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1、全国有四套历史教材（人教/人民/岳麓/北师大） ，要想在高考中取得好成绩必须对各版本的教材都有所了解。四套教材， 一网打尽，尽在高中历史四种版本合一辅助教程购书网店 http:/ 电话 189370646422016 高考历史解题指导一、选择题遵循的“四项基本原则”近年国考卷历史选择题题干均为材料或情景设置，多为文字材料，偶有图片或图表等。无论以何种形式呈现，其解题过程均包括解读信息、调用知识、分析推理、对比判断等步骤。探究其命题基本规律，可以总结出解答选择题的“四项基本原则”：一、史实正确 二、概念准确 三、程度适合 四、对应最佳原则一：史实正确近年国考卷很少有简单考查史实的题目，但大多数题
2、都包含着对史实的考查。有些题目直接依据史实即可作出判断。更多的选择题目凭“史实”也可排除 1-2 个选项，为后进一步续选择奠定基础。对策：对策：一是熟悉“课标”和“考纲”知识要求的各相关历史要素，理解各要素相互之间的联系，形成知识网络体系；二是审题时首先要关注时、地、人、事诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否相符。原则二：概念准确中学历史涉及众多历史概念，通常包括一些经济学、政治学、社会学等领域的概念。对概念的考查，是历史学科能力检测的重要内容。国考卷不少选择题都涉及历史概念的考查。例：(201427)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，
3、权倾一时。这表明A皇权渐趋衰弱 B君主集权加强C内阁取代六部 D首辅权力失控解析：解题关键是对“君主集权”概念的精确理解。君主集权主要通过分割甚至废除相权来实现，明朝废相设内阁本身就是君主集权强化的体现。故选 B。例：(201433)根据美国 1787 年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定” 。这一规定违背了独立宣言中提倡的A.主权在民原则 B.天赋人权原则 C.各州自治原则 D.各州平等原则解析：“主权在民”主要强调国家权力属于人民；“天赋人权”包含尊重每个人的自然权利，以 3/5 折算就违反了天赋人权原则；也违背人人平等原则，但
4、“各州平等”或“各州自治”关联不大。故选B。对策：高中历史教材涉及到的概念较多，由于篇幅的限制，教材对相关概念作出的详细解析往往很少，一些概念学生把握不到位。要精确掌握这些概念，一方面要求老师加强与教材内容相关的概念教学；另一方面，学生可通过课外阅读，加深对教材中相关概念的理解。原则三：程度适合命题中为了提高迷惑性、增加试题的难度，命题者往往在选项中使用程度修饰词，使某些原来符合题干条件的选项变成条件不充分，审题不够仔细的考生容易误判。例：(201432) 罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马,拒绝作战,迫使贵族在政治上做出让步。 十二铜表法的制定就是这种斗
5、争的成果之一。可见当时A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B.平民采取有效方式争取自身权益C.贵族让步在法制发展中起决定作用 D.平民与贵族的政治诉求日趋一致解析：题干信息反映平民采取有效方式争取权益；贵族受到一定约束，并没“丧失主导地位” ；贵族让高中历史通史教程+高考文科解题技巧唯一经销网店 http:/ 版权所有 侵权必究全国有四套历史教材（人教/人民/岳麓/北师大） ，要想在高考中取得好成绩必须对各版本的教材都有所了解。四套 教材，一网打尽，尽在高中历史四种版本合一辅助教程购书网店 http:/ 电话 189370646422步在法制发展中起一定作用，而非“决定” ；平民与贵族达成一定
6、妥协，不是“日趋一致” 。B 项程度合适，A、C、D 项均超出程度。故选 B。例：（201533）18 世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。 ” 这表明在当时的英国A光荣革命成果受到侵蚀 B立宪政体未能阻止国王专权C内阁依旧为国王所控制 D国王仍旧保留某些名义权力解析：题干信息只能说明国王仍旧保留某些“名义权力” ；还没达到“专权”或“控制” ，不违反光荣革命确立的原则。D 项程度合适，A、B、C 项均超出程度。故选 D。
7、对策：在解题过程中要特别注意选项中的程度修饰用词，如：开始、最、决定性、完全等一些绝对化程度词要特别关注；相对来说，一些“一定程度”等相对性、折中性程度用词，往往比较适合。原则四：对应最佳通过以上三个步骤分析，仍有多个选项无法判定的，就需要通过比较各选项与题干的对应度才能解决。对应是双向的，一方面，题干信息必须充分满足正确选项需要的条件；另一方面，正确选项必须能最大程度反映题干信息。例：（201526） 宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大，这反映出A.朝廷不断鼓励海洋开发 B.女性地位逐渐得到提
8、高 C.东南沿海经济社会影响力上升 D.统治思想与民众观念趋向一致解析：文化是经济社会的反映。题干信息反映了东南沿海对妈祖的信仰得到朝廷认可，说明东南沿海的经济社会影响力上升，C 项与题干信息完全对应；A、B、D 三项对应条件不充分，故选 C。 例：（201530）1938 年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行” ，发行“联银券” ，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票” ，流通于市场，日本侵略者上述行径的目的是A.扰乱国统区金融秩序 B.转嫁战争负担 C.封锁抗日根据地经济 D.强化物资管制解析：题干信息反映了日本侵略者通过在沦陷区发行货币和非货币性质的“
