2016高考任务驱动型材料作文钩沉(临门一脚)

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1、1临门一脚：临门一脚：2016 高考任务驱动型材料作文钩沉（大团圆）高考任务驱动型材料作文钩沉（大团圆）一、一、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文与材料作文与“传统传统”材料作文的区别。材料作文的区别。 一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至 少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不 得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思 接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知 因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最

2、根本的区别。简而言之， “传统”材料作文基本章法（套路）： 引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）围绕观点，发散引申夹叙夹议， 处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是： 概述比较，态度明晰该比则比，多维说理就事论事，少扯闲题身份代入，明确 文体。就要求限制而言， “传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥； “任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。就内容而言， “传统”材料作文“多见（xin）于外”； “任务驱动型”材料作文则“多析于内”。就论证说理而言， “传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。在“比较”运用上，

3、“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。 前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”，多限于就事论事 不准扯远了； 后者偏重“外部类比”，只要不脱离中心可以发散类比、旁征博引。如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。二、二、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文类型种种材料作文类型种种 从目前来看， “任务驱动型”材料作文类型大致表现为“标准类标准类”和和“变式类变式类”两大类，其中变式 类又演变为若干小类。但不管怎么变，万变都不离其宗。考生只要认真审题，完成题目中 的任务驱动指令就行了。现举例于下： （一）标准类（包含两小

4、类）（一）标准类（包含两小类） （1）表态说理类。 2015 年全国 I 卷“女儿举报父亲开车打手机。 （2）权衡选择类。22015 年 2015 年全国 II 卷：大刘、老王、小李谁更具风采？ （二）变式类（暂时包含六类）（二）变式类（暂时包含六类） (1)理据举证类。 2016 年语文月刊高考冲刺题（A 卷）：伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素” 理据举证。 (2)权衡判断类。 2016 成都高三二诊题目：对北京市轨道交通运营安全条例正式实施发表看法，体现你 的思考、权衡与判断。 (3)意见建议类。 2016 年深圳二模作文题：学校校园的“交通安全宣传教育”用触目惊心的图片，还是温

5、馨提 示的漫画，或者其他建议。 (4)回应解答类。 2016 年广州二模作文题：回应人们对球员大黎转会的非议。 (5)因果论证类。 2016 湖北七市联考题：“千锤打锣“与“一锤定音”。 (6)经验交流类。 忧愁？快乐？地球？你最喜欢跟他人分享什么，谈谈你的经验。三、三、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文，写法上：该材料作文，写法上：该“比比”则则“比比”，看，看“菜菜”吃吃“饭饭”。 “任务驱动型”材料作文就“权衡比较”而言，大致分两大类： 一类是“权衡比较”类它又包含两种情况：“显性比较”类。其特点是：题目要求中带 了“权衡比较”字眼的；“隐性比较”类。其特点是：题目要求中虽没有带“权衡比

6、较”二字， 但实际写作中仍需使用比较手法的。另一类是“无须比较”类：其特点是：材料提供的几个 对象无需横向比较。比如,2015 全国 I 卷:女儿举报父亲开车打手机。仍以上前面的例子说明这一现象：（一）标准类（一）标准类（以 2015 年发源的全国 I、II 卷为标准） （1）表态说理类（无须比较）表态说理类（无须比较） 2015 年全国课标 I 卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生 命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并

7、将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑， 经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述 你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以 “明华”为写信人，不得泄露个人信息。 解析：本文写作要就事论事。此题不用“权衡比较”，考生只要围绕相关事件分别给小 陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，言之成理就行了。（2）权衡选择类：（）权衡选择类：（“显性比较显性比较”,必须必须“比比”） 2016 厦门 5 月质检作文:3阅读下面的材

8、料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生 小郭却注意了，他希望找到解决办法，于是他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工 合作；并花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。 尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持。学校也特地为他们提 供了一间创新型实验室，每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉 笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。经过一年多的努力， 他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。 小郭团队成功的因素是多方面的，

