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1、1用爱心叩响用爱心叩响“精彩精彩”之门之门辛寨初级中学辛寨初级中学 冯国香冯国香上工踏作上工踏作岗岗位那天起，我就知道，当班主任，就像位那天起，我就知道，当班主任，就像领领兵打仗，兵打仗，领领什什么么样样的的队队伍都能伍都能够够打打胜胜仗才行，我仗才行，我对对自己的要求是自己的要求是“做一名班主任，做一名班主任，团团结结好一个好一个团队团队，交一批朋友。，交一批朋友。”我更知道，班主任要擅于激励学生，我更知道，班主任要擅于激励学生，调动调动学生的学生的积积极性，增极性，增强强他他们们的参与意的参与意识识，激，激发发学生的学生的积积极性，培养他极性，培养他们们的主人翁的的主人翁的责责任感。任感。
2、对对待学待学生，善于生，善于发现发现他他们们的的闪闪光点，在公开光点，在公开场场合大加表合大加表扬扬，多鼓励，少批，多鼓励，少批评评；多；多肯定，少否定，使他肯定，少否定，使他们们在愉悦和在愉悦和满满足中不断完善和足中不断完善和发发展。每一个学生都展。每一个学生都有自己的有自己的闪闪光点，我光点，我们们要要善于要要善于发现发现学生的学生的这这些些闪闪光点。正确关光点。正确关爱爱， ，让让每一个学生都精彩！每一个学生都精彩！说实话说实话， ，说说说说“爱爱生生”容易，真的做起来容易，真的做起来这这“爱爱生生”并不容易啊。并不容易啊。有有时时老老师师由于急躁的情由于急躁的情绪绪或一或一时时不冷静会
3、不冷静会说说出一些出一些过过火的火的话话，如：，如：“你真是你真是咱咱们们班的害群之班的害群之马马，我怎么会遇上你，我怎么会遇上你这样这样的学生！的学生！”“咱咱们们班有了你算班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无你真是无药药可救了，可救了，还还是回家自是回家自学去吧！学去吧！”“你永你永远远也学不好，你要能及格，太阳就从西也学不好，你要能及格，太阳就从西边边出来！出来！”这这些些定性的定性的话话、消极的断言，、消极的断言，严严重重伤伤害了学生的自尊心，使他害了学生的自尊心，使他们们失去了努力失去了努力改正缺点的勇气和信心，改正缺点的勇气和信心，
4、严严重抑制了学生的主体性。有重抑制了学生的主体性。有时时，教，教师师一句一句伤伤学生的学生的话话，就可能使学生永，就可能使学生永远远不能原不能原谅谅老老师师， ，产产生生对对立的情立的情绪绪，教育工，教育工2作就更作就更难进难进行了。行了。冷静下来，仔冷静下来，仔细细一想，我何不一想，我何不“变废为变废为宝宝”呢？呢？ 让让 48名学生人人与众不同，个个精彩！我主要采取了以下措施：名学生人人与众不同，个个精彩！我主要采取了以下措施： 一、一、以以诚诚相待，相待，尊重学生的人格尊重学生的人格苏苏霍姆林斯基霍姆林斯基说过说过： ：“要成要成为为孩子的真正教育者，就要把自己的心孩子的真正教育者，就要
5、把自己的心奉献奉献给给他他们们。 。”可可见见，教，教师师平平时时不能高高在上，不能不能高高在上，不能摆摆架子，只有把学生架子，只有把学生当做朋友，虚心听取他当做朋友，虚心听取他们们的意的意见见， ，关关爱爱学生，尊重学生的独立人格，哲学生，尊重学生的独立人格，哲学家学家爱爱默生默生说过说过：教育成功的秘：教育成功的秘诀诀在于尊重学生。当班主任要尊重学生在于尊重学生。当班主任要尊重学生的人格，才能从本的人格，才能从本质质上上热爱热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中班主任要在学生心目中树树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每立示
6、范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使一位学生，使师师生关系平等，激生关系平等，激发发学生的自我肯定意学生的自我肯定意识识。民主、平等是。民主、平等是现现代代师师生关系的重要生关系的重要标标志和特点。民主、平等的志和特点。民主、平等的师师生关系，既能生关系，既能发挥发挥班班主任的引主任的引导导作用、教育作用，又能作用、教育作用，又能调动调动学生的学生的积积极性、主极性、主动动性。性。师师生关生关系融洽，能使班系融洽，能使班级级气氛活气氛活跃跃，工作取得良好的效果。，工作取得良好的效果。二、明确育人目的，培养合格人才二、明确育人目的，培养合格人才我我认为认为，成人比成材更重要，要培养，
