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1、1龙文教育 1 对 1 个性化教案 教导处签字： 日期： 年 月 日学生学 校年 级初二上期教师刘老师授课日期2012-9-25授课时段课题汽化和液化重点 难点1.蒸发和沸腾的区别。 （难点） 2.运用汽化/液化原理解释生活常见现象。 （重点）教学步骤及教学内容教学目标教学目标 1.掌握汽化/液化定义。 2.汽化/液化的吸/热放热判定。 3.掌握蒸发/沸腾的区别。 4.运用蒸发/沸腾解释生活中的现象。教学重点教学重点 运用汽化/液化原理解释生活常见现象。教学难点教学难点 蒸发和沸腾的区别。教学过程教学过程 1.知识点复习2.互动练习3.课后检测2一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意
2、 O 一般 O 差课后评价二、 教师评定1、学生上次作业评价O好 O较好 O 一般 O差2、学生本次上课情况评价O 好 O 较好 O 一般 O 差作业布置教师留言教师签字：家长意见家长签字：日期： 年 月 日4教学过程 基础知识复习基础知识复习汽化和液化 汽化： 定义： 叫汽化。 定义： 。 叫蒸发。 影响因素： ； 。 作用： 。定义： 的汽化现象。沸 点： 温度。沸腾条件： 。 。沸点与气压的关系： 。蒸发和沸腾的区别与联系：从前有一个叫汽化汽化的妈妈，她用自己的热量（吸热）（吸热）养了两个儿子名叫蒸发蒸发 和沸腾沸腾。蒸发喜欢表面表面肤浅的东西，随时随时都显露自己。沸腾内外内外兼修只在沸
3、沸 点时点时才展现自己。终其一生，蒸发平淡无奇（缓慢）（缓慢） ，而沸腾则轰轰烈烈（剧（剧 烈）烈） 。液化 ： 定义： 叫液化。液化 方法： ； 。好处： 。作用：液化 热。互动练习互动练习1.在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中，过一会 儿，塑料袋鼓起，主要是因为酒精发生了（ ） A熔化 B凝固 C汽化 D液化 2.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾” ，瓶口出现大量“白气” ， 此“白气”是（ ） A干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B干冰升华放热使水汽化 形成的水蒸气 C干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D 干冰升华吸热使空气中水 蒸气液
4、化形成的小水滴 3.关于物态变化的说法正确的是（ ） A夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象 B把糖放入水中，水变甜是熔化现象 C秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象 D长时间使用的冰箱，冷冻室内壁容易结冰花是凝固现象 4.如图在填出物质的状态。(固、液、气)蒸 发沸腾体10课后训练课后训练1. 夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中 的水蒸气 而成的 。2.空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地 而来的。夜 间气温降低时，水蒸气会 成小水珠附着在物体上，这就是露水，若附 着在空气中的浮尘上，就形成 。深秋或冬天，夜晚温度迅速降到 0 以下，水蒸气会直接 成固态的小晶体，这就是 。
