生活中的暖色教案

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1、生活中的暖色教案生活中的暖色教案教学领域：造型 表现 设计 应用教学内容与目标：1显性内容与目标：应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画出一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点：暖色在作品中的实际运用。教学准备：教具收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。学具水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。教学课时：1 课时教学过程：一、组织教学，检查学具二、引导阶段1认识暖色：今天，我们学习生活中的暖色。

2、什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？（开门见山地导入，有利于学生直接进入生活中的暖色学习。当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉；）2学生自由回答后，老师小结：当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）3揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。三、发展阶段1继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的

3、？暖色红、橙、橙黄、粉红（这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬。）2小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。3出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。4寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。（通过上个环节的归纳总结，马上让学生回到现实生活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫。）5色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄

4、与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。6分析名家名作红色的房子表现方法，谈谈给你的感受。学生交流：主人公对生活的热爱作者的性格热情、粗狂对美好生活的向往7、根据红色的房间选用不同的暖色改画一幅作品。四、学生创作1布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。2作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。3教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。五、欣赏展评1小组上台展示他们的作品，互相欣赏。2说一说：这节课我们主要学了什么知识？3

5、教师进行点评小结。六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。七、课后拓展鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。教学反思：上完这节课后，从学生的发言与作业中，可以看出，学生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎样判断暖色，特别是冷暖有时是相对的。知道什么是暖色调？暖色调里适当添加一点冷色，会使画面更加活跃生动。同时，这节课这样上起来，非常充实，内容非常丰富。从感受暖到判断暖，从暖色的认识到暖色调的认识，从欣赏了解色彩到色彩的搭配运用，最后由单纯的色彩表现拓展到情感的色彩表现，层层深入，由浅到深，学生也很自然地接受了色彩知识，感受了暖色，了解并基本知道如何去运用暖色。