7、成人比成材更重要，要培养对对社会有用的人，要社会有用的人，要让让学生成学生成为为建建设设祖国的祖国的栋栋梁，必梁，必须须要有要有强强烈的社会烈的社会责责任感，任感，积积极向上的极向上的团队团队合作合作精神，丰富的文化科学知精神，丰富的文化科学知识识以及健康的身体和心理。以及健康的身体和心理。设计设计并在班里开展并在班里开展了了“五心五心”活活动动：忠心：忠心给给祖国；祖国；爱爱心心给给社会；社会；诚诚心心给给朋友；孝心朋友；孝心给给父母；信父母；信心心给给自己。自己。让让同学同学们们明白我明白我们们是国家的主人，祖国的是国家的主人，祖国的兴兴亡和我亡和我们们每一个每一个3人有着很密切的人有着很
8、密切的联联系，系，爱爱国，就要从身国，就要从身边边的每一件小事做起，的每一件小事做起，捡捡起地上起地上的一片的一片纸纸屑，不屑，不闯红闯红灯，帮助同学，遵守灯，帮助同学，遵守纪纪律，律，爱护爱护集体等等，都是集体等等，都是爱爱国国的行的行动动。通。通过这样过这样的教育，同学的教育，同学们们的思想的思想觉觉悟有了很大的提高。在运悟有了很大的提高。在运动动会会结结束的束的时时候，同学候，同学们们看到草坪上有很多表演看到草坪上有很多表演时时留下的彩留下的彩纸纸，就主，就主动动要要求留下来求留下来捡捡，全班同学都自，全班同学都自觉觉的参加了的参加了这这次活次活动动，受到了大会的表，受到了大会的表扬扬。
9、 。三、三、讲讲究批究批评评的的艺术艺术批批评评也是一种关心、也是一种关心、爱护爱护的表的表现现。作。作为为班主任，班主任，经经常要面常要面对对做做错错事事的学生，劈的学生，劈头头盖盖脸脸地地对对学生学生进进行指行指责责，未必能收到，未必能收到应应有的效果。批有的效果。批评评学学生，要注意一事一批，学生犯了生，要注意一事一批，学生犯了错错，班主任要，班主任要针对针对学生的学生的错误进错误进行批行批评评， ，不要不要轻轻易地将学生以往的易地将学生以往的错误联错误联系起来。批系起来。批评评学生，要学生，要对对事不事不对对人，无人，无论论是是优优秀的学生，秀的学生，还还是是经经常出常出错错的学生，班
10、主任都要一的学生，班主任都要一视视同仁，批同仁，批评评学学生，生，评语评语要准确，恰如其分。准确、真要准确，恰如其分。准确、真诚诚的的评语评语，会使学生心悦，会使学生心悦诚诚服、欣服、欣然接受。然接受。苏苏霍姆林斯基霍姆林斯基说过说过：只有学生把教育看成是自己的需要且：只有学生把教育看成是自己的需要且乐乐于于接受接受时时，才能取得最佳教育效果。他曾，才能取得最佳教育效果。他曾处处理理过这样过这样一件事：一个学生打一件事：一个学生打死了一只麻雀，死了一只麻雀，为为教育学生，他教育学生，他责责令学生找到令学生找到鸟鸟巢，巢，见见一个一个鸟鸟巢里面几巢里面几只只雏雏雀嗷嗷待哺。雀嗷嗷待哺。苏苏霍姆林
11、斯基不无霍姆林斯基不无忧伤忧伤地地说说： ：“它它们们失去了失去了妈妈妈妈， ，现现在在谁谁也无法救活它也无法救活它们们了。了。”这这情景使情景使这这个学生非常懊悔。二十年后，他个学生非常懊悔。二十年后，他对对苏苏霍姆林斯基霍姆林斯基说说： ：“如果当年您如果当年您严厉严厉批批评评我，那么我，那么这这么多年来我就不会么多年来我就不会自己自己惩罚惩罚自己。自己。”自我教育是批自我教育是批评评要达到的最高境界。要达到的最高境界。艺术艺术的批的批评评是班是班主任奉献主任奉献给给学生的一份学生的一份财财富。富。4四、四、让让每一位学生体每一位学生体验验成功成功班主任要班主任要创设创设条件，使每个学生都
12、有体条件，使每个学生都有体验验成功的机会。不管成功的机会。不管这这学生学生是小是小还还是大。身上有多少缺点毛病。要是大。身上有多少缺点毛病。要让让学生体学生体验验成功，班主任就要成功，班主任就要发发挥挥学生的学生的强项强项。我。我们们班有个男学生，他性格有些怪僻，班有个男学生，他性格有些怪僻，对对班里的事从来班里的事从来不不闻闻不不问问，在一次，在一次诵读诵读比比赛赛中，他自己走到我面前中，他自己走到我面前说说一定要参加。我知一定要参加。我知道道这这孩子朗孩子朗读读能力很能力很强强，小小年，小小年纪纪很有很有语语言功底，而且不胆怯，于是就言功底，而且不胆怯，于是就让让他代表班他代表班级级参加，
13、参加，结结果我果我们们班班获获得了很好的成得了很好的成绩绩。自此以后，。自此以后，这这个同个同学其他方面也有了学其他方面也有了显显著的著的进进步。步。显显而易而易见见，成功的体，成功的体验验，能，能带动带动学生其学生其他方面能力的他方面能力的发发展，能提高学生整体素展，能提高学生整体素质质。 。每个孩子的成每个孩子的成长长都有精彩的可能性，关都有精彩的可能性，关键键在于我在于我们们要在最合适的要在最合适的时时候，用最恰当的方式，候，用最恰当的方式，牵牵着他着他们们的手。我的手。我们们也要学着欣也要学着欣赏赏美，学会美，学会发发现现孩子的孩子的闪闪光之光之处处。在。在这这种欣种欣赏赏的姿的姿势势、欣、欣赏赏的表情前，孩子就是一株的表情前，孩子就是一株茁壮成茁壮成长长的小的小树树。在。在给给孩子孩子们缔们缔造成造成长长的的“精彩精彩”中，我中，我们们也把自己也把自己带进带进了幸福的教育境界！了幸福的教育境界！
