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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 63030、电脑住宅、电脑住宅教学设计教学设计 人教版小学语文四年级上册第八单元人教版小学语文四年级上册第八单元3030、电脑住宅、电脑住宅教教学设计古三小学学设计古三小学 张婉华张婉华【教材分析教材分析】这是一篇略读课文。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积日本东京市中心，建筑面积 370370 多平方米，内部安装有多平方米，内部安装有 100100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空多台电脑，设
2、计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第间转换的顺序来介绍的。第 1 1 自然段先总体说明了住宅的自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，装置和使用情况， “住宅里安装了一百多台电脑，一切都由住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥电脑指挥” 。第。第 2 2 至至 7 7 自然段从住宅的周边设施（风向标）自然段从住宅的周边设施（风向标） 、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是
3、详写，也是脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选
4、编这课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。说明事物的方法。 【教学目标教学目标】1】1、认识、认识 6 6 个生字。个生字。2 2、默读、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 63 3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流
5、，感受现、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4 4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。、体会作者按一定顺序说明事物的方法。【教学重、难点教学重、难点】理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想象，当当设计师。象，当当设计师。 【教学准备教学准备】多媒体课件、表格。多媒体课件、表格。 【教学教学时间时间】一课时一课时【教学过程教学过程】一、视频导入，激发阅读的兴趣。一、视频导入，激发阅读的兴趣。1.1.同学们，张老师想和你们一起来看一段有趣的视频，
6、不同学们，张老师想和你们一起来看一段有趣的视频，不过看完之后要说说你有什么感受，好吗（播放视频）过看完之后要说说你有什么感受，好吗（播放视频）2.2.学学生谈观后感受。生谈观后感受。3.3.电脑不光可以模仿人的动作，还可以控电脑不光可以模仿人的动作，还可以控制整座住宅呢！你们有听说过电脑住宅吗今天我们就一起制整座住宅呢！你们有听说过电脑住宅吗今天我们就一起走进电脑住宅。走进电脑住宅。 （出示课题）（出示课题）4.4.画简笔画画简笔画电脑住宅。电脑住宅。（设计意图：播放视频，充分激发学生的学习兴趣和想象（设计意图：播放视频，充分激发学生的学习兴趣和想象力，活跃课堂气氛，对全文的学习奠定基础。力，
7、活跃课堂气氛，对全文的学习奠定基础。 ）二、读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。二、读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。 过渡语：在阅读课文之前，老师提出几个要求，谁来读读过渡语：在阅读课文之前，老师提出几个要求，谁来读读（点击出示）（点击出示）1 1出示自读要求：（出示自读要求：（1 1）让学生自由轻声朗）让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。读全文，读通读顺。 （2 2）思考：课文主要介绍了电脑住）思考：课文主要介绍了电脑住宅的哪些地方宅的哪些地方 2.2.检查生字掌握情况。检查生字掌握情况。 （开火车读、齐读）（开火车读、齐读）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
8、导写作 独家原创 3 / 63.3.检查交流：课文具体写了电脑住宅的哪些地方检查交流：课文具体写了电脑住宅的哪些地方（根据学生回答，教师板书：大门外、门口、会客厅、厨（根据学生回答，教师板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）房、卧室、浴室）4.4.介绍介绍“空间转换顺序空间转换顺序” 。 （设计意图：这一环节让学生在（设计意图：这一环节让学生在读通读顺课文的基础上，再师生合作进一步理清全文结构，读通读顺课文的基础上，再师生合作进一步理清全文结构，为下一环节的学习打下基础。为下一环节的学习打下基础。 ）三、精读课文，感受住宅的）三、精读课文，感受住宅的神奇。过渡语：那这些地方到底有什么神
9、奇我们一起走到神奇。过渡语：那这些地方到底有什么神奇我们一起走到电脑住宅的大门外看看！电脑住宅的大门外看看！1 1学习第二自然段。学习第二自然段。 （点击出示第二自然段）（点击出示第二自然段） ，齐读第二自，齐读第二自然段并思考：这个自然段写了大门外的什么设施有怎样的然段并思考：这个自然段写了大门外的什么设施有怎样的功能功能 2.2.学生交流汇报，教师总结学习方法并出示表格。学生交流汇报，教师总结学习方法并出示表格。3.3.下面请同学们运用学习第二自然段的学习方法，小组合作下面请同学们运用学习第二自然段的学习方法，小组合作交流自己最感兴趣的一处地方，并进一步完善表格。交流自己最感兴趣的一处地方
10、，并进一步完善表格。 电电 脑脑 住住 宅宅 地点地点 设施设施 功能功能 大门外大门外 风向标风向标 为主人提供既节能又舒适的家居环境为主人提供既节能又舒适的家居环境 门口门口 微型摄像机微型摄像机 具有保安功能，防止不明人物进入具有保安功能，防止不明人物进入 会客厅会客厅 “集装箱集装箱”通过电脑，可以通过电脑，可以精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6调运屋内自己需要的调运屋内自己需要的 物品物品 厨房厨房 教人做菜教人做菜 电脑装置电脑装置 储存烹储存烹调资料，教会我们如何烹饪调资料，教会我们如何烹饪 卧室卧室 开关开关 给人们提供节能、舒适、安全的环境给人们提供节能、舒适、安全的环境 浴室浴室
