辽师大版4年级上学期

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1、第（ 1 ）周 No.1课题1、认识新朋友课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与技能：认识计算机的部分设备名称：显示器、主机、鼠标、键盘。过程与方法：学会启动和关闭计算机。情感态度与价值观：通过对计算机知识的介绍，使学生对计算机的学习产生浓厚的兴趣。教育学生要爱护机房的各项设施。重点计算机的开关方法难点掌握计算机部分设备名称教具计算机学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快， 打字多。 一、导入新课： 同学们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）平时，你都喜 欢玩哪些游戏?老师今天给你们带来了一个新 朋友（出示课件），看看它是谁？（计算机），要 想在计算

2、机上操作游戏，我们得认识计算机， 这节课我们就来了解计算机的组成和开关机 的方法。 二、学习新知： 板书课题 1、出示计算机辅助教学软件 同学们知道这些都是什么吗？ 2、出示实物 A 显示器：它像什么？ B 主 机：它有什么用处 C 鼠 标：它像什么？ 小结本课 电脑主要有：主机、显示器、键盘、鼠标、音响 等组成 3、计算机硬件与软件注意听讲，明确要求思考本课学习要求及目的观察思考 鼠标、键盘、显示器等 像电视的屏幕 大方盒子，上面有开关 像只小老鼠，可以操纵计算机听老师总结课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设你知道什么是计算机硬件和软件吗？小结：硬件看得见摸得着，如：鼠标、键盘、显示

3、器等。软件：看得见，摸不着的，如：画图软件，游戏等。 三、巩固知识1、出示题库：说一说计算机的组成。2、学生独立关机。思考回答 鼠标、键盘帮助我获取信息，查阅资料，打游戏等。看实物，同桌互说。关机练习个人总结，互相评议四、总结 小结本课 下课整理物品 准备下课板书设计认识新朋友电脑的组成（显示器、主机、鼠标、键盘）如何开关机：开始关闭计算机关闭教学 反思优点：学习热情比较高，课上比较守纪律。不足：对认识计算机硬件和软件的认识模糊。 改进：利用课件及实物进行反复巩固。本周备课（1）节组长：余芳日期：9 月 2 日 第（ 2 ）周 No.2课题2、鼠标和键盘课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与

4、技能：使学生了解鼠标的用途，掌握键盘常用键基的本操作。过程与方法：通过直观演示的教学方法，引导学生在观察交流中掌握方法，提高技能。情感态度与价值观：教育学生要养成良好的学习习惯。重点鼠标指针状态，鼠标操作难点键盘指法的操作教具计算机学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快， 打字多。 一、导入新课：与计算机交朋友，就要学会与计算机交流信息。如何让计算机了解我们的想法呢？鼠标会成为我们的好帮手。 （板书课题）二、学习新知：1、认识鼠标指针同学们知道这些都是什么吗？用手动一动鼠标，观察屏幕上有什么显示？2、学习鼠标的操作指导学生正确握住鼠标3、教

5、师引导学生学习鼠标的五种操作指向、单击、双击、拖动、右击小结:鼠操作 5 种打开“救救小兔子”游戏4、认识键盘键盘是计算机的主要输入设备，使人们与计算注意听讲，明确要求思考本课学习要求及目的观察、思考、操作，看到鼠标指针明确鼠标操作的五种方法，结合分别进行鼠标操作运用游戏的操作熟练鼠标的基本操作课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设机沟通信息交换的桥梁 A 讲解键盘的分区B 键盘的常用控制键小结 三、巩固知识1、鼠标的基本操作2、说一说键盘分区，控制键说一说四、总结 小结本课 下课个人总结，互相评议 整理物品 准备下课板书设计2.鼠标和键盘鼠标操作：指向 单击 双击 拖动 右击键盘的分区

6、：五个区常用控制键：空格键、回车键教学 反思优点：将知识游戏化，从而掌握桌面的一些操作。不足：学生的语言表达能力较差。 改进：适时纠正学生的口语表达能力。本周备课（1）节组长：余芳日期：9 月 9 日 第（ 3 ）周 No.3课题7. 获取网页上的文字课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与技能：掌握将网页上的文字保存成文本文件的方法；了解用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜单中的选择复制和粘贴文字的方法。过程与方法：学会打开保存后的文本文件，查看文字。情感态度与价值观：教育学生要养成良好的学习习惯。重点利用“搜索引擎”网站进行相关课外活动信息和故事的搜索；将文字保存到指定的文件 夹（如

7、我的文档）中。难点将文字下载到文本文件中兵保存在“我的文档”中的操作。教具计算机学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快， 打字多。 一、导入新课： 网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文 字，如新闻、故事等，怎么样把它们都保存在 我们的计算机中呢？二、学习新知： 同学们，你们知道“NOC”是什么吗？ 1打开百度网站 2在连接中单击“全国 NOC 活动官方网站” 3单击“活动”栏中“主题活动”的链接，进入页 面。 4浏览我们想要活动信息文字后，单击【文件】 菜单中的【另存为】 5在弹出的对话框中输入文件名，将保存类 型设置为“文本文件”，最

8、后单击【保存】 6从“我的文档”中打开保存的文件。观察保存下来的文字。上机搜索 NDC 网站选择文字内容进行下载在我的文档中找到下载的文件。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设三、巩固知识 自己动手找一则掩耳盗铃寓言故事读给同 学听。 1在“搜索条”上输入“掩耳盗铃”，然后单击 【搜索】 2找到故事，单击链接。 3选中要保存的文字，在弹出的快捷菜单中 选择【复制】 4打开“记事本”，单击右键，选择【粘贴】，再 保存文件。 现在将这则寓言将给同学们听吧！ 知识拓展 动脑筋： 1.在网上找一篇故事，将文字保存在计算机中， 再向同学演示你的操作过程。 2.如果想将网页上的图片也保存下来，你有

