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1、区区 县：县： 石景山区石景山区单位名称：银河小学单位名称：银河小学继教号：继教号：08001283成果名称：用心浇灌迟开的花朵成果名称：用心浇灌迟开的花朵提交人：穆瑞丽提交人：穆瑞丽联系电话：联系电话：13691171756用心浇灌迟开的花朵用心浇灌迟开的花朵帮助学困生教育案例帮助学困生教育案例内容提要：内容提要：著名教育家陈鹤琴老先生说过：“世上没有教不好的学生，只有不会教的先生” 。老师的其言其行其理可见其善教之策其言其行其理可见其善教之策。尊重小学生这一特定年龄阶段儿童身心发展的规律和特点，以爱心和智慧走进儿童的内心世界，并且在了解儿童的基础上用其用其长、立其志，这才是教育的至道长、立
2、其志，这才是教育的至道。关键词：关键词：兴趣 关爱 立志 成功正文：正文：一、个案基本资料：一、个案基本资料：姓名：小楼 性别：男 年龄：7 班级：二三班二、问题行为情况：二、问题行为情况：小楼是二三班的小男孩，黝黑地小方脸给人一种农民地憨厚感。我经常能看见他下课在厕所跟小朋友打打闹闹，学习不用心是本年级出了名的，听写本上字词错误连篇，口算是班里倒数几名。我每次从他班走过，经常看见老师留下他写作业。这学期接班的张老师下课总是带着他，生怕他惹是生非，因为打闹请了好几回家长。三、个案背景分析：三、个案背景分析：1.父母性格内向，忠厚老实，不善言辞。家中共有一个男孩、两个妹妹，小楼是家里的老大。父亲
3、是个体私营，整日忙于生意奔波，平时极少和孩子进行沟通。妈妈带着一个妹妹和刚出生的小妹，日常的生活琐事已经让妈妈疲于劳累，没有太多时间关心家中这个唯一的儿子。小楼不善沟通，和小朋友玩时也总是发生一些不愉快的小问题，问他因由总是支支吾吾的，做事从来是磨磨蹭蹭地。2. 一年级他在二胡班就是混日子，每节课都不拉二胡，经常见缝插针地和小朋友打闹。即使是星期三的专业课，纪律上也是令二胡王树刚老师头疼。多次跟她妈妈进行沟通，妈妈的老三句是：“穆老师，我真得不懂二胡，不会辅导。 ”“穆老师，我说他、打他了，没用，我也没辙了。 ”“穆老师，俺没文化，不会教育孩子。我相信您，您咋教育都行。 ”就这老三句弄得我和王
4、老师对他很是头疼，直到快考级时，还是王老师专门给他上了 3 次辅导课，让他就练考级曲子才勉强过关的。四、干预过程设计与实施：四、干预过程设计与实施：兴趣指兴致，对人或事物喜好或关切的情绪。心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。在实践活动中，兴趣能使学生学习目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取学习中的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。（一）观其优，用其所长（一）观其优，用其所长有一天放学，小楼要求自己回家，他家
5、就住在学校对面的小区里。我问：“为什么妈妈不接他呢？”他说：“妈妈在家看小妹妹呢。 ”我把他送过马路，看着他进了自家的楼门。在询问班主任才知这孩子每天都是自己上学、放学回家的。我想这么淘气地孩子会不会在回家路上玩会儿再回家呢，于是，我跟在他后面亲眼看他自己过了马路直接走回了家。第二天，我问小楼：“为什么不在路上玩会儿再回家呢。 ”他说：“妈妈会着急的，回家还要帮妈妈干活呢。 ”顿时，我心里涌起一股热浪。啊，多好的孩子啊！这么懂事地孩子，怎么不叫人喜欢呢？从此，我让小楼每次都把二胡组的二胡摆整齐，等大家坐好让小楼给大家发二胡，下课在把二胡收好。虽然一个不起眼的小活，小楼干得可起劲了，早早进班，一
6、共 11 把二胡，小楼摆的很整齐，发给大家是总是轻拿轻放。原来进班就淘气的孩子开始像个小大人一样，开始会照顾班里年龄小的同学了，主动帮助他们收好二胡。（二）激其趣，燃其欲望（二）激其趣，燃其欲望兴趣是自觉、自发的喜欢，小楼虽然不像以前打扰同学拉二胡了，但就是不拉琴，只是手拿着二胡当摆姿势。我不想强加他拉二胡，更想让孩子能发自内心的喜欢二胡，自觉地去学二胡。我改变以往的不断絮絮叨叨地说教，恳求似的教育。每节二胡辅导课用 15 分钟的时间给孩子们讲二胡相关的知识。我从当当网上买了 200 多元的有关二胡乐曲的书籍，精心的从选择乐曲，到查找音乐背景资料，再到作者的介绍。当学生们静静聆听活泼流畅地田园
