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1、让网络教研游弋在常规教学中让网络教研游弋在常规教学中十一月份开展网络教研工作总结11 月中下旬开始，教研室组织中学教研员对全县各所初中进行了综合素质考核评定，其中检查的重要一项就是常规教学。本着这个原则，11 月份开展的网络教研工作也是围绕常规教学展开。1、开展的工作1111 月月 1212 日，第十一周，星期三。日，第十一周，星期三。小学集体网络研讨活动，主题：信息技术课程的期末评价。本次研讨活动由实验小学程利东老师主持，他结合本学校对学生信息技术课期末评价的作法，提出研讨内容为信息技术课程的期末评价。这是比较大的一个话题，就目前而言，教研室不组织这一学科的学生测评。但在某些地市，信息技术像
2、实验课一样是被列入中招测评的范畴。这是程老师在网上的部分发言：【冒泡】实小程利东(315681218) 15:29:22对于信息技术这门学科来说，文化成绩好的不一定计算机水平 高【冒泡】实小程利东(315681218) 15:29:56那样不行，那就也变成文化课考试了，要能突出信息技术学科特点才行【话唠】教研室蒋巨澜(113729363) 15:30:09你不能想办法实现这样的功能吗，网上应该有现成的测评软件【冒泡】实小程利东(315681218) 15:30:49这应该是一套系统【冒泡】实小程利东(315681218) 15:31:03就象驾校科目一一样【话唠】教研室蒋巨澜(11372936
3、3) 15:31:52还是需要购买一套专门的测评系统吧【冒泡】实小程利东(315681218) 15:31:56目前就网上了解的情况看，其他学校好象都没有实现这个功能1111 月月 1313 日，第十一周，星期四。日，第十一周，星期四。初中集体网络研讨活动，主题：1.研讨八年级第一章表格处理第三节数据处理一课。2.研讨要求和方式：根据赵爱粉老师数据计算一课的教案、课件等，结合课堂教学有效性，谈一谈如果你用本节教案、课件，你会如何修改？或者你是怎样上这一课的？（修改时请加上单位、姓名，修改用字要不同于原文。）这是群内部分教师的发言：这是群内部分教师的发言：实验中学(418399484) 13:5
4、5:42 不好意思，周四我们学校进行期中考试，未能参加网络研讨，但事后我看了同行们的留言，感触很大实验中学(418399484) 13:57:47 赵爱粉教师设计的很详细很完美，值得我们大家学习。关于新课导入，我有些个人的观点，请同行们指正。实验中学(418399484) 14:00:05 观摩了很多优质课，我发现一个显著的特点，中学老师明显没有小学老师会讲，一是从教态上说，面部的表情、手指的动作，语速的控制、气氛的调动真的有很大的差别。实验中学(418399484) 14:02:45 中学教师导入部分，有时点子确实很出彩，很吸引眼球，但讲着讲着又回归呆板式教学。导线没明继续延伸，教学高潮总显
5、得没有那么热烈！实验中学(418399484) 14:06:51 这可能与我们 多年来的常规教有关，也有中学生的认识习惯、心理特点有关，还需要我们教师多做一些努力。二实验郭根成(52717933) 13:53:37赵老师的课导入很简单，也很切合学生的生活实际，能引起学生的共鸣二实验郭根成(52717933) 13:58:56教师的讲解可以起到示范引领的作用，学生在一定的基础上，进而自主学习其他的单元格地址和函数法二实验郭根成(52717933) 13:59:45练习中的表格能起到将公式运用到生活中去二实验郭根成(52717933) 14:04:08练习中的表格中计算公式的运用量不太明确，运用哪
6、种方法计算二实验郭根成(52717933) 14:09:44我也不太喜欢用密度这个例子，学生没有学密度。再说也有点照本宣科之疑二实验郭根成(52717933) 14:10:46学生看课本后，对后面的学习慢慢没有兴趣了1111 月月 1717 日，第十二周，星期一。日，第十二周，星期一。在两个群内布置相同的研讨内容：把你自认为比较满意的某一课的导入环节上传，形式不限。这是几位小学老师上传的导入：【活跃】小营小学宋建军(842046059) 8:06:03 神奇的“复制”与“组合”（一）、创设情景导入新知1、视频欣赏：播放西游记中孙悟空拔猴毛变出许许多多个一模一样的小孙猴子片段。2、出示一幅鲜花盛
