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1、五年级上册数学五年级上册数学解决问题一解决问题一评课稿评课稿数学组今天学校举行五（四）班数学研究课，执教者是马雪老师。马教学目标确定较准确：会用连除解决问题。一马老师开门见山复习引入。上课时，老师出示练习题，为学习新棵做铺垫。（1）张燕家 3 头奶牛上周生产牛奶 220.5 千克，平均每头一周产奶多少千克？（2）张燕家 3 头奶牛上周生产牛奶 220.5 千克，平均每天产奶多少千克？二通过解题情境的创设，较好的落实教学目标老师把例题抛出后，接着引导学生自己解答的形式展开。教学解答应用题的思路和方法，是教学的重点，也是难点。采用了先让学生尝试解答后分析、归纳、概括的方法。养成自觉检验的习惯。渗透
2、学习目的性教学。 三教学新内容1、出示例题，学生自学 。2 学生说算法。这是不可忽视的重要步骤，长期要求下去，就可使学生养成良好的学习习惯，增强责任心和自信心，那种做完题不知对错的做法是后患无穷的。可见该老师在平时的上课，是长期教给学生们良好的解题习惯。这节课有以下优点：一、体现洋思“先学后教，当堂训练”的模式组织教学，注重学习自学能力的培养。二、课堂设计完整，层层推进，讲解清晰，时间分配合理。三、突出学生数学学习的主体地位，教师作为学习的组织者，引导着与合作者参与其中，在生活中注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法。在教学方法上，重点以启发引导为主，借助互相合作，自主探究等形式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动，生生互动的课堂氛围。从而实现预设的教学目标。四、教态大方，师生互动。五、有学法指导。六、时间分配合理。值得改进的方面：1. 关注大多数学生，调动大多数学生的积极性。2. 口语应更加规范。3. 引导学生解决问题，尽量让学生说明解题过程教师应适当提醒并补充。4. 当堂训练题目与教学目标不相符，冲淡了教学重点。
