的位置,他是具有代表性的中国民族音乐。今天我们学唱、欣赏了不同风格的茉莉花 ，他们虽然音乐形式不同，但是他们都演绎着同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。同学们，今天的课就到这里，请同学们课后通过互联网找一找其他不同版本的茉莉花，下节课我们再来一起欣赏。