7、开、蝴蝶飞舞的花园图片让孩子们欣赏，观察花的特点。3、我们想不想和孙悟空那样也变化出一模一样的许许多多的小花呢？今天我们就一起来学习一个命令“复制”和“粘贴”（二）、自主探究，合作学习【活跃】五里源常小创(345344741) 8:56:55 【吐槽】二实小焦圆莉(165226111) 14:32:13 网址收藏“家”导入:1.师:同学们都爱读书写博，经常访问校讯通这个网站，平常你们都是怎么登录的？生 1:搜索关键词（操作演示）。生 2:在地址栏输入校讯通网址（操作演示）。2.师:两种方法都行，有没有别的方法？像老师每天都要给大家发作业，有没有快捷的登录方法？引出课题，出示（收藏夹）【冒泡】大
8、韩村范玲利(465656804) 15:31:36 “电子邮箱”导入：师问：同学们，每逢佳节时，我们都会思念远方的亲朋好友，希望送去自己的声声祝福。那么，我们怎样来传递自己的祝福呢？（生答）【冒泡】大韩村范玲利(465656804) 15:33:14 “电子邮箱”导入：师问：同学们，每逢佳节时，我们都会思念远方的亲朋好友，希望送去自己的声声祝福。那么，我们怎样来传递自己的祝福呢？（生答）下面我给大家介绍一种方便、快捷、又省钱的方法电子邮件。（引出课题，板书）【吐槽】双庙李文瑶(398578483) 13:21:15五年级上册 第十课 文件、文件夹的管理导入：师：同学们，老师这有一个箱子，箱子里
9、有故事书、连环画、科普书、工具书、历史图书、文学读物等，李老师最喜爱的“上下五千年”也丢在这里了。请大家帮忙找一下，说一说用什么方法即快捷又方便？生：“太乱了”，“要是分开就好了！”师：对，如果给它们分类存放，在找的时候就方便多了。我们的计算机里也有许多文件，我们也需要对这些文件进行分类，这样管理起来才方便。今天我们就来学习文件、文件夹的管理，让文件在电脑里安个“家”。这是初中老师上传的导入：这是初中老师上传的导入：实验中学(418399484) 15:07:00教学章节：第八节 WINDOWS 中多媒体程序的使用 一、 导入,认识媒体游戏:分别请两组同学上台进行游戏,根据所给的提示词,第一组
10、:一个人做动作,但不能说话,另一个猜(胡萝卜)师:通过这组同学的表演,我们知道了,用我们动作可以传递信息,但是除了动作以外,我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢?请学生回答,引出媒体的分类和概念。第二组:一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜(跳高)师:通过这组同学的游戏,我们发现,刚才第一组同学只用了动作,有时候很难去描述一样东西,或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时,我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单,别人也更容易理解了。也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是,多媒体就出现了。1111 月月
11、2525 日，第十三周，星期二。日，第十三周，星期二。在两个群内分别发布研讨内容：1.六年级上册课外知识的延伸；2.八年级上册课外知识的延伸。这是小学教师群参与活动的记录：这是小学教师群参与活动的记录：【活跃】五里源常小创(345344741) 15:18:04 关于课堂知识的延伸，我是这么理解的，咱们的教材编写于 2006 年，虽然年年少有更新，毕竟到今年已经 8 年了，按摩尔定律的说法，那就太老了【活跃】五里源常小创(345344741) 15:19:19 课本里有些网站都不存在了，那咱只好改内容了【活跃】五里源常小创(345344741) 15:20:15 比如，下载音乐，现在保护知识产
