小学科学实验操作课例

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1、小学科学实验操作课例小学科学实验操作课例实验课题 1：空气占据空间实验器材：平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹布。操作步骤：1、将水槽装上水。（放在左手边）2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧贴在平口杯底部。3、将平口杯口朝下，竖直扣入水槽中。4、把平口杯竖直地从水槽中提出来。（用抹布将杯口擦干）实验现象：平口杯内的纸没有湿。实验结论：空气能占据空间。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 2：检验人体呼出的气体实验课题：人体呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管、抹布。操作步骤：1

2、、将集气瓶集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。（用抹 布擦干）3、用火柴检测。实验现象：火柴慢慢的熄灭，说明里面的是不支持燃烧的气体。实验结论：人体呼出来的是二氧化碳气。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、将集气瓶从水槽中提出来时，玻璃片要盖好。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 3：证明大气压的存在实验课题：证明大气压的存在实验器材：平口玻璃杯、水、硬纸板、抹布。操作步骤：1、将平口玻璃杯装满水。（不要有气泡）2、用硬纸板将平口玻璃杯口盖上。3、用手按着硬纸板，把玻璃杯口翻转向下，再把按着纸板的手松开。

3、实验现象：纸垫没有掉下来，因为纸板下的空气向上压住了纸板，所以不会掉下来。实验结论：大气是有压力的，并且方向是向着四面八方的。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、玻璃杯翻转向下时，要将纸板和玻璃杯扣紧，不要出现空隙。3、展示时动作要轻，防止纸板落下。4、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 4：证明大气中有水实验课题：空气中有水吗实验器材：烧杯、冰块、镊子、抹布。操作步骤：1、将冰块用镊子轻放入烧杯。2、将烧杯静置在实验桌上 3-5 分钟，直到烧杯外壁有水珠出现。实验现象：烧杯内的水没有出来，杯壁的水是空气中的水遇冷凝结成的小水珠。实验结论：空气中含有水。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放

4、。2、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 5：模拟雨的形成实验课题：模拟雨的形成实验器材：烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。操作步骤：1、将水放入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。2、把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下 加热。3、3-5 分钟后将冰块放在保鲜膜上。实验现象：保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着烧杯壁流下来。实验结论：高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫 伤。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题

5、 6：测量水温实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水、抹布。操作步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。2、检查温度计是否完好。3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验结论：实验测得冷水的温度是（ ），热水的温度是（ ）。注意事项：1、手拿温度计的上端。2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。序号 7：验证阿基米德定律（浮力）实验课题：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重 量。实验器材：

6、测力计、钩码、量筒、杯子、水、塑料小桶、抹布。操作步骤：1、在量筒内放入 100m 的水。2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。3、再将钩码全部浸没水中，记下水面升高后的液体的读数。4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。实验现象：钩码浸没水中所受的浮力与它排开水的重量相等。实验结论：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重 量。注意事项：1、实验时，不要使钩码容器侧壁或底部接触。提起或落下的时候，应缓慢进行，等指针静 止后再读示数。2、应该边测量边记录，并进行数据分析3、做完实验后要整理好实验器材。序号 8：制作食盐饱和溶液实验课题：制作食盐饱和溶液实验

7、器材：食盐、玻璃棒、塑料小勺、烧杯、天平。操作步骤：1、用天平分别称出 10 克 的盐多包。2、用烧杯量出 100ml 的水。3、将 10 克 食盐放入盛有 100ml 水的烧杯中，用玻璃棒搅拌。4、在食盐完全溶解后，再加入第二包等量的食盐，直至 100ml 的水无法再溶解更多的盐。实验现象：食盐在水中无法再溶解。实验结论：一定量的水只能溶解一定的食盐。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、水不能太多或太少，使用天平要规范。3、玻璃棒在搅拌碰到烧杯，没有按一个方向搅拌。4、在食盐没有完全溶解时继续加入盐。5、做完实验后要整理好实验器材。序号 9：分离盐水中的盐实验课题：分离盐水溶液中的盐实验

8、器材：酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火柴、纸、烧杯、清水、食盐、 滴管、小匙。操作步骤：1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和。2、在蒸发皿中滴入约 5-10 毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯中热。3、停止加热。4、用将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，与食盐进行比较。实验现象：食盐从盐水溶液中分离开来。实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、调制盐水溶液时要烧杯底出现食盐颗粒。3、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热。4、做完实验后要整理好实验器材。序号 10：过滤实验课题：用过滤的方法分离水中的

9、面粉实验器材：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（2）、过滤纸、剪刀、面粉、水槽。操作步骤：1、将水和面粉放入烧杯，调制水和面粉混合物。2、制作过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按 1、3 层打开）。（2）将过纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。3、组装器材：将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。4、用玻璃棒将面粉和水的混合物引入漏斗中（做到一低二靠三紧贴：液面低于过滤纸；烧 杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸；滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、引流棒紧贴烧杯口。 ）。实验现象：将滤纸展开后有面粉的存在，下端烧杯的水较清澈。实验结论：面粉不溶

