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1、1口语交际口语交际保护有益的小动物保护有益的小动物海阳路小学海阳路小学 马秀梅马秀梅一、教学目标：一、教学目标：、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。二、二、教学重点、难点教学重点、难点如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。三、课前准备：三、课前准备：1、小动物图片和课件。2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将
2、收集到的资料整理好，准备在班上交流。四、教学过程四、教学过程( (一一) )创设意境，导入新课。创设意境，导入新课。 21、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？ (课件：各种动物活动图片) 2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。（课件出示：小动物三个字）在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。3、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。 （练说一）（课件出示句式）A、我喜欢 、 和 。B、 、 、 我都喜欢。C、 我喜欢，
3、 我喜欢， 我也喜欢。4、老师最感兴趣的还是下面这个句式，请同学们好好想一想再说。D、我喜欢 ，也喜欢 ，但我最喜欢的动物还是 。因为 。学生各自说明自己的理由。（练说一）（二）（二） 、认识有益的动物：、认识有益的动物：1、既然小朋友们这样喜欢动物，那我们现在就玩一个猜谜语的游戏好吗？，请大家认真听，猜猜这是什么动物？（师出谜语。 ）“阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫3保庄稼。 ”2、小朋友们动物王国要举行动物音乐会了，快来瞧啊可热闹呢！你能听出这是哪些动物的声音吗？（放声音录音）3、这些动物多可爱啊！同学们你们知道吗？世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有
4、些却是对人类有害的。（课件出示动物图片） 看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗？（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。）我知道 是有益的动物，因为它能 。（练说二）4、老师收集的资料不多，除了这些小动物以外大家还知道哪些有益的小动物？5、小结：是呀，像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师在 “小动物 ”三个字的前面相机 出示“有益的 ”。（三三）、利利用用 图图片片，引引起起共共鸣鸣这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候，一个不
5、和谐的现象却发生了。1、放不法分子捕捉 、残害 小动物的 图片。（让学生自己去感受，然后有感而发。）42、看了图片，你们心里有什么感受？（在这种情况下，最容易引发学生的表达欲望。）3、如果你是被伤害的小动物，你想说些什么？自由说4、你遇到过类似 伤害小动物 的事情吗？当时的心情怎样？5、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎么对他们说？6、同学们说得很好，你们的心情也代表了老师的心情，作为小动物们的朋友，我们应该怎样做呢？（我们应该保护它们，不要让坏蛋伤害它们。）根据学生的回答，师把 “保护”这两个字 出示在“有益的小动物 ”这六个字的前面。（四四）、七七嘴嘴八八舌舌，进进入入实实战战1、那
6、么怎么做来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全、更快乐，请大家赶紧想办法。讨论：怎样保护有益的动物。 （出示课件）、四人小组讨论，看哪个小组的点子多主意好。 、小组推出代表具体说说你们想怎样做。 要求：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 2、交流汇报3、小结：小朋友们你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心爱心。小动物们能有5你们这样的朋友，它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗？（课件出示小卫士宣言）齐读1、多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。2、搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。3、在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。4、对别人的伤害行为要劝阻。（五）、激情升华（五）、激情升华 欣赏保护小动物做环保小卫士的儿歌（课件出示）同学们用你们一颗颗金子般的爱心，来保护“有益的小动物”吧！（六）（六） 、布置作业：、布置作业：1、画一画“有益的小动物“。2、写一写自己喜欢的动物。3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。
