好习惯承载好人生

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1、好习惯承载好人生好习惯承载好人生“厚德载物，以德立校”是东华门小学多年来的德育教育理念。11 月 30 日，我校向太原市中小学校校长呈现了一道“学生行为习惯养成教育暨德育开放”的教育文化盛宴，我校被授予“全国养成教育实验校”以来，养成教育以常态化、系列化、数字化、多元化的教育理念构建教育模式，整合教育资源，提升教育理念，深化教育内涵。三位一体是学校德育教育的基本途径，开放、互动、实践、体验是学校德育的基本方法，丰富的活动不仅内化了德育的内涵，而且践行了教育理念的载体。贺慧琴校长首先驱者向各位校长汇报了我校习惯养成的长效机制和实践成果及“六环节德育模式”的运行机制，以及构建学校、社会、家庭三位一

2、体的教育网络，给习惯养成的教育带来的“输血”功能，使之夯实了基础，优化了结构。接着，教师们进行了班级家校养成教育经验展示，家长志愿者进校园活动，搭建了德育平台，融洽了学校关系，渗透了德育功能，真正发挥了家长、学校在德育管理过程中的重要作用，共同促进学生健康成长。快乐假日大转盘活动，增加了学生的社会实践活动能力，拉近了亲子间的关系，陶冶了精神情操，开阔了丰富的视野，积淀了丰富厚的文化底蕴。陶艺吧里乐融融，动手动脑真快乐，秋日采摘话丰收，游乐兑技显身手，游名胜古迹，中华文华记心中。精彩的瞬间，难忘的记忆，幸福的童年，快乐的时光，如春雨无声般渗透到每一颗正在成长的心灵中，共同的道德追求和成长的足迹，

3、成为弘扬文明的精神纽带。快捷便利的校讯通搭建起与家长沟通的现代桥梁，小小一张通讯卡，习惯养成作用大。理念、方法及时发，家校沟通新方法。咬定养成不放松， 班风形成习惯中，班级特色各千秋，养成教育常态人经。以各具特色的育人风格在班级文化建设中各领风骚，独树一帜，教育成果呈阶梯化，以图文并茂的形式展示班级风彩，以通俗明理的语言风格彰显班级特色，加强了德育的学科渗透，开拓了习惯养成的教育力量。千人诵读弟子规气势宏大，其意义不仅是学习语言，启迪智慧，担当使命，在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的确种子，让孩子拥有一个美好的精神家园。阳光体育高摆臂活动锤炼了意志，张扬了个性，畅达了心灵，培养了孩子的健康情趣和人生理念。多元化的育人理念，增强了时代感和实效性，使学生受益终身。习惯养成的教育之路，任重而道远，家校结合搭建育人大课堂，充分挖掘教育资源，发挥其特有的育人功能，架起互动的桥梁，提高备育的实效，将育人的“触角”延伸到社会。