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1、继续加强农村远程教育的运用管理以促进农村教育教学质量的全面提高革步乡小学教师 梁明礼根据我县现在的基础教育情况，7 至 12 周岁的学龄儿童约80%左右出生于极为贫困的而边远的山村里，他们分别分布于我县边远山村的村村寨寨中，因山区自然环境条件限制，各个乡（镇）村校、教学点教育教学基础设施差，教育教学设备也是特别的简陋，教育教学方法也因此而单一、新的教育教学方法和手段在此难以得到全面推广与应用。为此而严重地制约了农村学生综合素质的全面提高。为适应社会发展的需求，不断深化农村教育改革，全面推行素质教育。农村远程教育作为农村教育的一种新的方法手段，作为农村教育认识外界的唯一窗口，在此应得致到全面的普
2、及与应用，它能得到普及与应用对农村有着极其深远而重大的意义。近年来，我县农村远程教育工作得到了上级各政府领导及教育主管部门的重视，同时也得到了社会各界人士的大力支持，投入巨额资金为我县农村远程教育工程增添所必须的硬件设备。现我县各乡（镇）的村校点、大部分现已基本具备了的远程教育教育接收的硬件条件。这为我县农村的远程教育工作提供了前提保障。但就我县现在各村校点在应用远程教育上看，其应用率仍相当低，没能真正有效地促进农村学校教育教学工作的开展。据了解，我县当前各学校在远程教育的应用率应不超过 40%左右。许多学校，特别是极为边远的村校点，任其器材搁置在那里现已长满灰尘都未曾使用过，这造成了农村教育
3、资源的极大浪费。造成这校的浪费其原因那也是多方面而客观的。大家知道，我县地理属较为突出山区特点，群众居住分散，村校教学点多，学校覆盖面广，这给远程教育工作管理带很大的难度，但本人认为其主要的原因有：首先，师资是关键，确实我县现在的教师并不是都具备有远程教育应用的技术与专业。极少部分教师虽曾参与过专门的短期培训，但所学技术并非已达到非常熟练的程度，回校难以组织进行，无法推动全面铺开。其次是，因我县教育环境条件特殊，要做好其管理工作并非一件易事，多年来，我县教育主管部门对远程教育工作管理在不断加强，已制定相应的各种管理制度，但在实施过程中也还存在些问题，主要是工作责任落实尚未完全到位，督促工作做得不够，但也因存在鞭长难及的原因，造成了各种工作要求变成了一种形式，走过场而已。各学校也因此听之任之，得过且过。根据我县现远程教育应用的状况，本人认为，一是需继续加大远程教育应用的师资培训力度很有必要，具备条件的学校，最起码有一名教师完全熟练地掌握远程教育的运用技术，推动其运用全面全铺开；二是需继续加强对远程教育运用的管理，在完善各种制度的前提下，全面落实好其工作的责任，形成主要领导亲自抓，工作有专人负责，认真地把其工作管理纳入农村教育教学工作管理的重要议事日程。不断加大其运用的监督力度，使其管理工作实现制度化、规范化。保证全面提远程教育工程的运用率，有效促进农村教育教学质量的全面提高。
