网络资源使用培训讲座

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1、1网络资源使用培训讲座联合小学马君良2网络资源使用培训讲座网络资源使用培训讲座 1 计算机远程卫星网络等多媒体资源在农村小学中的辅助应用，随 着现代科学技术的发展，新课程改革的普遍推行，计算机远程卫星网 络等多媒体资源已进入学校，并得到迅速的发展。使得教学手段、教 学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论 都发生了变革。再加上当今社会要求教师本身彻底转变自己的教育思 想观念：改变过去的“应试教育”，改变老一套的“填鸭式教学法”，也就 是说弄清“教”与“学”的辩证关系，变老师主动“教”为学生主动“学”。 这就要求教师首先要提高自己的素质，学会操作、制作课件，然后对 学生“授之

2、以渔”，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。激发学生的学习兴 趣，利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多 媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。计算 机远程卫星网络等多媒体资源集声、光、动画为一体，为学生提供生 动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激， 有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。 一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生 的参与意识。在课堂教学过程中，应用计算机远程卫星网络等多媒体 资源教学，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，

3、相 辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课 堂教学质量。恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们 能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。学生在愉快而轻 松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求， 例如：教学氧气这课时，做把细铁丝烧红后放入氧气瓶里的实验时， 应在燃烧的铁丝的氧气瓶中必须加入一些水，或在瓶底铺上一层湿润 的砂，不然铁丝燃烧时产生的温度能使瓶底炸裂。如果设计制作一个 多媒体软件对失误操作所引起的后果进行模拟，使学生加深对操作错 误的关注，然后再进行实验，这样不仅提高了实验的成功率，更能深 刻理解正确操作的重要性。多媒体的这

4、种设置不仅使做对的学生得到 成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的 意识。由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后， 教师提出问题一步一步引导怎样操作，学生会兴趣盎然地讨论、总结， 然后归纳。从而使实验过程中应注意事项加以掌握，学生不但会顺理 成章的接受而且很容易就记住了这个概念。这样既调动了学生的学习3兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了教师的教学目。 二、利用计算机远程卫星网络等多媒体资源进行直观演示，容易 突破教学的重点难点。在教学中，有些重点难点往往不易突破，主要 原因是学生的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师 要采用比较容易使学生

5、接受的教学过程，达到知识的迁移。如教学 燃烧和灭火一课，学生学习了燃烧需要的三个条件：氧气、可燃物、 一定的温度后，也知道灭火就是去掉这三个条件，但他们缺乏生活中 怎样处理灭火的生活实际，如炒菜时锅里的油燃着了怎么办？酒精、 油着火了算怎么办？如果放影一段灭火的片断，然后再标以灭火的原 因，加以适当讲解。学生一定有深刻的印象。经过多媒体的直观演示， 学生在头脑里建立起自己的认知结构，更好地掌握所学的知识的特征， 强化了对新知识的印象。同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成 了教学目标。 三、利用计算机远程卫星网络等多媒体资源易拓宽学生的思路， 适应学生的个性差异，注重培养学生的思维能力。学生

6、学习能力的形 成与学习的方法有着密切的关系。能力的培养主要通过思维和操作形 成。多媒体辅助教学，能为学生创设了一个多向思维的情境。因为它 有声形并茂，生动有趣的特点，进而激发学生的强烈的求知欲望。学 生在这种情境之中会积极思考，在活动中会主动参与操作。例如教学 食物的营养这课时，要鉴别脂肪、淀粉、蛋白质，我可以先让学生通 过课件观察鉴别它们的方法，然后再根据鉴别方法具体操作，如部分 学生一下还不明白还可以重放，让他们具体掌握，这种多媒体直观演 示与学生动手操作相结合的教学方法，不但使学生的多种感官都参与 了学习，而且照顾了学生的个性差异，充分调动了学生的主观能动性， 大大培养了学生的动手操作能

7、力和思维能力。 四、利用计算机远程卫星网络等多媒体资源进行多层次的练习， 能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度。课堂练习是学生巩 固所学新知的重要环节。现在教学辅导资料较少，检验对所学新知识 的掌握情况也从课堂练习中体现出来。教师对课堂练习要精心设计， 不但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。教师在设计课堂 练习时，要充分发挥多媒体图文并茂的优势，设计多层次的习题，让 每一个学生都能在轻松愉快的情境中。在设计习题时，要照顾全 体学生，就要把习题分成基础知识、知识拓展等多层次的练习，让差 生“吃得了“，中等生“吃得好“，优等生“吃得饱吃得好“。学生在做题时4不但不感到乏味反而会产生浓

8、厚的学习兴趣。老师也达到了培养学生 整体素质的目的。总之，计算机远程卫星网络等多媒体资源有许多优 势。同时它对教师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享 受快乐学习的机会，合理安排教学过程，充分发挥计算机远程卫星网 络等多媒体资源的特殊功能和艺术魅力，就能达到提高学生素质，优 化课堂教学，全面提高教学质量的目的。运用计算机远程卫星网络等 多媒体资源优化课堂教学，与时俱进，跟上时代的步伐，为社会培养 出优秀的可持续发展的人才。网络资源使用培训讲座网络资源使用培训讲座 21、请您注意，播出的文件夹是以汉字的拼音首字母命名的：xxpd 就是小学频5道，课程资源（kczy） 、学习指导（xxzd