9、军用票” ，可以推论其目的是掠夺沦陷区财富，从而转嫁战争负担，B 项与题干信息完全对应。其流通地区不属于国统区，也没覆盖抗日根据地，A、C 项与题干信息不对应；D 项与题干信息无关，故选 B。对策：解题时要坚持“材料优先” ，不要以课本的观点“先入为主” ，关注题干信息能否满足选项要求；全面解读题干材料信息，分析比较各选项中哪个选项对材料信息阐释得较全面或本质，得出最佳选项。概括其基本规律可以用以下公式表示：提供充分条件题干信息 正确选项最大程度反映近年国考卷相对比较侧重“提供充分条件” ，地方卷则相对较多考虑“最大程度反映” 。高中历史为嘛学不好？高中历史为嘛学不好？ 做模拟题或高考题时，经
10、常出现题目涉及的知识点，教科书上没有讲，做模拟题或高考题时，经常出现题目涉及的知识点，教科书上没有讲，WhyWhy？因为：因为：全国有四套历史教材（人教、人民、岳麓、北师大），而您手中只有一种。您手中的教材没有讲，不代表其他版本的高中历史通史教程+高考文科解题技巧唯一经销网店 http:/ 版权所有 侵权必究全国有四套历史教材（人教/人民/岳麓/北师大） ，要想在高考中取得好成绩必须对各版本的教材都有所了解。四套 教材，一网打尽，尽在高中历史四种版本合一辅助教程购书网店 http:/ 电话 189370646423教材没有讲。高考考的是历史，不是历史书，更不是你手中的某一版本的教科书。所以，要
11、想在高考中取得好成绩，必须对各版本的历史教材都有所了解。人教版条理清晰但内容简单，缺乏学术性；人民版材料众多，但知识点模糊；岳麓版学术性强，但缺乏系统；北师大版使用范围更小。现在，我们对四套教材取其精华并结合最新学术观点集合而成高中历史四种版本合一教程！全套三册包含必修 123 选修 1234 解题技巧+新史观+通史832 页 130 万字。该教程适合老师备课，文科生扩大知识面，有效提高高考成绩。购物网店 http:/ 没有支付宝或网银者，可到邮政储蓄银行，汇款至：冯红玲，邮政卡号：6210-9850-6101-0759-090。然后把收货地址编辑短信至 18937064642 即可，快递发货
12、（单套包邮 135 元）附： 八招“秒杀”高考历史选择题高考历史选择题解题是有规律的。一般分为三步，快速提取信息，找到关键词看选项猜答案。然后认真读题用排除法找到迷惑项被排除的理由。最后把正确答案带入原题完整通读，进行和命题人智慧的交流与对话以检验自己答案的正确性。1.优先关注“阿拉伯”（关注历史年代和数据）历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。2.“穿衣戴
13、帽”是重点（关注标点符号括号引号书名号的作用）大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。 “戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。3.绝对化的选项一般错误4.省略号后有答案，否则也会被省略5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集6.矛盾的互补选项中必有一个是答案7.看见什么选什么（题目考察的是
14、历史现象）8.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。24周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的A河南 B河北 C陕西 D山东解析：本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。 “雅言”就是西周的普通话。然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。 “雅言”可能最早起源来自何处？题目中的四个选项都是中国文化的发祥地，题目还是有一定的迷惑度的。这时古代文明起源的知识越多越可能形成解题的障碍。就是心理学上的“前摄效应”。仰韶文化、龙山文化、红山文化范围传播。应该说中学生对中华
15、文明的起源就是听说过一些名词，不可能作深入的研究和分类能不要强调原始文化的地理分布。所以老师对题目的讲解不要从复原历史，传播文化的角度，从历史逻辑的角度让学生推理就行。一是从学生生活经验出发。今天的普通话与首都北京有密切的关系， “雅言”也应该当时的首高中历史通史教程+高考文科解题技巧唯一经销网店 http:/ 版权所有 侵权必究全国有四套历史教材（人教/人民/岳麓/北师大） ，要想在高考中取得好成绩必须对各版本的教材都有所了解。四套 教材，一网打尽，尽在高中历史四种版本合一辅助教程购书网店 http:/ 电话 189370646424都镐京（近西安）有关系，得出答案 C。这是最简单的做题方法。高考历史命题特别关注学生的生活经验与历史学习的对接。一是学生看到了西周想到教材上的分封制，分封其实就包含着文化的传播。谁来分封？周天子。周天子在哪里分封？陕西。这个问题就迎刃而解。25秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时A养子亲子权利相同 B血缘亲情逐渐淡化