9、你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含义作 文，体现你的思考权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不 得抄袭。 【审题立意】 粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生 小郭却注意了。 善于观察、捕捉细节、发现未知的眼睛，帮助其意识到了日常生活中司空见惯却颇可 探究的问题。 他希望找到解决办法。 解决问题的主观意愿，即对于事物的“初恋般的热情”和目标感。 他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作； 团队与分工合作的重要性，特别是志同道合者的助力。 “分工合作“是亚当斯密国富论 一书中认为的现代西方社会生产力极大丰富的根本原因。

10、 他花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。 过硬的专业技能与学科素养，永远是研究的前提。 尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解支持。学校也特地为他们提供 了一间创新型实验室。 周遭之人的肯定、理解、关怀（精神支持）与学校的设备设施（物质支持） 。特别是身 为未成年人，需要监护人不以分数与名次为唯一评价标准和要求的宽容。宽容的氛围，永 远是天才诞生的前提。 每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。 为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。 沉潜、坚持、投入。 “宗教般的意志” 解析：本题写作要“就事论事”。写法任务：体现你的思考、权

11、衡（比较）与选择硬性 比较，必须比较。 ”比”什么？比“最重要的因素是什么”。三步“比”：开头“概括比”，继而表 态点题； 论述“逐层比”； 结论“呼应比”。 “权衡比较”是铺垫， “选择”材是作文的重点，要 花大力气来写！（二）变式类（二）变式类 （1）理据举证类（无须比较）理据举证类（无须比较）2016语文月刊高考冲刺题（A 卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个 7 岁孩子做心脏手术，却 误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。他的指导医生李拉海问 他，你有没有从这次事件中学

12、到东西？伯纳德说：学到了！这种情况应该先用手指压迫止 血，再做后续处理。李拉海说：OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。4在此后很长的时间里，伯纳德不但学习， ，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手 术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心 脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。 请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意 作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 解析：伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”，

13、这是个立意点。它成功地要素有 哪些呢？结合材料拉看，可以说方方面面，这就要“比较、筛选”，然后选择你认为最重要 的几点来写了！ 首先，从外因的角度看，没有指导医生的原谅宽容、鼓励支持和再次给予机会，那么伯纳 德何来成功？ 再者，从内因的角度看，因素太多了：伯纳德从中吸取教训，知错能改， ；他不断学 习；深入研究；坚守岗位；组建了一支很强的的手术团队；大胆创新还用 狗进行了心脏移植手术等。 这么多因素，800 字的文章，怎么装得下？所以，要选材了。选什么？全由考生自己拿主 意要从大处着手，抓主要矛盾。比如，外因、内因等。你认为哪个重要，或者哪几个 重要， “大”的单独论证， “小”的可以先合并同

14、类项，再进行论证，说出你的理据就行了。切 不可抓小丢大，也不可以偏概全。比如， “创新是成功的因素”、 “坚持是成功的因素”等就有 失偏颇。 (2)权衡判断类（权衡判断类（“显性比较显性比较”必须必须“比比”） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 2015 年 5 月 1 日， 北京市轨道交通运营安全条例正式实施。自此，视力残障者可携带 导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小 孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？ 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选 好角

15、度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 解析：要就事论事。特别注意“思考、权衡、判断，发表对导盲犬乘车的看法。 “权衡”什 么？也就是“比”什么？有三个角度：视力残障者对此条例的看法；大部分人对此条例 的的理解；少数人的担忧。 “判断“什么？就是谈你自己认对该条例实施引起的不同凡响 的看法，这是写作的重点。 （3）意见建议类（隐性比较）意见建议类（隐性比较必须必须“比比”） 2016 年深圳二模作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场 图片。小王同学就此上书校长

16、，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视 觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”， 不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然， 也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同 学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。 如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？ 请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题，完成写作任务。 解析：此题具备“任务驱动型”材料作文目的“针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明 确性”等写作特征。5单从“比”的角度讲，本文属于隐形比较性类，写法上还是要“比”，考生落笔要么选正方， 要么选反方。当然,既然是“建议类”驱动作文，考生另写自己的“建议也是切题的。 （4）回应解答类