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1、教师的职业道德与劳动特点教师的职业道德与劳动特点大千世界中的事物，虽然有一定的共性，但没有完全相同的事物， 每种事物都个有特点，作为人们道德生活的特定领域的人们，教 师职业道德当然也是如此。1 热爱教育，献身教育教育是造福子孙、造福社会、造福人类的伟大事业。社会主 义教育事业需要大批青年知识分子投身到人民教师队伍中来。热 爱、献身教育事业是教师职业道德的基本要求，也是大学教师的 基本觉悟。热爱教育，树立为人民教育事业献身的观念，是做好教师工 作的前提和思想基础。热爱教育，全身心投入教育工作，是教师实现自身价值的重 要表现。热爱教育，献身教育要具有高度的事业心和责任感。2 教书育人，遵循规律教书
2、育人是教师的基本职责，古今中外许多思想家、教育家 均作了精辟论述。教书育人之所以成为教师的基本职责，是由教育在社会生活 中的地位和任务决定的。社会主义大学培养出来的人才，关系到 祖国的前途命运，尤其需要人民教师自觉地挑起教书育人重担。教书育人也是人民教师应尽的道德义务。教师生存与发展需 要的满足，离不开社会提供的条件，因此教师也应自觉负起培养 教育下一代的责任，把教收育人作为自己对社会的一种义务。能否自觉履行教书育人的职责和义务，是衡量教师道德水平 高低的重要标志。把教书育人分割开来的作法是错误的。大学教 师要切实做到教书育人，必须努力培养大学生德智体全面发展， 遵循和探索教育规律，开辟教书育
3、人新途径。3 热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是一种高尚的道德感情。这种感情来源 于对社会主义事业和人民教育事业的忠诚，它是纯真、无私的， 又是具有原则性和全面性的。热爱学生、诲人不倦是做好教育工作的前提。古今中外凡是 有贡献的教育家无不对此给予高度重视。只有关心学生装才能建 立良好的师生关系；才能真正了解学生；对学生提出切合实际的 要求；才能取得学生的信赖，更多接受教师的教育；才能促进学生的道德认识转化为道德信念，激起学生的上进心、自信心。热爱学生诲人不倦的要求：关心学生，了解学生，尊重学生， 信任学生；严格要求学生；对学生一视同仁。4 以身作则，为人师表以身作则、为人师表是教师道德的重
4、要特征，也是教师的优 秀传统。以身作则、为人师表反映了教育过程客观需要，并具有鲜明 的时代代表性。以身作则、为人师表要求教师：具有正确的世界观人生观、 价值观、具有高尚的道德情操和崇高的精神境界；具有良好的工 作作风；具有文明礼貌风度。5 关心集体，团结协作教育事业是一项伟大的事业，也是一项集体事业，它是人与 人之间关系中进行的，正确处理好这些关系，才能保证教学、教 育过程的顺利进行。要处理好与学校的关系，热爱学校，关心集体；以主人翁态 度对待学校的各项工作，为学校和集体的荣誉作出贡献；为树立 良好校风而努力。要处理好与同事的关系，互尊互学，团结协作，勉励先进， 要处理好与学生家长的关系，紧密
5、配合，共同教育学生。6 学而不厌，开拓进取高等学校都是肩负着教学、科研两副担子，大学教师必须具 有学而不厌、开拓前进的品德和作风。要刻苦钻研，精通业务。要严谨治学，精益求精。要埋头苦干，勇于开拓。要实事求是，坚持真理，修正错误。办学一定要依靠教师，掌握教师的劳动特点，有的放矢地做好教 师管理工作。根据教师工作是复杂性劳动的特点，在教师的使用中要用其 所学，用其所长，要有计划地组织教师的培养和提高工作。根据教师工作是创造性劳动的特点，要保证被师进行创造劳动的时间，为教师提供创造劳动的条件。向教师提出创造劳动的要求。根据教师工作是示范性劳动的特点，要极大地尊重教师的劳 动，要造成尊师的环境和气氛，同时要严格地向教师提出为人师 表的要求。根据教师工作是个体性劳动的特点，应提倡教师的个人钻研， 发扬教师的个人特长，保证教师有个人自由活动的余地。根据教师工作是一种集体协作劳动的特点，要注意抓好各方 面的协调工作，在评价教师工作时，也要考虑到教师集体的作用。根据教师工作是一种具有校长周期性劳动的特点，看待教师 的工作质量，既要关注一时的工作成效。更要重视长期工作的成 效。建设小学 魏巍2005 年教师的职业道德与劳动特点教师的职业道德与劳动特点建设小学建设小学魏巍魏巍
