《人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿 （5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学英语三年级上册Unit6 Happy Birthday说课稿 尊敬的各位评委、老师们：尊敬的各位评委、老师们：大家好.我今天说课的内容是 PEP 小学英语三年级上册Unit6 Happy Birthday PartB 的第二课时,包括:Lets learn 和 Lets do 两部分。本单元主要围绕“过生日”这一课题展开，使学生掌握 110的数字和个身边熟悉的事物的说法，并能运用个新句型。本课是本单元的第五课时。在部分学习了用“appy irthday”向同伴祝贺后，在这课中我设计了送礼物的形式对irthday 的主题进行扩展。根据对本课内容和小学英语教学大纲的分析，我确定了以下三个
2、教学目标：一知识目标：复习的数字。听说认读单词：balloon kite ball plane,doll car,boat二能力目标：培养学生用英语初步交流的能力三情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，能积极快乐地用英语表达，并且在给别人过生日的同时，感受集体的温暖。根据对教学内容和教学目标以及三年级学生初学英语的具体情况的分析，我确定本课的重点为：掌握个新单词。难点为：如何把枯燥的词汇学习变得生动有趣。以及单词boat 和 plane 的发音。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情景假设法、交际法、游戏法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。通过
3、创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己出的思想和感受。苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要-总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以在课堂中我运用多种方法促进学生多听、多读、多说、形成自主、探究性学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。接下来我说说本节课的教学程序。首先谈谈我的教学思路：在设计本课时，我参照了光盘里的老师对教材的处理方式，再结合自己的教学经验。我创设了 Sarah 过生日的情景来贯穿整堂课，通过送礼物依次呈现新单词 balloon、
4、ball 、doll、car、 boat、 kite 和 plane 。再利用光盘、游戏，贴画等多种形式对词汇进行深入的学习。通过这样生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、认读训练，培养学生基本的日常会话能力。同时也培养了学生英语学习的兴趣，使他们喜欢学习和使用英语。把主动权交给了学生充分发挥学生的主体作用。在教学过程中我运用形成性评价机制对学生进行评价。课前我把全班分成男生组和女生组。通过师评、自评、组评等多种方式，对学生的表现即时地表扬和指导。哪个组表现好就奖励一个蛋糕，引入竞争机制，体验成功。并激发持久的英语学习积极性。这也是我的板书.板书是一堂课的浓缩,能体现本课的重要知识点
5、。具体的教学过程如下：Step1.Warm up听唱歌曲，引入课题老师说;Today is Sarahs birthday .Who wants to be Sarah？（让一名学生扮演 Sarah） Sarah likes singing.Lets sing with her.播放光盘里的 Ten Little Candles Dance.的画面，让学生和光盘里的学生一起唱。这样可以为学生创设一个真实的英语学习氛围，激发学习热情，让学生不知不绝地迈进了英语学习的课堂.然后教师拿出生日蛋糕给学生。遮住蛋糕上的蜡烛，让学生猜蜡烛的根数。How many candles?Can you guess
6、? 借以复习 How many句型.巧妙设置悬念使学生产生强烈的表达欲望，基本上每个人都想说出自己的答案,从而激发学习的积极性和主动性。这个热身的设计从内容上讲不但复习了数字，还为下面的新授做铺垫。Step2.Presention实物导入，分层教学。在教学 7 个新词时，如果一起出现同时学习对学生来说比较难，所以我把它分成两组进行。第一组为 ball,balloon, doll, car。第二组为 kite ,boat,plane.在教第一组时我是这样做的：课前把实物用礼品盒包装起来，把这些礼品送给Sarah，让她打开礼物，教师教 ball,balloon,doll,car 边读边这样做。这样
7、 TPR 活动学生既感兴趣又为 Lets do 做准备。初步读后再出示词卡，引导学生比较 balloon 和 ball 的区别与联系，以及 ball 和 doll 在形式上的差别。因为三年级的学生还是形象思维占主导，对事物的辨别和区分能力比较差。通过老师正确有效地引导可以增强他们对词形的记忆，并且这样有意识引导识字的习惯对今后的英语学习帮助很大。接着老师说单词学生做动作,学生说单词老师做动作.这个替换操练使学生感到老师就是朋友就是玩伴,为英语的学习营造了一个宽松民主的氛围.教第二组词时，把实物事先藏在学生的桌子里，让学生找出来。这样做能给学生一个惊喜,让他们的学习始终在兴奋的状态里。然后老师边
8、拿词卡边夸张地读 boat,plane,kite 。边读时让学生注意发音要点。利用夸张读强化学生的正确读音。再用变调读加强对词的熟悉度。读熟后观看光盘里的“寻宝”游戏。提醒学生注意的是：当寻宝人离宝贝越近声音越大。离的越远声音越小。这个游戏刺激，好玩能调动人人参与，使课堂气氛达到一个高潮。Step3.Practise趣味操练，加深记忆。通过两个方式来操练所学词汇。第一个是看单词贴画。第二个是让我的学生和光盘里的学生一起完成ets do 部分.这个环节本来可以用录音机的，可我选择了用光盘，因为光盘里的学生可以带动学生。它不受时间与区域的限制，能对学生进行针对性的指导，让他们感到困难是可以通过努力克服的。增强学英语的自信心。Step4.Consolidation通过编号练习，检查学习情况在这个环节中，让学生回到课本，朗读本课时所学的词汇，并进行小结。通过单词编号练习，检查学生的掌握程度。最后全班齐唱生日歌。完成本节课的教学。整堂课以生日开始，以生日结束，构成一堂完整而有序的活动。总的来说，本节课我本着以学生为学习的主体，教师为指导者的理念，适时适境地利用光盘，帮助学生轻松快乐，高效地学习枯燥的词汇。
