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1、形象:人、物、景 语言: 表达技巧评价: 文章的思想内容和作者的观点态度: 景物描写 常见提问方式常见提问方式 这首（句）诗描绘了什么样的景象？这首（句）诗描绘了什么样的景象？ 情景描述情景描述 这首诗描绘了什么样的画面？这首诗描绘了什么样的画面？一、 雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考） 人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。1、这首诗描写了什么样的环境？答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。二、 次石湖书扇韵 姜夔
2、桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开 门。【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏 苏州），自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波 阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这 首诗约作于此时。 1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、 浮萍、荷花、人家、庭院等景物。三、 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横
3、斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布 做的幌子。8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5 分）答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽新芽， 东邻家蚕卵已孵出幼蚕幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草青草，黄色的牛犊牛犊在那儿鸣叫； 夕阳斜照着初春傍晚的树林树林，晚归的乌鸦乌鸦散落在那儿栖息。9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人 赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6 分）答案：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡
4、 间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官 场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形 式，以荠菜花自况，效果独特总结：第一步：用表时间地点的名词总结：第一步：用表时间地点的名词+概括景物特色的形容词概括景物特色的形容词边地雨雪交加荒凉苦寒、江南水乡清幽恬静、初春时乡村春意盎然。边地雨雪交加荒凉苦寒、江南水乡清幽恬静、初春时乡村春意盎然。第二步：用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象。第二步：用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象。 （看分值或要求）（看分值或要求）设题问法：设题问法：1、这首诗在
5、景物描写方面有何特点？、这首诗在景物描写方面有何特点？2、这首诗在描写某景物时用了什么手法？、这首诗在描写某景物时用了什么手法？3、这首诗（或某几句）是怎样、这首诗（或某几句）是怎样(或如何或如何)写景的？写景的？总结答题方法：总结答题方法：1、先判断采用什么方法；2、结合具体诗句，分析清楚描写方法；3、整体把握运用该方法有什么样的效果；4、还应考虑这样写对表达作者的情感起到什么样的作用。诗歌中写景的常见方法诗歌中写景的常见方法1、运用修辞（比喻、拟人、夸张等）、运用修辞（比喻、拟人、夸张等）2、动静结合、动静结合3、虚实结合、虚实结合4、白描、白描5、多种观察角度结合、多种观察角度结合6、多
6、角度描写、多角度描写此外：侧面烘托此外：侧面烘托 叠音词的运用叠音词的运用 渲染渲染 多种意象组合多种意象组合方法一：运用修辞方法一：运用修辞晚 春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。本诗运用拟人手法，好象草树知道春要逝去，争着展示自己的美丽，连没有才 思的杨花榆荚都不甘落后。这样就使描绘的晚春景致生动而有奇趣。方法二方法二:动静结合动静结合山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留颔联采用动静结合的方法。描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽， 流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充
7、足，流势增大，从石上流过， 淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 方法三：虚实结合 方法四：多角度描写送韩十四江东觐省 杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 黄牛峡：位于宜昌之西请简要分析颈联在写景上有哪些特色。以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的 忧虑。寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达 诗人因友人离去
8、的孤寂伤感之情。虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象 韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情 景。听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转 旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1 分）。 方法五：白描方法五：白描 方法六、多种观察角度结合方法六、多种观察角度结合山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花采用白描手法，客观呈现了寒山、石径、白云、人家、枫叶等景物。开头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀 登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动
9、的天空下有几户 人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃， 鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。方法七方法七 侧面衬托侧面衬托 夜雪 白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重， 时闻折竹声。作者是如何写雪的“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大， 同时“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因 雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。 “复见窗户明”，从视觉的角 度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反 光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句写人，却处
10、处点出夜雪。“夜夜知雪 重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势 有增无已。方法八、渲染（绘色绘声绘形）方法八、渲染（绘色绘声绘形）绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船作者抓住景物的色彩进行渲染。突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自 由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽 的图景。 实战演练实战演练1、 阅读下面的诗歌，回答问题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。提问：词的上片写景。你认为这
11、首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而下地写景；写景动静结合，形象逼真。写景有声、有色、有香，相映成趣。先由远到近：远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清晰可见； 近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯 草，蝉声四起。再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。多种观察角度结合描写景物，使得景物生动活泼，层次分明。写景动静结合，形象逼真。词中写“林”、“竹”、“山”是静景，但用了动词和形容词“断”、“明”、 “隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟
12、”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽图景。（隐隐约约地看到作者那种 百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。）写景有声、有色、有香。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与 “水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细 香” 写出荷花散发出的淡淡清香。 声、形、色相映成趣。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 戎昱（y ) 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。并使主客移位，巧妙而含蓄地 表达了诗人对湖上亭的依恋之情
13、3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。昭君怨咏荷上雨 杨 万 里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。作者运用了比喻的修辞手法。下片将雨滴比作真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。形 象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。（“跳”、“散”、“聚”、“泛”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上 水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。）虚实结合，上片景色衬托了池上荷。这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感古代诗歌抒情方法古代诗歌抒情方法（一）直抒胸臆。直抒胸臆。这是直接对有关
14、人物、事件、场景和环境表明爱憎喜 怒态度的抒情方式。如唐代女诗人陈玉兰的寄夫一诗，写得率意真诚，叫人怦然心动： 夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？全诗以第一人称 （妾）内心独白的形式来表现妻子对丈夫的思念和牵挂，首句念夫远隔天涯，次句忧夫边 关苦寒，复次寄衣和泪修书，最后悬想寄衣到否。四句细腻逼真、层次井然的心理描写直截了当地揭示出夫妻之间刻骨铭心、体贴入微的恩爱深情。 （二）借景抒情。（二）借景抒情。即诗人把自己所要抒发的感情，表达的思想寄寓在景物当中，通过 描写景物（声光色态、动静虚实）来抒发。李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵：“故人西 辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆
15、远影碧空尽，惟见长江天际流。”全诗无一字说惜别， 无一字说伤心，但伤怀惜别之情悠悠不尽，随水长流。孟浩然有一首早寒有怀：“木 落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有 问，平海夕漫漫。”全诗选取典型的秋天景象来抒情。北风萧萧，木叶摇落，大雁南飞， 在这样的氛围之中，孤独的诗人面对迷茫的江水，又怎能不思乡呢？这类借景抒情的诗作 中有一类“触景生情”的，特别富有情趣。王昌龄的闺怨即为代表作品。“闺中少妇 不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”诗歌描写一位闺中少妇， 被一个明媚的春日哄动了藏蛰一冬的热情，把自己打扮得漂漂亮亮的登上楼头，忽然看
16、见 路头的青青杨柳，心里产生了微妙的情感变化：在这样明媚的春天，自己竟然独守空闺， 与丈夫天各一方，更恐怖的是，她发生了这样的疑问我的青春是不是和这杨柳一样黄 了又青呢？早知如此，当初又何必让丈夫从军边塞，想立功封侯呢？青青杨柳惊动了少妇 久蛰于心的幽怨相思。 （三）叙事抒情。（三）叙事抒情。有些诗歌选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意，品 读此类诗歌要洞幽发微，体情察意。张籍的秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万 重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗通篇叙事，首句写在洛阳城里又见秋风， 引起游子对家乡亲人的思念；次句写想写家书，而思绪万千，不知从何说起，这两句比较 平淡。三、四两句抓住一个细节，化庸常为神奇：行人（送信之人）要走之际，诗
