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1、“工具和机械工具和机械”单元复习单元复习科学六年级上册第一单元科学六年级上册第一单元1 1、使用工具、使用工具1（）是能使我们省力或方便的装置。是能使我们省力或方便的装置。2螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单，又叫（）。3用用（）可以比较方便的把可以比较方便的把螺丝钉螺丝钉从木头中取出，用从木头中取出，用（）可以比较方可以比较方便的把便的把铁钉铁钉从木头中取出。不同的工具有从木头中取出。不同的工具有不同的用途。不同的用途。机械机械简单机械简单机械螺丝刀螺丝刀羊角羊角锤锤2 2、杠杆的科学、杠杆的科学1像撬棍这样的简单机械叫做像撬棍这样的简单机械叫做（
2、）。2杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置使杠杆能围绕着转动的位置（）；在杠杆上用力的位置叫在杠杆上用力的位置叫（）；杠杆；杠杆克服阻力的位置叫克服阻力的位置叫（）。杠杆杠杆支点支点用力点用力点阻力点阻力点支点支点用力点用力点阻力点阻力点省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆不省力不省力也也不费力杠杆不费力杠杆 用力点到支点的距离用力点到支点的距离大于大于阻力点到支点的距离阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离用力点到支点的距离小小于于阻力点到支点的距离阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离用力点到支点的距离等等于于阻力点到支点的距离阻力点
3、到支点的距离50g50g50g给你给你2个钩码，在杠杆尺右边怎样挂才能使个钩码，在杠杆尺右边怎样挂才能使下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。50g50g50g50g50g50g50g50g杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数右边的钩码数乘以格数。3 3、杠杆类工具的研究、杠杆类工具的研究1.“秤砣虽小，能压千斤秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用，那是杆秤利用了了（）原理的结果提绳是原理的结果提绳是（），秤砣是秤砣是（），称重物处是称重物处是（）。2.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘我们身体
4、上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是关节是（），手握物体处，手握物体处是（是（），），上臂的肱二头肌处就是上臂的肱二头肌处就是（）。3.阿基米德曾说：阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。起来。”这里的棍子相当于这里的棍子相当于（）。杠杆杠杆支点支点用力点用力点阻力点阻力点支点支点用力点用力点阻力点阻力点杠杆杠杆请按是不是省力的标准给它们分分类。请按是不是省力的标准给它们分分类。请按是不是省力的标准给它们分分类。请按是不是省力的标准给它们分分类。4 4、轮轴的秘密、轮轴的秘密1、像水龙头那样，（、像水龙头那
5、样，（ ）和（）和（ ） 固定在一起转动的机械，叫（固定在一起转动的机械，叫（ ）。）。2、在轮上用力带动轴运动，（、在轮上用力带动轴运动，（ ）力；）力； 在轴上用力带动轮运动，（在轴上用力带动轮运动，（ ）力。）力。3、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着 共同的（共同的（ ）转动的装置，轮轴也是一种变形）转动的装置，轮轴也是一种变形 的（的（ ），当大轮带动小轮时，是（），当大轮带动小轮时，是（ ） 的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时，是的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时，是 （ ）的。）的。轮子轮子轴轴轮轴轮轴省省费费轴轴杠杆杠杆省力省力
6、费力费力轮轮的的转转动动轨轨迹迹4扳手套在螺帽上组成了扳手套在螺帽上组成了（），这时，这时整个扳手是整个扳手是（），螺帽部分是螺帽部分是（）。轮轴轮轴轮轮轴轴轴轴5 5、定滑轮和动滑轮、定滑轮和动滑轮1像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做置转动而不移动的滑轮叫做（）；定滑轮可以定滑轮可以（），但不能，但不能（）。2像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做的滑轮叫做（）；动滑轮可以；动滑轮可以（），但不能，但不能（）。定滑轮定滑轮改变用力方向改变用力方向省力省力动滑轮动滑轮省力省力改变用力方向改变用力方