9、哪 些办法？ 小知识： 其他的网络浏览器：IEEetscapeOpera腾讯浏 览器等等。四、总结 小结本课 下课下载掩耳盗铃的文字，并保存下来个人总结，互相评议 整理物品 准备下课板书设计7. 获取网页上的文字 文件 另存为 （设置格式，保存）教学 反思优点：学生知道网页文字下载的方法。不足：保存类型文本文件的过程不熟练。 改进：让学生动手实践操作下载掩耳盗铃。本周备课（1）节组长：余芳日期：9 月 16 日第（ 4 ）周 No.4课题第 8 课 收集精美的图片课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与技能：掌握保存图片的方法；学会将网页中的文字和图片同时保存在 word 文档中；过程与方法：

10、进一步熟练运用 IE 浏览器上网浏览网页。情感态度与价值观：规范上网，规范电脑操作。重点利用“搜索引擎”网站进行图片的搜索；将图片保存到指定的文件夹中。难点将图片保存在“我的文档”中的操作。教具计算机学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快， 打字多。 一、导入新课： 看一看： 网上有很多我们喜欢的图片，我们一起来看看 吧！二、学习新知： 学知识： 同学们，今天我们来找一个天安门的图片。 1在搜索引擎网站“搜索条”上输入“天安门图 片”，单击一下【百度一下】 2找到天安门图片的网站，单击链接进入。 3找到一副你想保存的图片，将鼠标移动到 这个

11、图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中 选择【图片另存为】。 4将图片保存在“我的文档”中。 5将文件名保存为“天安门”，保存类型为 “JPEG(*.jpg)，单击【确定】 6从 “我的文档“中打开天安门这个图片。观察精美的图片搜索图片，下载图片 明确保存方法和路径注意保存类型找到保存的图片课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设三、巩固知识 练技能： 将“掩耳盗铃”网页上的图片保存在你的计算 机里。 1选择图片，在弹出的菜单中选【图片另存 为】 2在【保存图片】对话框中将图片以“掩耳盗铃” 为文件名保存在“我的文档”中。 知识拓展 动脑筋： 1.上网找一副你喜欢的图片，保存在“我的文 档”

12、中。 2.你知道如何保存会“动”的图片吗？四、总结上机练习，熟练掌握图片保存的方法小组内合作，能找到图片保存的位置个人总结，互相评议小结本课 下课整理物品 准备下课板书设计第 8 课 收集精美的图片 图片另存为 保存教学 反思优点：将知识趣味化，从而掌握网络图片保存的操作。不足：学生的语言表达能力较差。 改进：适时纠正学生的口语表达能力。本周备课（1）节组长：余芳日期：9 月 23 日 第（ 5 ）周 No.5课题第 9 课综合实践在网上了解一位人物课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与技能：学会运用网络收集信息、整理信息、处理信息；过程与方法：知道在网上查找一位人物信息的过程；情感态度与价

13、值观：能向大家演示你的成果。重点知道在网上查找一位人物信息的过程；能够运用“记事本”整理人物的文字信息，保存 图片。难点在网上搜索信息后，对文字信息和图片信息进行甄别和处理。教具计算机学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快， 打字多。 一、导入新课： 看一看看一看： 神舟五号实现了中国人千年的飞天梦想，这节 课我们将杨利伟的文字信息和图片保存在“我 的文档”中，并向同学们展示你收集的资料。二、学习新知： 学知识： 下面将网上介绍杨利伟的文字保存下来。 1在百度搜索条内输入“杨利伟”，单击【百度 一下】 2在搜索到的网页链接中，单击相关链接。

14、 3找到相关文字信息后，将文字选中，再单击 鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【复制】 4将文字“粘贴”到“记事本”，再将文件保存到 “我的文档”中。 接下来，我们将网上杨利伟的图片保存下来。集中注意力观察精美文件观察示范，理解教师的讲解搜索杨利伟资料复制文字，粘贴到记事本里，保存到我的文档里保存杨利伟图片课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设三、巩固知识 1在搜索条中输入“杨利伟”，单击图片； 2将杨利伟的图片【图片另存为】保存到“我的 文档”中。 评一评： 1演示你保存网页上的文字和图片文件的方 法，听听他人的经验。 2你能在多个网站中找到与某个人物相关的 文字、图片信息吗？ 3你们小

15、组能探索出多种收集某个人物相关 文字和图片的方法吗？说说你们的展示操作向大家演示保存文字和图片的过程还需要注意些什么。四、总结 小结本课 下课个人总结，互相评议 整理物品 准备下课板书设计9.综合实践在网上了解一位人物 选中文字 复制 粘贴 指向图片 图片另存为教学 反思优点：学生学习主动，探讨问题积极。不足：学生对于选中文字或者图片的操作较差。 改进：平时注重积累训练。本周备课（1）节组长：余芳日期：9 月 30 日第（ 6 ）周 No.6课题1. 走进创作天地课型新授课时第一课时教 学 目 标知识与技能：学会启动和退出 Word 2003 的方法。初步了解 Word 2003 窗口的结构及其主要功能，初步了解文件的保存方法。过程与方法：通过直观