12、权，不让随便下载，要和学生讲清楚【活跃】五里源常小创(345344741) 15:23:41 课本上讲的方法已经不能用了【冒泡】付屯陈珊珊(503769526) 15:24:09 课堂知识的延伸就是让学生跳一跳才能摘到果子 让学生在已有能力的基础上进一步提高能力【活跃】五里源常小创(345344741) 15:25:02 这就要求我们及时调整，尽可能把最新的可行的知识带到课堂中去【吐槽】二实小焦圆莉(165226111) 15:25:27 现在孩子们的计算机操作能力差异太大了，延伸教材势在必行，但要抱我好度。【吐槽】二实小焦圆莉(165226111) 15:26:14 把握好度【活跃】五里源常
13、小创(345344741) 15:26:48 不要低估了孩子们的能力和接受力【吐槽】二实小焦圆莉(165226111) 15:28:58 上回讲六年级保存网上信息光任务一就差不多一节课，有的学生人家本身就会，有的说、演示两三遍，还很勉强【吐槽】二实小焦圆莉(165226111) 15:29:36 我们的班额大，辅导都辅导不过来【活跃】五里源常小创(345344741) 15:31:34 调整进度，难点的多讲几节，容易的，一节几课【冒泡】付屯陈珊珊(503769526) 16:28:46在学习了百度网页下载音乐之后，让学生自己探索在音乐播放器中怎样下载音乐，这样更快速的下载音乐。【话唠】教研室蒋
14、巨澜(113729363) 16:54:19信息技术课程的主要目的是让学生掌握获取信息、处理信息、运用信息的能力。信息技术课的课外延伸指除信息技术必修课外，学生学习和应用信息技术的一系列的学习活动。包括完成信息技术的课后作业、信息技术社团活动、与信息技术相关的竞赛活动、课后的自主探究活动，学生运用信息技术学习其他学科的学习活动等内容。【活跃】小营小学宋建军(842046059) 21:01:18插入表格“中开展“我的课程表“综合实践活动，让学生分成两个人或三人小组利用两到三节课时间设计“课程表“，班内进行评选，我们将最漂亮的几组的课程表用打印机打出来，作为他们自己的成果奖励给他们。案例一，教师
15、研读教材并进行教材的拓展，设计了这个综合实践活动，拓展了生活中蕴藏着巨大的甚至可以说无穷无尽的信息技术教育资源，一旦将生活中的信息技术教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能感受到书本知识学习的意义和作用，就有可能增强自己学习的兴趣和动机。这是初中教师群参与活动的记录：这是初中教师群参与活动的记录：实验中学(418399484) 8:34:30 数据的排序与筛选课堂延伸：学生一月消费表学生成绩表列举生活中排序筛选的案例，拓宽眼界，加深对排序及筛选的认识，初步落实情感目标。通过对比直观地了解排序筛选的各种结果表格，掌握影响排序、筛选结果的各个因素。为下面自学排序、筛选操作做铺垫。实验中学(4
16、18399484) 8:34:51 学生讨论：排序的方式、排序筛选的应用教师总结：排序的应用十分广泛排序的方式十分多样利用排序和筛选可以选择方案或制定决策Excel 中，识别各种排序筛选结果对比一：关键字段不同，排序结果不同对比二：关键字段的个数不同，排序结果不同对比三：排序的方向不同，结果不同对比四：筛选的字段不同、条件不同，结果会不同总 结：影响排序结果的三个因素 郇封二中赵爱粉(108097351) 14:08:03 数据计算课堂延伸：1、什么是公式？EXCEL 中公式是一种对工作表中的数值进行计算的等式，它可以帮助我们快速地完成各种复杂的运算。2、公式的组成由运算符和参与运算的操作数组成。运算符是连接公式中的基本元素并完成特定计算的符号。操作数可以是常量、单元格名、函数等。3、地址的引用单元格是工作表的基本单位，每个单元格都有它唯一的地址。EXCEL 的公式和函数中的参数，可以是单元格地址，代表对应单元格中内容。当地址中的内容改变时，公式的结果也自动随之改变。EXCEL 中地址概念相当于数学中的变量概念，能给运算带来方便。E
