《2015春五年级语文下册《己亥杂诗》课件4 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015春五年级语文下册《己亥杂诗》课件4 沪教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 己 亥 杂 诗龚自珍龚自珍（17921841）清代著名 思想家、文学家，是近代思想启 蒙的先驱。又名巩祚，字璱人， 号定庵，浙江仁和（今杭州）人 。出身于世代官宦学者家庭。他 和林则徐等人共同开启了抨击时 弊，抗御外侮，通经致用的进步 思想，被誉为“三百年来第一流” 。己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。 己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁， 因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往 返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总 题己亥杂诗，是一组自叙诗，写了平生出处、著 述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首 被我国中小学语文课本收录。己亥，是我国古代
2、用天干地支法来标记的年月， 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归， 后又北上接取家属，在南北往返的途中，己亥杂诗 诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔 进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其 平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情 内容复杂，大多借题发挥 。龚自珍生活在鸦片战争前夕 ， 他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国 侵略。己亥杂诗杂诗 中的批判、呼唤唤、期望，集中反映 了诗诗人高度关怀怀民族、国家命运的爱爱国激情。写出了作 者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪 危。龚自珍己亥杂诗多用象征印喻，想象丰富、奇 特，运用意象手
3、法创景抒情。己亥杂诗是诗人辞官 后的杂诗，作于道光十九年 （1839）年，按干支纪年这 年为已亥年，故称。这年诗 人辞官南归，后又北上迎取 眷属。期间往返九十里，诗 人共写了绝句315首。第二年 诗人自己加以编排，并刻印 成集，这里选的是第五首。 这一大型组诗记述了诗人的 家世出身、仕官经历、诗友 交往、生平著述以及思想感 情、革新建议等，可以看成 是一部用诗写成的回忆录。吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有“赖是摇鞭吟好诗“ 句。己亥杂诗 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红：落花，诗人自喻。浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也 指作者心潮不平。天涯
4、：相对京城而言的归途。刘禹锡有“莫道两京非远别 ，春明门外即天涯“句，这里变用此典。东指：指东方故里。 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独诗中哪句表现了诗人犹豫孤独 和悲壮豪迈复杂心情交织一起和悲壮豪迈复杂心情交织一起 ？ 诗中哪句表现了虽辞官，但仍诗中哪句表现了虽辞官，但仍 关心国家前途命运的诗词？关心国家前途命运的诗词？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了 一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的 生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新 的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出 真正的生命
5、价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂 的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ “落红不是无情物，化做春泥更护花”！对国家民族的 那份执著的忠 诚。不甘于沉沦，为 国家民族贡献力 量。主题意义牺牲自己，培养 后人的无私奉献 精神“落红”的形象，就 成了崇高献身精神的 象征 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干愤然辞官，愁肠百结时光易逝，日薄西山隐喻当时国势渐颓挥鞭马上，面向故乡随兴赋诗，百感交集落红并不无情腐烂成泥养育春花自己虽然辞官，但仍会 关心国家的前途命运， 仍思为国效力，希望有 新奉献的思想。这富有哲理的一句话，传达出诗人“ 不在其位，亦谋其政”的难能可贵的 精神，表明了诗人无比坚定的决心 ，成为千
6、古名句，激励着多少人“老 骥伏枥，志在千里”。 从“化作春泥更护花” 这句 诗中你联想到什么？诗人为了国家和人民 ，不惜献身化为春泥，开 创新的世界的爱国情怀。己己 亥亥 杂杂 诗诗（清）（清）龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。离别的忧伤离别的忧伤归途的轻松愉快归途的轻松愉快积极的人生态度积极的人生态度思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出 你喜欢的诗句，说说它好在哪里？你喜欢的诗句，说说它好在哪里？比喻明志（以落红自比），比喻明志（以落红自比），仍然要为
7、国仍然要为国 为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神古代诗人描写落花一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面 对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人间”李煜“花自飘零水自流，一种相思，两处闲 愁” 李清照“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？” 林黛玉另一种把落花作为自然景物来描 写，其中不少昂扬向上的精神。“ 花落春仍在”“夜来风雨声，花落 知多少” 孟浩然九州生气九州生气恃恃风雷，风雷，万马齐万马齐喑喑究可哀！究可哀！我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。不拘一格降人材。shshynyn依仗、依靠依仗、依靠沉默不语沉默不语己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍采用语意双关的手法，表面上祈 求神灵给沉寂的大地带来新的生气， 实际却是对朝廷的呼吁。迁移拓展树立正确人生观作业布置1、背诵课文，完成导 引丛书2、改写诗歌3、收集整理相关忧国忧 民的诗篇
