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1、9、 、教学教学设计设计的意的意图图：针对新课程的实施是师生双方共同参与的过程，教师要在教学过程中营造宽松、民主的教学氛围，在师生间形成良性互动和谐发展的教学关系，彼此形成一个学习的共同体的意图；针对“在活动中体验，在体验中构建”的设计意图，又由于这节课内容知识点较多较难，侧重学生的思想教育，情感体验，因而作者主要是通过各种资料的观看和讨论让学生的自主参与、主动讨论，培养学生树立环保意识、人与自然和谐相处的理念，促进他们的知识的积累和思想道德水平的提高，；教学中以学生发言为主，教师点评为辅。在教学设计上，能够按照课标要求，组合教材，创设情境，充分发挥教师主导、学生主体的作用，力求贴近学生的生活
2、实际和年龄特点，力争一环扣一环，清晰流畅地引导学生顺着 2 大层次的内容思考、活动、体验。以生动有趣的活动设计，如 Flash 欣赏、比一比小组竞赛、“我思我行”等活动，既给了学生活动的时间和空间，又充分调动学生的积极性，让学生在活动中，通过知识的外显，自然地把“实施可持续发展战略”落实到位，完成了意义上的建构。首先，以学生喜爱的 Flash 音乐吸引学生的注意力，点出存在的问题：资源问题、环境问题，然后从“比一比”激发学生的兴趣，让学生列举人口、资源、环境方方面面的存在的问题，引出我国人口、资源、环境的基本国情，在此基础上，由学生回答要解决这些问题必须实行可持续发展战略。学生回答精彩，并且有
3、一定的深度，为了引出可持续发展的含义及其要求，突出情景的创设，通过一系列正反两个案例的对比讨论，激发学生的兴趣，激活学生求知欲望，从而落实了本课的难点部分“可持续发展的含义、要求”；这样，在整堂课中一直用活动驱动学生探究，贴近学生的生活，难度适中，符合“最近发展区”的理念。三三维维目目标标的落的落实实1、目标定位准确，符合课标要求，体现学生的认知规律。能够创设建构知识的学习环境。2、便于教学流程的设计。在教学设计上能够体现新课程理念，组合教材，创设情境，充分发挥教师主导、学生主体的作用，贴近学生的生活实际和年龄特点，一环扣一环，清晰流畅地引导学生顺着 2 个层次的内容思考、活动、体验，内容全面
4、具体适宜。以生动有趣的活动，如 flash 音乐欣赏、“比一比”等活动，既给了学生活动的时间和空间，又充分调动学生的积极性，让学生在活动中，通过知识的外显。3、时代性、人文性、综合性、开放性突出。能通过与眼下的热点时事相结合，自然地把“实施可持续发展”落实到位，完成了意义上的建构。真正体现出知识是学生在一定的情景下，借助于教师、学习伙伴的帮助，利用必要的学习材料，在自己已有的知识结构的基础上，通过意义建构的方式获得的。本本课课的最大的亮点的最大的亮点就是强化了学生在教学中的主体地位，体现以人为本的教育观念；在教育教学过程中学生主动性突出，参与状况良好，参与面广泛；当学生发现所学习的材料、内容与
5、其学习目的相联系时，学生的学习兴趣更浓，学习积极性高涨，思维敏捷，学习时间缩短，同时，学生的理解能力和记忆能力增强，自主学习、探究学习达到最佳学习状态，合作探究卓有成效，并把学习本身当成一种享受。自主构建知识体系，同时三维目标中，情感升华、认识升华，最后真正转化为学生的自觉行动。这堂课不但体现了开放性和综合性，还体现出它的实践性到了真正的理想学习状态，完全符合人本主义教学观。最大的困难：容易把思想品德课上成历史与社会课 对对外开放的基本国策外开放的基本国策 说课说课 风华中学 张影 各位老师，大家好！我是风华中学的张影，今天我说课的题目是：对外开放的基本国策，选自人教版思想品德九年级第四课。
6、如果说我们的祖国是一只翱翔于天宇的雄鹰，那么对外开放就是它强有力的翅膀。对外开放 28 年来，我们的国家与世界交流融合，在政治、经济、文化、体育等各个领域取得了举世瞩目的成就。今天，就让我以这只“雄鹰”作为说课的线索，和大家交流探讨，共同感受对外开放的基本国策。 一、说目标 知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。 能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。 情感态度价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。 重难点：对外开放与独立自主的关系。 二、析“学情” 九年级的学生是享受着对外开放的成果成
7、长起来的一代，对外开放为他们的生活提供了更为丰富的物质文化条件，也为他们的个人发展提供了更为广阔的天地。但是，在他们当中，有些人还不能够正确的认识独立自主和对外开放的关系，对于外来的事物存在着盲目崇拜和消极抵制两种错误的倾向。因此，本课教学可以帮助学生树立正确的对外开放观，学会用辩证的观点认识事物，从而成为祖国未来的合格建设者。 三、展环节 1、新闻导入 在这节课的开始，我们首先进入“要闻回顾”来看四条发生在国际国内的重要新闻事件。 *曾庆红在博鳌论坛指出中国入世前五年，对外投资年均增长 20%，为世界创造了 1000 万个就业机会。 *胡锦涛出席八国集团峰会，并就全球环境问题发表重要讲话。
