文献综述怎么写

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1、基基本本解解释释文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解 的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争 论焦点、存在的问题及可能的原因等） 、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内 容进行综合分析、归纳整理 和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者 既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合 整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是 相关领域学术研究的“堆砌”。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述

2、 的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文 献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。 好的文献综述， 不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且 能表明写作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位 论文水平的总体评价。 在怎样做文献综述六步走向成功中，劳伦斯马奇和 布伦达麦克伊沃提出了文献综述的六步模型，将文献综述的过程分为六步：选择主题、文 献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。文献综述根据研究的目的不同，可 分为基本文献综述和高级文献综述两种。基本文献综述是对

3、有关研究课题的现有知识进行 总结和评价，以陈述现有知识的状况；高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后，对 相关文献进行回顾，确立研究论题，再提出进一步的研究，从而建立一个研究项目。高级 文献综述是确立原创性研究问题的基础，也是对一个研究问题进行探索的基础。 相相关关格格式式文献综述的格式与一般研究性论文 的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重 研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即 前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行 撰写工作。

4、前前言言前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围， 阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般 200-300 字为 宜，不宜超过 500 字。 正正文文正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可 创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解 决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作 者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献 的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小小结结

5、小结是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自 己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 参参考考文文献献参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和 深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以 30 条以内为宜，以最 近 3-5 年内的最新文献为主。 学术论文参考文献的著录格式 1.专著： 序号作者.书名M.版本(第 1 版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码. 2.期刊: 序号作者.题名J.刊名,年,卷(期):起止页码. 3.会议论文集（或汇编）: 序号作者.题名A.编者.论文

6、集名C.出版地:出版者,出版年.起止 页码. 4.学位论文: 序号作者. 题名D. 学位授予地址：学位授予单位，年份. 5.专利: 序号专利申请者. 专利题名P.专利国别（或地区）:专利号, 出版日期. 6.科技报告: 序号著者. 报告题名R.编号，出版地：出版者，出版年.起止页码. 7.标准: 序号 标准编号，标准名称S.颁布日期. 8.报纸文章 : 序号 作者. 题名N. 报纸名，年-月-日（版次）. 9.电子文献: 序号 主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处 或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选). 10.各种未定义类型的文献: 序号主要责任者.文献题名

7、Z. 出版地：出版者，出版年. 相相关关要要点点1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献 。通常阅读文献不少于 30 篇，且文献搜集要客观全面。 3. 在文献综述中，研究生应 说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。 5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号“ ” 括起来置于引用词的右上角。 6. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可

8、能途径， 针对性强。 7. 文献综述不少于 1500 字。 注注意意事事项项 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜 集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。 注意引用文献的代表性、可靠性 和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着 差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 引用 文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的 观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文 献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，

9、这些文献在他人引用 时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。 参 考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应 是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 5.综述篇幅 不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往 不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过 5000 字。 综述并不 是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上 去像流水账，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述不协调。相相关关观观点点文

10、献综述看似简单其实是一项高难度的工作。在国外，宏观的或者是比较系统的文 献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。在现有研究方法的著作中，都有有关 文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生，大多实际上 没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。2 相相关关范范文文范范文文 1:“问问题题探探索索交交流流”小小学学数数学学教教学学模模式式的的研研究究 . .我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读 了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式 可分三类： (1) 传统教学模式“教 师中心论”。这类教学模式的主要

11、理论根据是行为主义学习理论 ，是我国长期以来学校教 学的主流模式。它的优点是. .，它的缺陷是. . (2) 现代教学模式“学生中心论”。 这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论 ，主张从教学思想、教学设计、教学 方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20 世纪 90 年代以来，随着信息技术在教学中 的应用，得到迅速发展。它的优点是. .，它的缺陷是. . (3) 优势互补教学模式 “主导主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构 主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。 “主导主体论”教学模式体现了辩证唯物主义 认识论，但在教学

12、实践中还没有行之有效的可以操作的 教学方法和模式。 以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入传 授新知总结归纳巩固练习布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体 作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题讨论问 题，提出方案交流方案，解决问题模拟练习，运用问题归纳总结，完善认识”。 这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学 实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学， 没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度 多途径运用数学知识解决问题的能力

13、受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生 活中的数学 问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我 们提出“问题探索交流 小学数学教学模式研究”课题。3 文献综述范文 1 中， 研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的 分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上 把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的 最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。 文文献献综综述述范范文文 2： 农农村村中中学学学学生生自自学学方方法法研研究究 1.国

14、外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法. . .，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误 学习法. .，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗 示法等。 2.国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知 新”， “学而时习之”. .，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力. .，中国科 学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”. .,这种方法的主要优点在于. ., 魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率. . 以上国内外的 研究经验为我们的课题研究

15、提供了宝贵的经验。 从文献综述范文 2 看，该课题综述列 举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点 进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献 资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的 兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是， 文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够， 特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。二、文献综述要文字简洁，尽量避免大 量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 文 献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步 解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要， 对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是 对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在 某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研 工作。三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成 果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，