10、于水，可用过滤的方法从水中分离出来。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、搅拌棒轻轻搅拌，搅拌时不得接触杯子内壁。3、让漏斗颈的低端紧贴烧杯的内壁。4、过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗。5、漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。6、用玻璃杯倒液体时应该紧靠玻璃棒。7、做完实验后要整理好实验器材。序号 11：光的直线传播实验课题：光是以直线的形式传播的实验器材：手电筒、卡纸 3 张、白纸屏 1 个、支架 4 个。操作步骤：1、将 3 张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约 15 厘米左右，摆放时有 孔的 3 张卡纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。2、让手电筒的光射进小孔，观察现象。

11、3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔，观察现象。实验现象：有孔的 3 张卡纸在同一直线时，手电筒的能光透过 3 张卡纸上的小孔后射到纸 屏上；移动带孔卡纸，手电筒的光不能照射到最后的纸屏上。实验结论：光是以直线的形式传播的注意事项：1、3 张卡纸中间的孔必须是等高等大。2、4 个支架必须放在同一直线上，摆放顺序不要颠倒。3、做完实验后要整理好实验器材。序号 12：小孔成像实验课题：小孔成像实验实验器材：纸屏，蜡烛，硬纸片，火柴，缝衣针、支架 2 个。操作步骤：1、用缝衣针将硬纸片的中间钻一个小孔。2、将纸屏、硬纸片、纸屏用支架固定，把它放在蜡烛和纸屏之间。 实

12、验现象：发现纸屏上出现蜡烛火焰的像，并且像是倒立的。实验结论：小孔成像说明了光是沿着直线传播的。注意事项：1、钻孔不要出现毛边，最好用打孔器。2、蜡烛、纸屏、小孔要在一条直线上，中心高度要大致相同。3、做完实验后要整理好实验器材。序号 13：凸透镜成像实验课题：凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、粉笔。操作步骤：1、把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上。2、调节使三者中心基本在同一高度上。3、移动凸透镜在光屏上成像。实验现象：蜡烛到凸透镜距离大于 2f，成缩小实像；蜡烛到凸透镜距离等于 2f，成等大实 像；蜡烛到凸透镜距离在 f 和 2f 之间，成放大实像。实验结论：凸透

13、镜成像的规律。注意事项：1、蜡烛、凸透镜、小孔要在一条直线上，中心高度要大致相同。2、顺序正确，不要颠倒。3、光屏上的像要明亮、清晰。4、像的性质填写正确完整；结论准确完整。5、做完实验后要整理好实验器材。序号 14：辨别脂肪和淀粉实验课题：检验食物中的营养成分脂肪和淀粉。实验器材：滴管、肥肉、花生、向日葵种子、瘦肉、白纸、馒头、米饭、土豆、铅笔。操作步骤：1、检验食物中的脂肪：用肥肉用力在白纸上抹，把花生、向日葵的种子放在白纸上划或用 铅笔压、擀，纸上会留下痕迹。2、检验食物中淀粉：取一小片土豆（馒头），用滴管吸取碘酒，往食物上滴 23 滴。实验现象：1、花生、向日葵种子在纸上会留下的痕迹和

14、肥肉在纸上会留下痕迹相同。2、土豆（馒头）上会出现蓝黑色。实验结论：花生、向日葵种子含有脂肪；馒头、土豆中含有淀粉。(1)注意事项：1、把花生、向日葵的种子放在白纸上划或用铅笔压、擀时，力度要均匀。2、滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。3、做完实验后要整理好实验器材。附：滴管的使用方法：、夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或 中指）夹持，这样可防止胶头脱落。使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头 而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液）吸液时，先用大拇指和食指挤压橡皮胶头， 赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂

15、便被吸入， 然后将滴管提起。禁止在试剂内挤压胶头，（以免试剂被空气污染而含杂质或将试剂弄混） 。吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐 蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。、滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）、用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂、滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用序号 15：组装混联电路实验课题：组装带有串联、并联的电路实验器材：电池 2 节、电池盒 4 个、灯泡 4 个、开关 2 个、导线若干根。操作步骤：1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。2、摆放：将电池

16、装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验现象：电路中的灯泡亮了，并且明亮的程度不一。实验结论：串联、并联是电路的一种连接方式。注意事项：1、要注意检查电器元件是否完好。2、要注意电池正负极的连接。3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。小 学教学 设计 网 W WW.XXJX SJ.cn序号 16：组装滑轮组实验课题：组装由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组实验器材：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、钩码。操作步骤：1、组装好滑轮组。2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N。4、观察用力方向和省力的情况。实验现象：直接提升重物用了（ ）N 的力；从滑轮组上提升重物用了（ ）N 的力。实验结论：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。注意事项：1、检查测力计是否完好，使用正确。2、注意绳索是否系紧的，特别是动滑轮的稳定性。3、做完实验后要整理好实验器材。序号 17：固