7、向1 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（就构成了（ ）。）。2 2、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能（既能（ ），又能（），又能（ ）。）。3 3、滑轮按组装方式不同，可分为（、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 4 4、滑轮组的动滑轮越多，就越（、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。）。滑轮组滑轮组省力省力改变力的方向改变力的方向滑轮组滑轮组定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮省力省力6 6、滑轮组、滑轮组7 7、斜面的作用、斜面的作用1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫像搭在汽车车厢
8、上的木板那样的简单机械，叫 。斜面斜面2.斜面坡度越小越斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于；直接垂直向上提升重物相当于 坡度坡度 度，用力最度，用力最 。 省力省力90大大3.斜面能斜面能（）力，斜面的坡度越力，斜面的坡度越（）越省力，坡度越省力，坡度越越（）越不省力。越不省力。4.生活中应用斜面的地方很多，如生活中应用斜面的地方很多，如（）等等。5.螺丝钉的螺丝钉的（）是是（）的变形。同样粗细的螺丝的变形。同样粗细的螺丝钉钉（），旋进木头时越，旋进木头时越（）。省省小小大大“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥的螺
9、纹，高架桥的引桥，楼梯，楼梯螺纹螺纹斜面斜面螺纹越密螺纹越密省力省力8 8、自行车上的简单机械、自行车上的简单机械1自行车运用了自行车运用了（）、（）、（）等简单机械的原理。等简单机械的原理。这些简单机械起到这些简单机械起到（）的作用的作用。2自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮大齿轮（）；小齿轮带动大齿轮转动时，大；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮齿轮转动比小齿轮（）。杠杆（如：刹车、车铃的按钮）杠杆（如：刹车、车铃的按钮）轮轴轮轴（如：把手、脚蹬）（如：把
10、手、脚蹬）斜面（如：螺丝钉）斜面（如：螺丝钉）省力或方便省力或方便快快慢慢自行车上的简单机械自行车上的简单机械一、判断题一、判断题1、在生产和生活中，人们只使用省力杠杆。、在生产和生活中，人们只使用省力杠杆。（）2锥子、擀面杖没有支点，所以不是杠杆类工锥子、擀面杖没有支点，所以不是杠杆类工具。具。（）3两组滑轮组的组装方法不同，省力的情况也两组滑轮组的组装方法不同，省力的情况也不同。不同。（）4齿数不相同的大小两个齿轮啮合后的转速和齿数不相同的大小两个齿轮啮合后的转速和转向各不相同。（转向各不相同。（）5秤砣虽小，能压千斤，是秤砣虽小，能压千斤，是说说秤砣离提绳越远，秤砣离提绳越远，称的重量越
11、大。（称的重量越大。（）6、用力点在支点和阻力点之间的杠杆工具必然、用力点在支点和阻力点之间的杠杆工具必然费力。费力。（）二、选择题二、选择题1杠杆尺左边第杠杆尺左边第1格挂格挂4个勾码，杠杆尺在（个勾码，杠杆尺在（）情况）情况下不会平衡。下不会平衡。A第第2格挂格挂2个勾码个勾码B第第4格挂格挂1个勾码个勾码C第第3格格挂挂2个勾码个勾码2既利用了斜面省力原理又利用了杠杆省力原理的一组既利用了斜面省力原理又利用了杠杆省力原理的一组工具是（工具是（）。）。A斧头和手摇削笔刀斧头和手摇削笔刀B钳子和剪刀钳子和剪刀C锥子和锥子和切菜刀切菜刀3使用使用2组滑轮组装置提升组滑轮组装置提升4牛的重物，可
12、以节省（牛的重物，可以节省（）的拉力。）的拉力。A1牛牛B2牛牛C3牛牛4骑变速自行车上坡，为了省力，应该采取的方法是（骑变速自行车上坡，为了省力，应该采取的方法是（）。A用大齿轮带动后轮的小齿轮用大齿轮带动后轮的小齿轮B用大齿轮带动后用大齿轮带动后轮的大齿轮轮的大齿轮CBCB1、下面哪种杠杆用起来最省力。下面哪种杠杆用起来最省力。（）A、B、C2、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于（）A、定滑轮、定滑轮B、动滑轮、动滑轮C滑轮组滑轮组3、使用杠杆能省力，（、使用杠杆能省力，（）改变用力方向）改变用力方向。A、能、能B、不能、不能4、用一杆秤称物体，如果误用了一
13、个较小的秤砣，所称、用一杆秤称物体，如果误用了一个较小的秤砣，所称出的质量与实际质量比较，则（出的质量与实际质量比较，则（）A、偏大、偏大B、偏小、偏小C、相等、相等5、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越（、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越（）A、费力、费力B、省力、省力C、既不费力也不省力、既不费力也不省力CAABB斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。1、我的猜想：、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。响，坡度越小越省力。2、需要改变的条件：、需要改变的条件：斜面的坡度大小。斜面的坡度大小。3、不改变的条件：、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物。斜面的高度、测力计、小重物。4、操作方法：、操作方法：用长度不同的四块木板搭在同一用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；并用测力计测出所使用的力的大小；比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