9、） 、教师发展（jsfz） 、帮助（bz） 、使用 指南（syzn） 、网站导航（wzdh） 、新闻（xinwen） 、为农服务（wnfw） 、少年文 化（snwh） 、小小律师（xxls） 、科学人生（kxrs） 、专题教育（ztjy） 。 2、查找接收到的资源可以按照下面方法进行查找。任意一台电脑，双击桌面的网上邻居任意一台电脑，双击桌面的网上邻居点击左侧栏中的查看工作点击左侧栏中的查看工作 组计算机组计算机找到卫星接收机找到卫星接收机双击打开双击打开找到找到 D 盘盘打开打开 找到找到 xxpd找到找到 homepagehomepage打开打开找到需要的资源找到需要的资源3、视频文件不能

10、播放怎么办？、视频文件不能播放怎么办？ 首先请您确认您是否安装了视频播放软件，如果没有安装，请您下载安装 Windows Media Player 9.0（点击蓝色字则可以下载安装）或更新版本,另外对于 某些不能播放的内容可以打开 windows media player，在“帮助”菜单中选择 “检查播放机更新信息” ，下载最新的编解码插件或安装视频插件集（点击蓝色 字则可以下载安装） 。相应的播放软件与插件。或者直接查找文件夹 bz 中的文 件 yhsc（用户手册） ，打开该文件，选择安装相应的播放软件与插件。 如果您 已经安装了视频播放软件仍然不能正常播放视频，请您从目录查找您想播放的 相

11、关视频资源，看是否能在目录中打开。如果仍打不开，说明该文件没有接收 完全，请注意重播时补收。如果从目录里能打开，可能与您的浏览器设置了阻 止弹出窗口有关，请解除阻止，或按 Ctrl 键打开播放该文件。 4、动画资源不能浏览怎么办？、动画资源不能浏览怎么办？ 媒体资源中的动画资源如果您不能浏览请您确认您是否安装了动画浏览软件。 如果没有安装，请您下载安装动画软件：Flash Player 9 ActiveX Control。http:/ on=ShockwaveFlash&promoid=BIOW 上安装最新版软件。如果您已经安装了动 画软件仍然不能正常浏览动画，请您从目录查找您想播放的相关动画

12、资源，看 是否能在目录中打开。如果仍打不开，说明该文件没有接收完全，请注意重播 时补收。如果从目录里能打开，可能与您的浏览器设置了阻止弹出窗口有关， 请解除阻止，或按 Ctrl 键打开播放该文件。 5、压缩资源不能解压缩怎么办？、压缩资源不能解压缩怎么办？ 请您安装解压缩软件 WinRAR 3.8 或者 WinZip 8.0语文课程资源中的拼音显示为乱码怎么办？ 语文课程资源的拼音是一种特殊拼音字体，您需要将该字体安装到您本机 中才能正常浏览。点击语文必备拼音字体选择保存到您的“控制面板”下的 “字体”文件夹下。6、打印学习指导中的习题等内容怎么办？、打印学习指导中的习题等内容怎么办？ 您在打

13、开学习指导的 Flash 文件时，点击“我想保存本课程使用素材”即 可将其中包括习题在内的文本文件保存下来，您从中选取所需打印即可。 7、资源浏览器无法使用怎么办？、资源浏览器无法使用怎么办？ 如果您是在接收资源的本机上出现这种情况，是由于主页没有接收完全； 如果是在其它计算机上出现这种情况，是局域网 IP 地址设置与接收机的设置不 在一个段内。如果上述情况都不是，请您检查 homepage06-07shangimages 里 是否接到 tux.bmp 或者 tuz.bmp 文件，如果没有该文件，也会出现这种情况。请 致电服务热线，补发该文件。68、接收到的资源未覆盖学校选用的教材版本该怎么办

14、？、接收到的资源未覆盖学校选用的教材版本该怎么办？ 目前播出的资源无法覆盖所有教材版本，若项目学校所选用的教材版本未 被 IP 资源覆盖，请参考借鉴其他版本的资源。若仍不能满足学校所需，请暂时 等待，或向有关部门反映该情况。 9、在校园局域网中共享接收到的资源、在校园局域网中共享接收到的资源使用 1.2 版接收软件的用户，可以通过“网上邻居” ，属性-设置 10 台以 下计算机共享共享资源；或者使用 2.X 版本接收软件的用户，直接在学生机上安装 使用 ERBrowser 远程教育资源浏览器即可。 课程资源内容课程资源内容语文语文 人教课标版 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人教义务版

15、 六年级 数学数学 人教课标版 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人教义务版 六年级 英语英语 人教课标版 三年级 四年级 五年级 六年级 综合资源 听力训练 看图说话 情景对话 儿歌欣赏 常用话题 课堂用语 科学科学 冀人教课标版 三年级 四年级 品德与生活品德与生活 人教课标版 一年级一年级 二年级二年级 三年级三年级 四年级四年级 五年级五年级 专题教育专题教育爱国主义教育爱国主义教育 学校健康教育学校健康教育 艺术熏陶艺术熏陶 文学修养文学修养 品德教育品德教育 教师发展教师发展 教学案例教学案例 少年文化少年文化 文史大观文史大观 人物星空人物星空 科普之窗科普之窗 军事迷彩趣

16、味游戏军事迷彩趣味游戏 各位同仁： 如果卫星没接收到你需要的资源，也可以使用下面的 资源。如图：7具体方法：打开e浏览器，在地址栏地址栏输入 http:/220.166.80.243/http:/220.166.80.243/ 出现如图直接点小学资源小学资源中的年度资源。网络资源使用培训讲座网络资源使用培训讲座 38使用方法： 1、下载 client 资源下载工具，安装 2、打开桌面 client 资源下载工具图标点主页输 入用户名、密码（HBYTHZXX、6167462）按教材浏览 找你需要的资源下载 3、演示。 网络资源使用培训讲座网络资源使用培训讲座 49各位老师：你们好！农村中小学现代远程教育资源服务平台 （http:/ww