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1、1中小学教师考试复习提纲（重要）中小学教师考试复习提纲（重要） 一、师德方面 1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容？一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。2、对教师要“关爱学生”的具体要求是什么？ 一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生；二、坚持理智公正的对待每一位学生 三、角色互换，理解每一位学生；四、敢于原谅学生的过错；五、关爱学生与严格要求学生结合 六、多表扬和激励学生，少批评指责学生；让我们共同携手，一起关心和爱护每一位学生。愿我们每一位教师都 能把爱的芬芳撒播到四面八方，把爱的幸福带到每一位学生的身上。3、转变后进生应注意哪些？ 要
2、让后进生树立自信。心；注重情感教育；充分发挥“小助手”的作用，让后进生在潜移默化中转变； 培养后进生的学习兴趣。4、什么是师生间沟通？沟通有何意义？教师与学生沟通的原则是什么？ 所谓沟通是指教师与学生互相交流，在情感、认识上达成一致的过程。师生间的沟通，缩短了师生间的距离，加 深了师生间的了解，在沟通中，学生能够感受到教师对他的关注、尊重，使学生有一种被重视感，并有一种充分 的接纳感，感到自己为教师所关心，喜爱，从而得到一种安全的愉快的情绪体验。 生沟通的原则：1平等的原则；2尊重的原则；3接纳的原则；4适时的原则；5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么？爱岗敬业，热爱教育、热爱学校、尽职尽责
3、、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认 真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。6、中小学班主任工作的职责有哪些？1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。2、教育学生努力完成学习任务。3、教育、指导学 生参加学校规定的各种劳动，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。4、关心学生课外生活。5、进行班级的日 常管理。6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。7、做好本班学生 思想品德评定和有关奖惩的工作。8、联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合，共同做好学生思想工作。7、班主任怎样才能成为一个具有
4、较强感召力的人？ 一、获得学生的信赖，是产生感召力的前提。1倾听学生的欲望和需求；倾听学生的情感；倾听学生的思想；倾 听学生的病痛；要真诚面对学生，理解学生，允许个性的良性发展。二、博学善教是产生感召力的必备条件。 ；三、 高尚的道德和健康的心理，是产生感召力的关键。总之，班主任用自己的人格、学识、能力、情感、声誉来构筑 自己的“威望” ，只有这样才能成为一名合格的班主任，成为一名具有较强感召力的班主任8、教师职业道德与社会公共道德的联系与区别是什么？联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。在教师职业道德的发展 中，道德总是作为各种师德规范的确立提出合理性
5、论证，提供有力的依据，教师职业道德价值思想根植于道德基础之 中，总是与道德相一致。总之，道德和教师职业道德是共性和个性的关系。 区别：道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德是教师职业活动中最特有的善 恶标准和观念；两者的产生的时间和发展不同。道德先于教师职业产生，是随着人类社会的产生而萌芽和产生的，而 教师职业道德则是人类社会脑体分工之后才开始产生的，就它们的发展而言，道德是随着社会集体的发展而发展的， 是在整个社会的广阔空间里形成发展的，而教师职业道德，虽然也是随着社会发展而发展的，但更主要的、更具体的2还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一职业 密切联系
6、在一起的。 9、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面？ 主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；尊重学 生家长的人格，不训斥，不指责；教育学生尊重家长。10、良心对教师职业道德内化起什么作用？ 在行为之前，良心能帮助教师选择正确的道德行为；在行为过程中，教师良心起着自我控制和监督作用；在行为 之后，教师良心对自己行为的结果和影响起评价作用。11、如何理解为人师表？模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。12、 中小学管理规范在加强师德建设方面有哪些规定? 教育教师遵章守纪，爱岗
7、敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活 动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。二、法律知识 1、我国实行什么样的学校教育制度？ 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。2、预防未成年人犯罪，要立足于什么？ 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。3、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育？ 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护
8、谁？ 应当优先救护未成年人。5、发生学生伤害事故，学校应当如何处理？ 学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通 知学生父母或者其他监护人和保险公司。6、教师有哪些情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改；品行不良、侮辱学生，影响恶劣 的。7、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则? 尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；教育与保护相结合。8、未成年人享有哪些权利? 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参
9、与权等权利。9、学校向学生监护人通报的学生安全信息有哪些？ 学校规定的学生到校和放学时间；学生非正常缺席或者擅自离校情况；3学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息。10、教师如何尊重学生的人格？ 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得 侵犯学生合法权益。11、预防未成年人犯罪应当进行哪些教育？ 对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年 人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。12、学校应当如何保护未成年学生受教育的权利？ 学校应当尊重未成年学生受教育权，不得随意
