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1、小学体育三年级立定跳远教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以 主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生 的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高 运动欣赏能力。 运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进 行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。 二、学练目标 运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。 运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。 身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与 同伴相互合作。 三、重点、
2、难点 重点：动作连贯协调 难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸 四、教学过程 （一）激发情绪 根据教材特点，以童话故事小蝌蚪找妈妈为切入口，这种生动的 形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。 （二）展示自我 根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真 切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努 力地展现自我。 （三）能力提高 经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力 的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有 提高。 （四）美的熏陶 音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是 通过直感式的体验，激
3、起类似的想象和联想，心驰而神往之。课中，学生在儿歌两只青蛙的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情 感的愉悦，从而受到美的熏陶。 立定跳远教学方案 学 练 目 标 （水平一） 运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动， 自尊、自信。 运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作， 做到同时用力。 身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力， 勇于展现自 我，尊重他人，与同伴相互合作。 课 题 立定跳远 韵律舞蹈两只青蛙 重 点 难 点 动作连贯协调、两臂摆动和膝关节弹性屈伸 过 程 学练内容 教师活动 学生活动 设计意图 激 发 情 绪5 一、课堂常 规 二、韵律活 动 三、故事：
4、 小蝌蚪找妈 妈 1、 组织学生整队 集合，用英语向学 生打招呼。 2、 带领学生走入 “故事城” 3、 播放童话故事 1、 整队集合，用 英语向老师打招呼。 2、 随音伴跟老师 蛇形走，并按节奏模 仿老师的动作。 3、 认真听 使学生养成常 说英语的好习 惯。 激发学习兴趣 展 示 自 我10 四、扮演角 色 1、 启发学生表演 童话剧小蝌蚪找 妈妈 2、 语言提示学生： 不久，小蝌蚪的尾 巴变成了两条腿， 它又是怎么前进的 呢？做一做。 3、 提示学生：当 小蝌蚪又长出了两 条前腿它又是怎么1、 分散自由结伴 表演课本剧，轮换角 色。着重模仿小蝌蚪 在水里游的动作。 2、 开动脑筋，知 道
5、将手背在身后向前 跳跃。 3、边思考边尝试练 习，解决问题。 4、自由结伴比赛青 蛙跳，看谁跳得远。 让学生体验前 脚掌蹬地时的 感觉 。 在解决问题时 发展思维，在 思维中得到启 示，在启示下 找到问题的答 案，掌握学习 的方法。 在竞争中体验 成功的乐趣，前进的？练一练。 4、 鼓励学生自由 结伴比赛青蛙跳。 在友爱的气氛 里形成乐观开 朗的人生态度。能 力 提 高 15美 的 熏 陶 8五、儿童舞 蹈两只青 蛙、启发学生思考： 双臂的摆动与跳跃 有关系吗？ 、讲解示范动作 要领，鼓励学生加 上摆臂提高跳跃水 平。 1、 情境导入： 小青蛙长大了，成 了捕捉害虫的能手、 庄稼的好朋友。孩
6、子们围着它们跳起 了两只青蛙。 2、 播放两只 青蛙指导学生学 唱。 3、 利用多媒体 播放歌曲舞蹈动作。4、 口令指挥并 领学生练习舞蹈动 作。 5、 指导学生连 贯练习。 、通过思考和尝 试练习得出结论。、组长带领下进 行立定跳远比赛。 开展自评与互评。 1、 进入情境，发 挥想象。 2、 学唱并自创动 作打三拍节奏。 3、 认真观察，说 出有哪 几个舞步组合。 4、 成双圈队形练 习走三步两人 一组合作练习。 5、 成双圈队形站 立，随音乐节拍练 习舞蹈动作 在思考和尝试中掌 握学习的方法。 通过小组合作、自 评、互评等形式， 提高运动水平，提 高人际交往的能力。让学生懂得尊重他 人，体
7、验由此带来 的快乐。 充分利用多媒体的 优势，激发学生的 练习兴趣，在直观 的感受中完整地感 知动作。 体验与他人合作的 乐趣；进行美的熏 陶。 放 松 情 绪六、师生谈 话与学生对话，做学 生的朋友。积极参与对话，学 会沟通。形成良好的人际交 往方式。暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。 青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿， 扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。 春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起 来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐
8、。 有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌 蚪看见了，就想起了自己的妈妈。 他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。 他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉 我们，她在哪里？” 鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子， 你们到前面去找吧！” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。 一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们 想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你
9、们的妈妈肚皮是白的， 好孩子，你们去找吧！” “谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。 一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈 妈！妈妈！” 螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们 看我有几条腿呀？” 小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。” 一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细 数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！ ” 小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。” 大乌龟笑着说：“你们
10、的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一 蹦一跳。好孩子，快去找她吧！” “谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。 小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴 又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱” 青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈 呀，我已经找了你们好久啦！” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？” 2 场地器材 教学反思 青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出 两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就 可以跳到岸上去捉虫吃啦。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！ ” 青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。 后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着： “呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。 ”
