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1、英语高考复习备考之我见英语高考复习备考之我见鄂尔多斯市鄂托克前旗中学张继秀【摘要摘要】高三学生进入复习备考阶段，教师要根据高考英语能力要求进行有指导性的复习备考教学，以实现学生由基础知识向综合能力的转化。本文主要从实际操作的层面来对高三英语复习备考做出整体规划，目的是使教师明白复习进程中的阶段性教学任务和一些具体方法，从而避免教学中可能出现的盲目性和随意性。【 【关关键词键词】 】复习备考 合理制定计划 专项训练 心理疏导高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三英语老师，高考的压力促使我用更多的时间去学习、研究新题型和新动态，以便能够更好地教授学生。回首和反思自己的高三教学工作，
2、真是时间短，压力大，任务重,对于复习备考我还是有一些想法和总结。一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下三个方面入手帮学生备考。（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法
3、知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。（二）分析各专项的特点,加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。1、单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强
4、化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，建立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。 2、完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。3、书面表达和短文改错 我的做法是把学生的作文作为教学资源来开发。通过对学生作文的分析处理，就会形成经典的语言知识教
5、学资源：批阅，选出典型的结构性错误与学生共同剖析，来自学生中的错误能有效地激发学生的思考兴趣，从面大幅度地提高了教学的效益；范文，借助范文把学生的普遍错误融入其中，变成改错题，并能在批阅时指出学生作文中经典表达式。我认为这样的改错题才做得有价值，因为我们改的错题的的确确是来自于我们同学中的错误，这完全不同于纯应试的改错练习，所以这样做能帮助学生积累优秀的表达方式，长此以往，学生自然会找到写作的感觉，也会提高写作的兴趣，作文水平慢慢就会得到提高。同时要让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1) 句型繁
6、简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山、层次分明、承上启下4）细读提示、写全要点5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。4、阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，英语的语篇阅读不应囿于解决几个单选题，而应引导学生把注意力放在吸收知识，交流思想之上，所谓文以载道也就是这个道理，我认为只有这样的阅读过程才是有血有肉的，情理交融的生活过程。其实，在吸收知识交流思想的过程中学生也就在学习语言了。平时学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在 35 分钟内读完 5 篇短文并完成 20 道小题的选择。在选择正确
7、答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或 2-3 篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时讲评，收到了很好的效果。学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。(三)时刻注重渗透几个方向性的问题的意识1、“激发兴趣，促进成就体验以达到越学越想学的状态。2、“篇章为载体，学生思维能力的提升为核心。”我始终认为只有学生的语篇输入量大了，才会提高语言整体感悟和习得能力，其它方面能力的提高也就指日可待了。3、精心备课，压缩讲授，增加输入与思维能力训练。4、注重将各种学习
8、资源优化组合。5、坚决实行高定位的原则，求得学习效率的最优化。二、适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。三、心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理
9、、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从高一进入高三复习就应注意学生心理健康方面的教育。从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都能正常发挥。本人所任课的班级中，在今年的高考中学生的英语最高分是 105 分,这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。 二零零九年九月教学论文英语高考复习备考之我见英语高考复习备考之我见姓名：张继秀 单位：鄂尔多斯市鄂托克前旗中学 邮编：016200 电话：13754176896 0477-7622814 职称（职务）：中教一级 Email:eqqzx_