8、*2007 年是俄罗斯中国年，此事件促进了中俄两国文化交流又更上了一个台阶。*刘翔在日本大阪的世锦赛中夺冠，成为 110 米栏历史上唯一的大满贯得主! 从表面看，这四件事情分别属于社会生活的政治、经济、文化、体育四个领域，但它们得以实现却是由于我国坚定不移的实行着一项基本国策，你知道它是什么吗？这样学生可以从社会生活的不同领域的重大新闻事件初步感知对外开放的基本国策。 2、句子续写 “如果中国没有对外开放”“友情提示：可从中国和世界等不同角度来分析其影响。”一个貌似简单的句子续写，却可以让学生通过思考和彼此之间的交流体会对外开放的必要性和重要作用。从而得出结论：发展的中国离不开世界，世界的发展
9、需要中国。 3、交流平台 考考你：你能举例说明我国对外开放体现在哪些方面吗？学生通过举例，体会我国的对外开放是政治、经济、文化、教育、体育各个领域全方位的开放。然后，教师总结提升，对外开放 28 年来中国取得的举世瞩目的成就 经济上：近经济上：近 1515 年，中国经济年均增长年，中国经济年均增长1010，对外贸易总额居世界第对外贸易总额居世界第3 3 位。许位。许多国家惊叹：拥有多国家惊叹：拥有 1313 亿人口的中国在世界经济史上创造了一个奇迹！亿人口的中国在世界经济史上创造了一个奇迹！ 政治上：中国与世界上政治上：中国与世界上 168168 个国家建立了友好外交关系，并且在联合国、亚太个
10、国家建立了友好外交关系，并且在联合国、亚太经合组织等重要国际组织中发挥着重要的作用。在我们发展的同时，我们没有经合组织等重要国际组织中发挥着重要的作用。在我们发展的同时，我们没有忘记帮助广大第三世界的朋友，可以说，中国的朋友遍天下。忘记帮助广大第三世界的朋友，可以说，中国的朋友遍天下。 文化上：中国的文化以其独特的魅力向世人展示着风采，并且让所有的人感受文化上：中国的文化以其独特的魅力向世人展示着风采，并且让所有的人感受到了民族的就是世界的。到了民族的就是世界的。 体育上：中国由一个体育弱国发展为一个世界体育强国，申奥成功就是最好的体育上：中国由一个体育弱国发展为一个世界体育强国，申奥成功就是
11、最好的佐证。佐证。 当学生们看到了这些时，怎能不为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪！ 4、入世风云 在中国对外开放的进程中，2001 年出现了一件里程碑式的事件，那就是加入世贸组织。（入世镜头回放） 15 年的漫长等待，前后四任谈判官从黑发熬到了白头，那么中国为什么要加入世贸组织？入世对中国究竟意味着什么？下面就请看小记者对中国入世首席谈判官龙永图的现场采访。 两位学生（一位小记者，一位扮演龙永图）表演。 体现两个问题：中国为什么要加入世贸组织？ 入世对中国有哪些影响？ 通过与同学们的互动得出结论： 入世对中国来说机遇与挑战并存。 5、何去何从 背景资料：“入世之初摆在中国汽车人的遭遇”当时，
12、中国汽车工业的发展相对滞后。“入世”后，随着进口汽车关税的大幅下降，进口车在物美的同时逐渐变得价廉，国产汽车竞争力将经受严峻考验，而自主开发能力弱将成为中国汽车的致命“软肋”。 如果你是中国一汽的总裁竺延风，在你的面前出现了两种截然不同的观点：“我坚信中国的实力我坚信中国的实力! !无论何时我们都应该始终坚持独立自主，自创品牌无论何时我们都应该始终坚持独立自主，自创品牌!”!”，“我认为外国的技术比中国先进、产品也更精良，所以就应该全面引进我认为外国的技术比中国先进、产品也更精良，所以就应该全面引进!”!”你将如何确定中国一汽今后的发展方向？ 通过观点争锋，使学生了解独立自主和对外开放的关系。
13、中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，但同时，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 接着用视频表现中国汽车工业在入世后的成长，让大家对我们的民族工业的发展充满信心。 6、出谋划策 学生以前后四人为一小组，合作探究，任选“政治、经济、文化、教育、体育”各领域中的一个方面，为我国对外开放今后的发展提出建议。 结尾处再次出现雄鹰展翅翱翔天宇的画面，教师寄语：现在，我们的国家正处在世纪之交，是发展强大的关键时期，而同学们也站在了人生的第一个转折点上。希望大家能够像我们的伟大的祖国一样，像一只雄鹰自
14、信的翱翔在蓝天之上！ /P承担关爱集体的责任说课稿。这是一份完整的说课稿，可以直接用。一、说教材的地位和作用承担关爱集体的责任是人教版教材九年级思想品德课第 1 单元第 2 课第 1 个框题。在此之前，学生们已经学习了责任与角色,这为我们学习本框题起到了铺垫的作用。本框题在对学生进行思想品德教育中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人
15、有责。能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。三、说教学的重、难点本着九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系。重点的依据：只有掌握了集体利益和个人利益是相互依存的关系，才能理解和掌握承担关爱集体的责任 教学难点：如何关爱集体。难点的依据：如何关爱集体。学生没有这方面的体会和体验，难以理解。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
