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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1820182018 年度高三历史教学计划大全年度高三历史教学计划大全又到了每日范文模板时间，今天给大家带来了一些关又到了每日范文模板时间，今天给大家带来了一些关于于 20182018 年度高三历史教学计划的非常好的范文，在工作中年度高三历史教学计划的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟一起看看，参考一下吧！赶紧跟一起看看，参考一下吧！高三历史教学计划高三历史教学计划高三历史教学计划高三历史教学计划高三历史教学计划高三历史教学
2、计划一、学生总体状况一、学生总体状况所任教的高三所任教的高三一、指导思想一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与潜力培养为核心目标，争取在夯实与潜力培养为核心目标，争取在 20172017 年高考中取得好年高考中取得好的成绩。的成绩。二、复习依据二、复习依据1 1、资料、资料高三历史学科的教学要以考纲、教材为依据。课程标高三历史学科的教学要以考纲、教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文准是国家意志
3、的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件件; ;历史教材是历史教学主要素材历史教材是历史教学主要素材; ;考试大纲是备考复习的考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。2 2、命题、命题精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 18新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，和各学科课程标准的整体要求，透过透过”新材料、新情景新材料
4、、新情景”的创设与运用，利用学生在的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调”论从史出，论从史出，史论结合史论结合”的史学原则，从而在知识潜力、过程与方法、的史学原则，从而在知识潜力、过程与方法、情感态度价值观方面到达有机的统一。情感态度价值观方面到达有机的统一。三、复习方法三、复习方法1 1、时间安排：、时间安排：20162016 年暑期年暑期20172017 年年 2 2 月底月底( (一轮复习一轮复习) )2 2、复习思路：夯实
5、基础知识，理清基本线索，培养基、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。本技能。3 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的潜力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，运用知识的潜力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。知识，做到当堂知识当堂
6、巩固。4 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。采用与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。采用读、讲读、讲( (听听) )、练、评四个环节：、练、评四个环节：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 18第一环节第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础
7、之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。理化、网络化。第二环节第二环节讲讲( (析析) )：在熟知基础知识的基础上，理：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的潜力提高历史分析问题和解决问题的潜力( (巩固知识并逐步巩固知识并逐步构成历史学科思维潜力构成历史学科思维潜力) )。同时，要针对考点进行知识扩展，。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多
8、练，讲重点，要突破每个考点的核心教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题问题第三环节第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练课一小练( (当堂训练当堂训练) )的形式，以便及时巩固落实，练的形式，以便及时巩固落实，练习后，务必核对答案，分析总结。透过典型题目逐步培养习后，务必核对答案，分析总结。透过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解潜力、获取信息的潜力、表述潜学生的基本技能，如理解潜力、获取信息的潜力、表述潜力、分析潜力、创新潜力等。力、分析潜力、创新潜力等。第四环节第
9、四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要个性留心解题方法的讲评，从而减练习和试卷过程中，要个性留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试潜力。少解题错误，提高应试潜力。一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 18基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和
10、阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻贯彻”全、准、新、细全、准、新、细”的原则。的原则。 ”全全”即复习要全面，不即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才能够强化重能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才能够强化重点点;”;”准准”即对知识的识记、理解、阐释要准确即对知识的识记、理解、阐释要准确;”;”深深”即即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;”;”新新”即即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;”;”细细
11、”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们务必抓好即注重细节，近几年文科综合试题启发我们务必抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。神，细节决定成败。四、具体要求四、具体要求( (一一) )瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。1 1、改一讲到底，不训练学生潜力。、改一讲到底，不训练学生潜力。调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮忙调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮忙学生整理思维层次和指导思维方法学生整理思维层次和指导思维方法; ;边讲边练，这样才能做边讲边
12、练，这样才能做到训练及时、训练充分到训练及时、训练充分2 2、改只有知识教学，没有材料教学。、改只有知识教学，没有材料教学。高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能构成材料处理潜力。不能构成材料处理潜力。3 3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。其要求。每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 18和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这和
13、模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维学生的思维( (高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维潜力，独立思维潜力单凭老师讲授是培养不出来的，思维潜力，独立思维潜力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养需要在训练中参与和培养) )( (二二) )落实常规落实常规1 1、认真备课。、认真备课。认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流
14、程。接、材料教学与教学方法和教学流程。2 2、分层教学。、分层教学。知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能理解，上等生能发展，全体学生皆都能推进，中下等生能理解，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。得到提高。3 3、作业检查。每一天应布置必须量的作业，并进行批、作业检查。每一天应布置必须量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的
15、一个关键。这是落实教学效果的一个关键。4 4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须透过周考、月考去强化。周考、月考也是后作业外，还须透过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的资料。要强调的是，周考有的改为我们教学时段要检查的资料。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 18有考就务必讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，有考就务必讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。思路才能得到升华。5 5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需还会对学生学习历的时间保证，但
