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1、1括号先算括号先算教学目标:教学目标:1. 知识目标:(1)知道括号先算。(2)复习带括号的两步计算式题。(3)结合具体情景,体会括号的作用。2. 能力目标:引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。3. 情感目标:经历学习过程,体验学习乐趣。教学重点:教学重点:知道括号先算。教学难点:教学难点:在具体的情景中,体会括号的作用。教学准备:教学准备:课件。教学过程:教学过程:(一)引入(一)引入1. 口算36-369= 29+23= 100-41+6= 422+40=(36-36)9= (29+2)3= 100-(41+6)= 42(2+40)=(1)校对。(2)发现什么
2、?生:上下两题的数一样,但运算顺序不同,结果也不一样。生:下面的题目添了小括号,要先算括号里的。生:(3)小结:只有乘除法或只有加减法,从左往右依次计算。既有乘除法又有加减法,先算乘除法,后算加减法。有括号的要先算。2. 揭示课题:括号先算(二)探究(二)探究1. 出示:一堆 48 千克的草料,老黄牛吃了 15 千克,剩下的平均分给 3 匹小白马,每匹小白马吃到多少千克草料?2(1)审题。(2)怎样列式?小组讨论。(3)汇报交流:48-15=33(千克) 先算出什么?(剩下草料的千克数)333=11(千克) 再算出什么?(每匹小白马吃到草料的千克数)出示线段图,结合线段图说明解题思路。1515
3、(48-15)3=333=11(千克)学生可能出现 48-153 引导思考:为什么要添小括号?生:因为要先算出剩下的草料,所以要添括号。生:如果不填括号,就要先算 153,就不对了。生:小结:要算出每匹小白马吃到多少千克草料,先要算出了剩下草料的千克数,48-15 是要先算的,所以应该加上小括号。2. 试一试草地上原来有 3 匹小白马,又来了 5 匹小白马,如果有 48 千克的草料平均分给它们,每匹小白马能吃到多少千克草料?独立练习。鼓励用综合算式列式。校对讲评。师:先算什么?再算什么?生:先算出一共有几匹小白马,再算每匹小白马吃到的草料数。48(3+5)=48848483=6(千克)答:每匹
4、小白马吃到 6 千克草料。小结:小括号里的总是先算。它能改变运算顺序,太重要了。3. 选择(1)三年 1 班做了 42 件玩具,送给托儿所 16 件,剩下的平均分给 2 个幼儿班,每班分到多少件?正确的列式是( )A、 (42-16)2 B、42-162(2)一本连环画看了 45 页,还有 25 页没有看。一本童话集的页数是一本连环画的 3 倍。这本童话集有多少页?正确的列式是( )A、45+253 B、 (45+25)3手势表示,说说道理。4. 练一练:(1)一本故事书 106 页,小李看了 50 页后,平均每天看 8 页。还要几天看完?(2)水果店运来 80 筐水果,里面有 55 筐是桔子
5、。其余的是香蕉。桔子比香蕉多多少筐? 幼儿园小朋友分糖果。有硬糖 180 粒,软糖 120 粒,平均分给 30 个小朋友。每个小朋友分到多少粒?1)独立练习。鼓励用综合算式列式。2)汇报,说说你是怎么想的?3)针对学生错误具体评析。题可能出现的情况:a、 (180+120)30 b、18030=6(粒) c、18030+18030=30030 12030=4(粒) =6+4=10(粒) 6+4=10(粒) =10(粒)讲评:每种方法先算出什么?再算出什么?b 和 c 的想法是一样的。(三)综合练习(三)综合练习夺星擂台赛。每做对一题得到相应的星数。递等式计算。4497(26-19) (248+56)8 345(279)列式计算。1. 张老师拿来 32 朵花,拿去其中的 8 朵,剩下的分给 4 个小朋友。平均每个小朋友分到几朵?2. 邮递员一天送了 140 封信,其中 20 封是挂号信,其余的是平信。这位邮递员送的平信是挂号信的多少倍?在下面的算式中添上括号,使算式成立。1. 28+725=202. 612-10=24+43. 6424=80-53+19(四)总结(四)总结交流这节课的学习体会。