10、开除未成年学生三、教育学三、教育学 1、教师的备课一般包括哪几个环节？ 备课包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划三个基本环节。2、我国德育的内容主要包括哪些？ 德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。3、学校德育的基本途径有哪些？ 学校德育的基本途径有德育课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作等。4、学校德育的方法包括哪些？ 学校德育的方法包括说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分等方法。5、讨论法的含义及其使用要求是什么？ 含义：讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪，以获取知识的方法。 使用要求：讨论
11、的问题要有吸引力。要善于在讨论中对学生启发引导。做好讨论小结。6、请简述因材施教原则的含义及基本要求。 因材施教的原则是指教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能 扬长避短，获得最佳发展。贯彻因材施教原则的基本要求：针对学生的特点进行有区别的教学。采取有效措 施，使有才能的学生得到充分发展。7、请简述陶冶法的含义及其运用要求。 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 运用陶冶法的要求：创设良好的情境。与启发说服相结合。引导学生参与情境的创设。8、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？ 任何
12、一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。具体过程 包括：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班级的正常秩序；组织形式多样的教育活 动；培养正确的舆论和良好的班风。9、请简述启发式教学的含义及运用要求。含义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学4习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 运用要求：调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让 学生动手，培养他们独立解决问题的能力。发扬教学民主。 10、简述讲授法包括哪
13、几种方式以及运用要求。 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。可分为讲述、讲解和讲演三种方式。 要求：讲授内容要有科学性、系统性、思想性。注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。 讲究语言艺术。11、试述教学过程的基本特点。 教学过程主要具有以下几个基本特点：(一)间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主。学生学 习间接经验要以直接经验为基础。(二)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础。智力发展 是掌握知识的重要条件。掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。(三)教学过程中知、情、意的统一。(四) 教师主导作用与学生能动性结合。教师在教学过程中
14、处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。学生 在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。建立合作、友爱、民主平等的师 生交往关系。12、简述测验的信度的含义？ 测验的信度，又称测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的 准确性程度。13、一个完整的课时计划一般包括哪些结构？ 一般包括班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注、教后反思 等。14、选择运用教学方法的基本依据是什么？ 基本依据是教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教 师业务水平、实际经验
15、及个性特点。15、新时期教育目的的内容？ 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务；与生产劳动相结合，与社会实践相结合；培养德智体美劳全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人。16、请简述上好一节课的基本要求。 上好一节课的基本要求：目标明确内容正确方法得当表达清晰气氛热烈。17、新课改中所提出的“三维目标”指的是？ 新课程所倡导的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。18、一般说来，一堂课的基本组成部分有哪些？ 一堂课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。19、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括哪些？ 综合实践活动课程主要包括研究性
16、学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践。20、什么是义务教育？ 义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免5费和普通的国民基础教育。四、教育心理学 1、什么是学习？ 学习有广义与狭义之分。广义的学习，是指人和动物生活过程中通过实践或训练获得，由经验而引起的比较持久的心 理和行为的变化的过程。 狭义的学习，是指学生在学校里的学习，是学习的一种特殊形式。与人类学习相比，学生的学习有如下特点：(1)掌握 间接经验为主；(2)是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的；(3)学习的主动性与被动性并存。2、什么是教学反思？ 反思是教师着眼于自己的活动过程来分析自己做出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者 自我觉察水平来促进能力发展的手段。 教学反思包含三个方面的内容：(1)对于活动的反思，这是个体在行为完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。(2)活 动中的反思，个体在做出行为的过程中对自己在活动中的表现、