7、春色 ，欣赏着田间的春色，欣欣向荣，一片春意的图片，使小楼的充满了惬意的心情。小楼听到的不是二胡吱吱呀呀地生硬琴声，而是万物苏醒、春意盎然、一派生机的优美曲调。小楼会主动追着二胡王老师问：“王老师，怎么拉田园春色呀？”王老师听了都是一惊，小楼想拉二胡啦？王老师说：“小楼变化真大，天天追着我教他二胡。 ”（三）励其志，静中奋争（三）励其志，静中奋争随着小楼对拉二胡的兴趣越来越浓厚，我想让他锲而不舍地练习，需要励其志，才能厚积薄发。我利用业余时间大量搜集有关青少年成长励志的故事，在二胡课上给孩子们讲把时间当做朋友 、 三根指挥棒 、 弗洛里与青霉素 、 天才少年余泱漪的象棋故事 、 波兰作曲家肖邦
8、 。告诉小楼成功需要刻苦，坚持和不放弃，你一定能行。每次我走进二胡班时，小楼再也不是拿着二胡呆呆地坐着，一个小时的辅导课，小楼不动如山的一直拉着他心爱的二胡。无需我过多的表扬，更不需要太多的叮嘱，只需要我静静的坐在小楼旁边听他拉二胡。我看到一颗种子已经深深埋在小楼的心里，慢慢地生根发芽。（四）助其困、奠实基础（四）助其困、奠实基础对于一年级整整一年浑浑噩噩混日子的小楼来说，要跟大家取齐考三级的曲子，是件很难买过的坎儿。我和二胡王老师商量他的辅导计划，就练三级的考级曲子，从一个小节一个小节地练起。王老师还给小楼加了好几节课的辅导，靠技术上密密麻麻写满了王老师的指法标记。我一如既往地每次二胡辅导课
9、坐在小楼旁边，认真听他拉二胡，及时纠正错误的小节。给他反复听二胡考级的曲目，听他唱一唱曲子，慢慢地让他把曲子背下来，使他更好地掌握节奏感，让曲调拉出来不再生硬。小楼的妈妈说：“小楼回家每天都得练上一个多小时的二胡，不练好了就不睡觉。 ”没有任何花俏的学习技巧，小楼用自己刻苦的。在一个月的时间，几乎零基础的小楼，能流畅地拉出三级的考试曲目了。我在全班说大家可要加油啦，要不小楼很快会超过你们了。看着小楼一脸自豪地样子，我告诉小楼只要用心就一定会成功的。（五）经挫折，磨练意志（五）经挫折，磨练意志这学期学校组建了一个二团的小乐队，二胡班的学生基本上都参加合练，孩子们兴奋、喜悦地心情，从每节辅导课，孩
10、子总是反复拉合练的曲子，时不时自主的一起来个小合奏，孩子们沉浸在快乐的音乐当中，让我想起了音乐之声里的孩子们。音乐的魅力真大呀！宋书楼的眼里露出了羡慕、期待的神色。我深深记得那天 2013 年 11 月 17 日，合练的第一个曲子是金蛇狂舞 。我跟小楼说：“你只要把考级曲子拉好了就行了，合练就别去了。 ”小楼默默地低下了头，轻轻地说了句：“我回拉金蛇狂舞 。 ”于是，我让他在全班给大家拉拉看。宋书楼调整坐姿，曲调穿过寂静的教室，吱吱哑哑的曲子，生嫩的技法。班里每一个学生都安静的倾听着。曲毕，同学们向我投来期盼的目光，等待我说点什么？我能说什么呢，谁说二胡是最难学的乐器，又有谁说音乐的细胞是天生
11、的。我大声的说道：“宋书楼，你长大了，我为有你这样努力的学生，感到骄傲，你是我们二胡组的骄傲，合练你一定要参加。 ”宋书楼惊讶地看着我，二胡组让宋书楼第一次感觉到荣耀，更重要的是他用自己的努力，赢得了大家和老师的尊重和认可。愉悦地心情让宋书楼满脸笑意，大家高兴地拉起金蛇狂舞 ，乐曲是孩子们产生了共鸣，使大家的喜悦凝结音乐中。五、干预效果：五、干预效果：小楼顺利的通过了二胡三级的考试，并且他把学习二胡的劲儿也用在了文化课上，期末的考试名列班中前十名。他能够在学校积极完成课堂作业，在家里主动预习和复习，他还当上了小组长，承担着许多项班级工作。人也开朗、快乐多了，跟同学能友好相处，再也没有和同学发生
12、过小摩擦了。六、干预经验和反思：六、干预经验和反思：我很庆幸自己没有放弃这个淘气的孩子。让小楼在二胡组里找到了自己的奋斗方向，找到了自己对未来、对所要做得事情的信心。小楼教育了我，爱需要耐心等待，更需要不断去培植他们的信心，用心地去扶爱需要耐心等待，更需要不断去培植他们的信心，用心地去扶植成长的幼苗，让他的梦想飞扬。植成长的幼苗，让他的梦想飞扬。著名教育家陈鹤琴老先生说过：“世上没有教不好的学生，只有不会教的先生” 。老师的其言其行其理可见其善教之策。尊重小学生这一特定年龄阶段儿童身心发展的规律和特点，以爱心和智慧走进儿童的内心世界，并且在了解儿童的基础上用其长、立其志，这才是教育的至道。参考资料：参考资料：林正文：儿童行为的塑造与矫正 ，北京市师范大学出版社，1998 年郑华辉：你是这样的人 ，中国纺织出版社，1999 年
